王振宇

天安門廣場，慶祝中國共產(chǎn)黨成立100周年大會上，4名領(lǐng)誦員代表共青團員和少先隊員領(lǐng)誦集體致獻詞：“新的百年，聽黨話、感黨恩、跟黨走！同心向黨，奔赴遠方……”4名領(lǐng)誦員是誰，他們是如何被選上的？

1.馮琳，紅船故里的姑娘向黨抒發(fā)最真摯的情感

“特別巧！10年前，五年級的我就在學(xué)校組織的建黨90周年慶?；顒由希瑓⒓恿讼螯h獻詞的朗誦表演。沒想到，10年后，我竟然能站在天安門廣場，在慶祝中國共產(chǎn)黨成立100周年大會上朗誦！”中國傳媒大學(xué)播音與主持藝術(shù)專業(yè)的大三學(xué)生馮琳，連呼自己“太幸運了”。

與其他一起入選的同伴相比，“科班出身”的馮琳，顯然在朗誦技巧和能力上更有優(yōu)勢?！氨诚乱黄?00多字的朗誦稿是件很輕松的事?！钡芸?，她就發(fā)現(xiàn)問題，背稿雖易，但朗誦可遠沒有自己想象的簡單。過去朗誦，自己僅依靠技巧就能“撐全場”，對朗誦稿并不用有多么深入的理解。“用那些從學(xué)校學(xué)到的技巧，依靠聲音的高低、虛實、氣息變化、韻律節(jié)奏，就能夠傳遞出不同的情感變化?！钡@種“技巧派”，最多只能算是讀稿子，讀的次數(shù)多了，自己也會產(chǎn)生疲勞感，遠達不到在廣場上朗誦的要求。為了讓領(lǐng)誦員增加對朗誦稿的理解，朗誦稿的原作者特意來到培訓(xùn)基地，為大家講解稿件的創(chuàng)作過程。培訓(xùn)老師為孩子們安排了黨史學(xué)習(xí)課、心理輔導(dǎo)，課余時間則安排他們觀看《建黨偉業(yè)》《建軍大業(yè)》等電影，讓孩子們通過影視作品重溫光輝黨史?！拔沂钦憬闻d人，從小就知道，我的家鄉(xiāng)是革命圣地，是紅船破浪啟航之地，是中國共產(chǎn)黨誕生的地方?！痹谥袊伯a(chǎn)黨歷史展覽館參觀時，馮琳聽著老師講述紅軍長征的感人故事，流下了眼淚。

馮琳對朗誦稿的理解加深了。當(dāng)她第一次以朗誦者的身份站在天安門廣場，張開口，說出第一句獻詞，她的眼中盈滿淚水，聲音微微顫抖。

2.彭友馨，為了準(zhǔn)確表達一句話，到處喊“媽媽”

海淀區(qū)中關(guān)村第三小學(xué)六年級學(xué)生彭友馨3歲開始練習(xí)舞蹈，挺拔的體態(tài)成了她入選領(lǐng)誦員的加分項，但因為從未接觸過朗誦，她在入選后大呼“壓力山大”。其實，在選拔領(lǐng)誦員的時候，專家們在面試時看中的是彭友馨純凈的聲音、陽光的性格、大方的舉止，沒有技巧的修飾，更能表達出青少年最真摯的情感。

但先天條件再好，也需要大量的練習(xí)。入選領(lǐng)誦員預(yù)備隊以來，彭友馨像海綿一樣不斷吸收養(yǎng)分?？啥潭?個月的訓(xùn)練時間，她經(jīng)常遇到困難。獻詞里有一句話：“媽媽對我說，在每個人心中，中國共產(chǎn)黨都是光榮的模樣?！边@句話開頭的“媽媽”二字，發(fā)音既不能太實，又不能太虛，還不能用生硬而夸張的朗誦腔，得讓聽眾有一種畫面感。彭友馨總是找不對感覺，每次練習(xí)，老師就會指出她這句“媽媽”說得不好。老師說：“這句里的‘媽媽要有親切自然的感覺，讓聽眾覺得媽媽真的就站在你面前?！币恢本毑缓茫碛衍凹钡弥笨?，練過9年舞蹈的彭友馨深知，只有不斷地練習(xí)才能達標(biāo)。

