互聯(lián)網(wǎng)+背景下家庭思想政治教育的策略研究

戴宇豪

重慶市沙坪壩區(qū)重慶師范大學(xué)

隨著5G 時(shí)代的到來，互聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算已經(jīng)深深地影響著學(xué)生的思想政治教育。得益于互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，家庭教育扮演著重要的角色。如何通過發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)高效、便捷等優(yōu)勢，提高學(xué)生家庭思想政治教育的思想性、理論性和親和力、針對性，是許多學(xué)者關(guān)心的問題。

一、存在的問題

1.傳統(tǒng)的家庭思想政治教育方式已經(jīng)不能滿足實(shí)際需求。

現(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)已經(jīng)非常發(fā)達(dá)，傳統(tǒng)的家庭思想政治教育方式已經(jīng)落伍，不能滿足實(shí)際需求。在此之前，家長是家庭思想政治教育中絕對的主導(dǎo)者、傳授者，孩子是接受者、學(xué)習(xí)者。孩子處于被動(dòng)地學(xué)習(xí)中，并不能很好地發(fā)揮其主觀能動(dòng)性，積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)。而且其教育方式也有許多傳統(tǒng)的對孩子不利的一面，例如對孩子缺乏耐心，對于孩子的問題并不能很好的解答，甚至有的家長對孩子采取辱罵或者毆打的教育方式等情況。這樣傳統(tǒng)的教育方式不僅不能很好地解決孩子的問題，反而會導(dǎo)致孩子厭學(xué)、成績下滑等影響，嚴(yán)重的還會對孩子的心理產(chǎn)生陰影，討厭學(xué)習(xí)的同時(shí)對家庭也有了失望的情緒，影響孩子的一生。

2.學(xué)校教育與家庭教育互通不足。

最近不乏出現(xiàn)“父母不會操作網(wǎng)課軟件被急哭”、“因沒錢繳納流量費(fèi)，貧窮鄉(xiāng)村家庭如何解決網(wǎng)課問題”等新聞，家長被網(wǎng)課“逼瘋”已經(jīng)在很長一段時(shí)間成為大眾討論的熱點(diǎn)問題，并不是所有的家庭都能跟上互聯(lián)網(wǎng)飛速發(fā)展的腳步，這樣的滯后性必然導(dǎo)致學(xué)校教育與家庭教育互通不足。

其次，雖然出發(fā)點(diǎn)都是為了學(xué)生好，家長和老師都想對孩子進(jìn)行良好地思想政治教育，但是由于其互通性并不能夠完全契合，在教育方式方法甚至是方向都會存在一定的偏差，所以也不能很好地發(fā)揮好作用。特別是對留守兒童來說，如果父母長期在外，留下孩子和老人一起生活，這樣的家庭教育模式更難適應(yīng)現(xiàn)階段社會發(fā)展的要求。

3.互聯(lián)網(wǎng)所帶來的不利影響。

“互聯(lián)網(wǎng)+教育”雖然通過其便捷、高效等特點(diǎn)受到了大眾的推崇，但在此影響下孩子的成長也出現(xiàn)了很多問題，孩子假借用父母的手機(jī)查資料、上網(wǎng)課，其實(shí)是拿去玩游戲、刷抖音，這些情況的產(chǎn)生對家庭思想政治教育和學(xué)校思想政治教育來說都是一個(gè)巨大的考驗(yàn)和值得深思的問題。

二、互聯(lián)網(wǎng)+背景下家庭思想政治教育的策略探究

1.轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)家庭思想政治教育理念。

傳統(tǒng)的家庭教育中，父母是絕對的領(lǐng)導(dǎo)者，很多孩子只是被動(dòng)地學(xué)習(xí)，在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，這種家庭教育形式的整體效果并不是特別好。要想解決這一問題，轉(zhuǎn)變教育理念，構(gòu)建平等的親子關(guān)系是其中非常重要的一項(xiàng)策略。既然有了“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的出現(xiàn)，我們就像應(yīng)該充分地發(fā)揮其長處。新時(shí)代的父母不能站在一個(gè)高姿態(tài)去一味地追求孩子的成績，更多的是應(yīng)該積極地引導(dǎo)和溝通，關(guān)心孩子的心理健康，以一種平等的關(guān)系去進(jìn)行思想政治教育，并且應(yīng)該發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)+的優(yōu)勢，可以采取線上教育、“云輔導(dǎo)”等形式，引導(dǎo)孩子對互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行正確的使用，從朋友的角度幫助孩子成長。

2.加強(qiáng)家庭與學(xué)校間的互通。

學(xué)校教育和家庭教育必須是相互配合，協(xié)力陪伴孩子學(xué)習(xí)成長的。如今互聯(lián)網(wǎng)溝通非常便捷，家長可以利用微信、QQ 等軟件與學(xué)校教師實(shí)施溝通、交換信息，讓相互的教育理念碰撞，討論出最合理、最容易讓孩子接受的教育方式，這樣才能更好地了解孩子，對孩子因材施教、有的放矢地進(jìn)行思想政治教育，進(jìn)而才能夠給予孩子更加有針對性、高效性的教導(dǎo)。

3.家長應(yīng)提高自身素質(zhì)，嚴(yán)格要求自己。

目前大部分家長開始重視和孩子的相處時(shí)間，推崇陪伴孩子一起學(xué)習(xí)，家長可以通過互聯(lián)網(wǎng)了解最新的教育理念，收集最新的學(xué)習(xí)資料，如何在海量的信息中選擇有效的資源，就是家長應(yīng)該思考的問題?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”背景下的家長，都應(yīng)該學(xué)會運(yùn)用學(xué)習(xí)軟件，發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢，了解關(guān)于孩子家庭思想政治教育的教育理念和教育技巧，進(jìn)而將其應(yīng)用到孩子的教育當(dāng)中，這對于提高孩子的家庭思想政治教育質(zhì)量和效果都具有重要的意義。

其次，家長也應(yīng)該以身作則，合理利用好網(wǎng)絡(luò)提升自身素質(zhì)，而不是在孩子面前利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行聊天、玩游戲、看劇等娛樂方式。父母的言傳身教在孩子的成功過程中至關(guān)重要，只有父母做到嚴(yán)格要求自己，利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行學(xué)習(xí)提升自身素質(zhì)，才能以身作則地去影響孩子，對孩子進(jìn)行良好的思想政治教育。與此同時(shí)，也應(yīng)該引導(dǎo)孩子如何合理地運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)，可以跟孩子商量一份“上網(wǎng)公約”，在不沉迷網(wǎng)絡(luò)、不利用網(wǎng)絡(luò)做不該做的事情的情況下，適當(dāng)?shù)貙⒆舆M(jìn)行約束、科學(xué)有效地上網(wǎng)。