馬海霞

我上小學(xué)時(shí)，最頭疼的就是老師要求家長簽寫意見。每次我爸拿起筆在家長意見欄里只寫下“無意見”三個(gè)大字。而其他同學(xué)的家長意見，感謝老師的客氣話寫了一堆，還在紙上表態(tài)，一定配合老師監(jiān)督孩子學(xué)習(xí)等，這種有態(tài)度、有責(zé)任心的話，這樣的家長肯定被老師喜歡;但我爸那樣的“無意見”，就討厭多了，明顯是敷衍，不尊重老師。

到了四年級時(shí)，我再也無法忍受我爸的“無意見”，決定自己寫。多年來，我羨慕別人的家長意見，對如何寫早已了然于心——先對老師表示感謝，再指出孩子的不足和需要改進(jìn)的地方，最后表明家長該如何更好地監(jiān)督孩子，配合老師在新學(xué)期讓孩子的成績再上一個(gè)臺(tái)階。為了使字體保持一致，我連我爸的簽名也承包了。

小學(xué)時(shí)自己簽家長意見時(shí)，要刻意模仿大人的筆跡，要練習(xí)連筆字;上了高中，簽家長意見時(shí)我的字體會(huì)一反常態(tài)，板板正正地寫，而且在語言上要尊重我爸的身份——高小畢業(yè)生的文采肯定不能同在校高中生比，語言要樸實(shí)，要符合我爸的語言風(fēng)格才行。

我高中第一次給自己寫家長意見，就被班主任拿出來當(dāng)范文讀，說我的家長對孩子的學(xué)習(xí)特別上心，知道優(yōu)點(diǎn)，也指出了不足，還給老師提出了好的建議，老師就喜歡這樣的家長。

我爸這次算是在我們班出名了，也被班主任記住了。學(xué)校開家長會(huì)，班主任特意握著我爸的手，聊了半天。

畢業(yè)多年后，和高中的班主任聊起上學(xué)時(shí)的事兒，我坦白，那時(shí)我的家長意見都是自己簽的。班主任笑道：“高中生真讓家長簽意見的，沒有幾個(gè)吧？”

唉，原來班主任知道呀！班主任說：“這還用說嗎，從小我就自己簽家長意見，因?yàn)槲腋改付紱]上過學(xué)，一個(gè)字也不會(huì)寫。”

呃，原來如此，那怎么還當(dāng)著同學(xué)的面夸獎(jiǎng)我的家長意見呢？班主任說，因?yàn)槲液灥募议L意見，對自己的優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)有正確的認(rèn)識(shí)，而且每次都能給老師提出好的建議，對他今后幫助我提高學(xué)習(xí)成績有參考價(jià)值。

那明知道家長意見是我代簽的，怎么還對我爸另眼相看呢？班主任聽我說完，解釋道：“因?yàn)槟愕膶W(xué)習(xí)確實(shí)一直在進(jìn)步，我當(dāng)然得轉(zhuǎn)告你爸了。”

這個(gè)理由好溫暖，不過我一直不知道，我上小學(xué)時(shí)代簽的那些家長意見，當(dāng)時(shí)的老師有沒有看出端倪。班主任回答：“如果你上小學(xué)時(shí)不是總考前幾名的話，估計(jì)懸?！?/p>

班主任這樣一提醒，我倒吸了一口涼氣，幸虧我小學(xué)學(xué)習(xí)夠努力，老師就睜一只眼閉一只眼，放我一馬。

和爸媽說起此事，我爸悠悠地說：“自己的孩子自己了解，你學(xué)習(xí)刻苦，聽話又乖巧，即便考不好，我們也‘無意見?！?/p>

嗬，原來“無意見”是我爸的真實(shí)想法呀！

（一米陽光摘自《讀者·校園版》）