提升新時(shí)代中小學(xué)黨建工作水平的有效路徑

羅曉林 張海蕓

摘要：中小學(xué)教育是教育工作的起始，也是培養(yǎng)人才的最初搖籃，而在中小學(xué)教育中提升黨建的工作水平，對(duì)于把握中小學(xué)教育方向，從思想上聚集起教育事業(yè)的堅(jiān)固堡壘具有重要意義。許多中小學(xué)校在教育事業(yè)上發(fā)展地如火如荼，但是始終在黨建工作中有所欠缺，在新時(shí)代發(fā)展中小學(xué)教育工作，必須始終保證教學(xué)事業(yè)發(fā)展與黨建水平發(fā)展齊頭并進(jìn)，任何一方都不能偏廢。中小學(xué)黨組織應(yīng)該積極思索在新時(shí)代中小學(xué)教育中，始終保持高水平黨建的有效路徑，通過樹立優(yōu)秀標(biāo)桿、推進(jìn)黨史學(xué)習(xí)、完善基層黨組織建設(shè)等方式，提升黨建的水平，為中小學(xué)教育事業(yè)發(fā)展保駕護(hù)航，使其同黨的教育思想始終保持高度一致。

關(guān)鍵字：黨建水平;中小學(xué)黨建;提升策略

1、提升中小學(xué)黨建工作水平的重要性

（1）傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)，凝聚向心力

在中小學(xué)教育事業(yè)中，提升黨建工作水平，積極進(jìn)行黨建工作與教育教學(xué)事業(yè)的結(jié)合，對(duì)于提振校風(fēng)，保持與繼承黨的優(yōu)秀傳統(tǒng)具有重要意義。青少年階段的學(xué)生正處于思想薄弱時(shí)期，容易受到不良文化的影響與侵蝕，在此期間加強(qiáng)黨建工作的水平，宣傳黨的艱苦樸素等優(yōu)良傳統(tǒng)與優(yōu)秀文化，對(duì)青少年價(jià)值觀的發(fā)展于養(yǎng)成具有積極的匡正作用，能使青少年自覺跟黨走，增強(qiáng)青少年群體對(duì)黨的認(rèn)同與向心力。

（2）把握辦學(xué)方向，提升育人質(zhì)量

把握教育發(fā)展的方向是中小學(xué)教育中最需要明確的問題，這一問題的解決必須以黨的教育思想為依托。提升中小學(xué)黨建工作的水平，就能夠始終使學(xué)校的教育教學(xué)思想沿著正確的方向前進(jìn)，任何時(shí)候都不會(huì)偏廢。學(xué)校教育教學(xué)理念方針的正確，則會(huì)從根本上提升育人質(zhì)量，最終實(shí)現(xiàn)教育事業(yè)的大發(fā)展。

2、提升新時(shí)代中小學(xué)黨建工作水平的有效路徑

（1）以黨員教師為標(biāo)桿，立德樹行

提升中小學(xué)黨建工作的水平，可以從黨員教師代表進(jìn)行切入，提升黨員教師的素質(zhì)。黨員教師作為教師隊(duì)伍中的代表，必須從思想上深刻領(lǐng)會(huì)黨的教育思想，同黨的教育理念保持一致，并作為黨教育理念的傳播標(biāo)桿，通過自身的一言一行作為示范，帶動(dòng)整個(gè)教師隊(duì)伍黨建水平的提升，并由此影響到學(xué)生群體，促進(jìn)學(xué)生群體對(duì)黨教育事業(yè)的支持與認(rèn)同。

以黨員教師黨建活動(dòng)為例。在中小學(xué)黨建實(shí)踐中，作為黨員教師，除了進(jìn)行組織活動(dòng)，學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)黨的教育思想之外，還需要進(jìn)行經(jīng)常性的報(bào)告性會(huì)議總結(jié)，在此類會(huì)議中，需要把教師群體代表、學(xué)生群體代表納入，以此增強(qiáng)廣泛性與群體性，使黨的教育思想得到有效傳播。此外，黨組織還應(yīng)該樹立優(yōu)秀黨員教師標(biāo)桿，在全校宣講優(yōu)秀黨員教師事跡，通過黨員教師優(yōu)秀事跡宣傳，帶動(dòng)全校形成學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師模范的氛圍，從而營(yíng)造良好文化環(huán)境，提升黨建水平。