從此，她反復(fù)練習(xí)，逮著同學(xué)老師就喊“媽媽”，請大家?guī)退笇?dǎo)，預(yù)備隊的老師同學(xué)幾乎都被她叫過“媽媽”。最后，彭友馨不僅通過了老師的考核，還給隊員們做了示范。

3.姚牧晨，“這個夏天，注定會讓我銘記終生”

“其實我到現(xiàn)在還是蒙的，不知道當(dāng)時是怎么被選中的?！眮碜员本┦械谝粚嶒炐W(xué)六年級的姚牧晨說，他從海選一開始，就有運氣的加持。3月海選的時候，姚牧晨正在上數(shù)學(xué)課，突然有幾位老師推門而入，挑選出幾位同學(xué)讓做自我介紹。姚牧晨原本不在其中，就在老師們即將離開之際，一位女老師再次環(huán)顧教室，將他叫起來。被意外“撿”回來之后，發(fā)現(xiàn)他是個可塑之才。

雖然之前參加過“曹燦杯”全國朗誦大會、人民大會堂迎賓等活動，但是作為團隊中年齡最小的成員，姚牧晨覺得自己對稿件的理解能力不夠，為此他沒少跟在哥哥姐姐的后面學(xué)習(xí)?！斑€有語言的表達，表情的變化，我從他們那里學(xué)到了很多。”多次的集訓(xùn)，讓姚牧晨不得不放棄一些東西，這也一度導(dǎo)致他的情緒波動比較大。比如，因為時間沖突，他錯過了一所中學(xué)的特長生考試，還錯過了一場自己本應(yīng)該擔(dān)當(dāng)主力的全國籃球聯(lián)賽。經(jīng)過老師的心理疏導(dǎo)，姚牧晨慢慢釋懷了，“籃球今后我可以再打，但是這次獻詞意義重大，我的肩上擔(dān)著的是中國青少年的時代使命，絕對不能退縮?！?/p>

姚牧晨說：“這個夏天，注定會讓我銘記終生。”

4.趙建銘，非科班“黑馬”的逆襲路

來自中央財經(jīng)大學(xué)國際經(jīng)濟與貿(mào)易學(xué)院的大四學(xué)生趙建銘，因為非播音主持專業(yè)出身，在集訓(xùn)的最初階段，他略顯吃勁。雖然在大學(xué)期間主持過不少活動，但畢竟之前沒有受過專業(yè)訓(xùn)練，集訓(xùn)練習(xí)時，對發(fā)聲氣息的把控是他要面對的首要難題?！坝袝r候找不準(zhǔn)發(fā)聲位置，感覺自己聲音會發(fā)虛，老師也經(jīng)常指出我氣息不足的問題。”除此之外，他對身體的控制感一開始也很難拿捏準(zhǔn)確。雖然指導(dǎo)老師一直強調(diào)說，在進行語言表達的時候要做到有“容”有“形”，但趙建銘對面部表情的控制卻沒有那么容易，讓老師也一度替他擔(dān)憂。

為提高基本功，彌補不足，在集體練習(xí)之外，趙建銘一直有針對性地給自己加練。對于氣息不足的問題，他反復(fù)練習(xí)腹式呼吸，一點點地體會發(fā)聲要領(lǐng);對于表情控制的問題，他對著鏡子練，慢慢找到了感覺。

功夫不負(fù)有心人，“如今再去看我面試時候的視頻，我真的感覺變化很大，現(xiàn)在的我有一種由內(nèi)而外的熱烈?！壁w建銘說。

（責(zé)任編輯/劉大偉 張金余）