（2）以黨史學(xué)習(xí)為旗幟，繼承傳統(tǒng)

加強(qiáng)基層黨組織黨史學(xué)習(xí)工作是提升中小學(xué)黨建水平的重要方式，通過加強(qiáng)黨史學(xué)習(xí)，可以從思想上武裝全校教師學(xué)生，使其從黨史學(xué)習(xí)中，感受黨從弱小到強(qiáng)大，從無到有的艱難歷程，從而深刻體會(huì)到如今生活的來之不易，推動(dòng)其居安思危意識(shí)的培養(yǎng)。特別對(duì)學(xué)生來說，黨史學(xué)習(xí)對(duì)其增強(qiáng)精神意識(shí)，筑牢理想信念的根基更具有重要意義。

例如，學(xué)校有關(guān)黨組織可以從黨史學(xué)習(xí)出發(fā)，舉辦多種形式的黨史學(xué)習(xí)競(jìng)賽，分為教師組與學(xué)生組，讓教師與學(xué)生通過黨史知識(shí)競(jìng)賽，提升對(duì)黨史的理解與把握;還可以舉辦多種形式的參觀活動(dòng)，帶領(lǐng)教師以及學(xué)生參觀革命紀(jì)念館，體會(huì)黨的革命歷史，并以觀后感的形式，寫下參觀感受。

（3）以黨組織建設(shè)為基礎(chǔ)，提升質(zhì)量

提高中小學(xué)黨建水平，必然要依靠完善的黨組織建設(shè)制度，如果缺乏完善嚴(yán)密的組織形式，任何學(xué)校的黨建水平都不會(huì)得到提升。在實(shí)際工作中，學(xué)校應(yīng)該根據(jù)辦學(xué)規(guī)模、學(xué)習(xí)特色等實(shí)際情況，對(duì)黨組織進(jìn)行科學(xué)合理的設(shè)置，做到應(yīng)設(shè)盡設(shè)，并且保障相關(guān)措施落實(shí)到位。在此過程中，學(xué)校核心黨組織要負(fù)好責(zé)任，對(duì)黨組織人員配置、組織保障、培育工作，進(jìn)行嚴(yán)密論證與設(shè)計(jì)，把黨組織部署工作落到實(shí)處。

例如，在黨組織建設(shè)中，學(xué)校必須保證組織保障到位，對(duì)滿足條件的教師或?qū)W生群體，進(jìn)行“應(yīng)建必建”，并完善黨組織結(jié)構(gòu)與保障工作，投入相對(duì)應(yīng)的人力、物力與資源，保障黨組織的有效運(yùn)轉(zhuǎn)，在不滿足黨組織設(shè)置條件的群體中，上層黨組織應(yīng)該通過共青團(tuán)、工會(huì)、安排黨組織聯(lián)絡(luò)員等形式，開展黨建工作，鞏固基層黨建基礎(chǔ)。同時(shí)，完善基層黨組織人員配套，優(yōu)化組織內(nèi)部結(jié)構(gòu)，并對(duì)黨組織人員舉行經(jīng)常性的學(xué)習(xí)考核活動(dòng)，從而推動(dòng)中小學(xué)黨建工作的不斷完善。

綜上所述，中小學(xué)黨建是黨建工作中不可忽視的一個(gè)環(huán)節(jié)，由于學(xué)校的特殊性質(zhì)，在中小學(xué)完善黨組織，提升黨建的水平具有特殊意義，其不但有利于保持學(xué)校辦學(xué)思想始終與黨的教育理念保持一致，還在塑造學(xué)生價(jià)值觀，培育聽黨話，跟黨走的下一代工作中發(fā)揮了重要作用。學(xué)校黨組織必須在不斷完善黨建的基礎(chǔ)上，提升黨建的水平，推動(dòng)學(xué)校教育與學(xué)校黨建的共同發(fā)展。

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