●九 島

我從那所中學(xué)經(jīng)過(guò)，記憶驀然回到屬于自己的中學(xué)時(shí)光，想起了球王。

球王是我的數(shù)學(xué)老師，因體形稍胖，且喜踢球，而得此外號(hào)。在我看來(lái)，球王可算是那所中學(xué)里的風(fēng)云人物，不是名聲多響，而是他行事像俠客，奇?zhèn)b。在他身上，總會(huì)發(fā)生一些有趣的事。不信，且看球王的數(shù)學(xué)課是怎么上的。

一般談起數(shù)學(xué)課，總會(huì)用到“枯燥無(wú)味”之類，球王卻講得不像是數(shù)學(xué)課，而是“說(shuō)書(shū)課”。每天球王慢悠悠走進(jìn)教室，一不談考試，二不談作業(yè)，三不訓(xùn)斥學(xué)生，先來(lái)一段“說(shuō)書(shū)秀”，把手里課本一拍，講道：“上回說(shuō)到岳飛被賊人害死……”由此，《說(shuō)岳全傳》里的英雄故事開(kāi)始在我們耳畔響起。說(shuō)了十分鐘，故事正到精彩處，球王低頭看了看手表，又是一拍課本，大聲道：“欲知后事如何，且聽(tīng)下回講解?！闭f(shuō)罷，開(kāi)始正式上課。

球王講課效率很高，加之我們也已做了一番功課，所以每次考試，數(shù)學(xué)成績(jī)總是排在年級(jí)前列。由于上課還可以聽(tīng)說(shuō)書(shū)，且故事十分生動(dòng)，導(dǎo)致一些不愿上課的落后生也興致高昂，再不忍埋頭睡覺(jué)，而是聽(tīng)球王講故事。甚至在影響下，不少同學(xué)找來(lái)《隋唐演義》之類的小說(shuō)，讀上幾段，才發(fā)覺(jué)書(shū)上寫(xiě)的竟不如球王講得精彩。那時(shí)，我的同學(xué)有兩大愛(ài)好——一是偷偷地讀武俠小說(shuō)，二是聽(tīng)球王說(shuō)書(shū)。我則有第三個(gè)愛(ài)好，那就是唱歌。

不得不說(shuō)，中學(xué)時(shí)的我是個(gè)很靦腆的男生，沒(méi)有多少朋友，也不會(huì)耍帥，若不是球王，也許我都不知道唱歌還能唱出一個(gè)嶄新的自我。此話還要從那一節(jié)數(shù)學(xué)課說(shuō)起。那時(shí)，我成績(jī)優(yōu)秀，是班里的數(shù)學(xué)課代表，球王很看重我，常常當(dāng)著其他老師的面夸贊我。每當(dāng)這時(shí)，我心底雖然偷著樂(lè)，卻總是低著頭，沉默不語(yǔ)。球王這時(shí)就拍拍我的肩膀，笑道：“男子漢，害什么羞？！昂起頭來(lái)，咱也是一個(gè)英俊美少年。”

這天，期中考試的成績(jī)剛出來(lái)，我考得不錯(cuò)，球王又是大聲夸。我則低著頭，有些不好意思。突然，球王說(shuō)道：“如此良辰美景，起來(lái)高歌一曲可好？”我一聽(tīng)，一愣，不得不站起來(lái)。球王對(duì)我微微一笑，讓我活躍氣氛。

我只得嘆口氣，下一刻，就唱起了那首經(jīng)典校園民謠《流浪歌手的情人》——“我只能一再/讓你相信我/那曾經(jīng)愛(ài)過(guò)你的人/那就是我……”這些與學(xué)校規(guī)定不相符的歌詞，我竟在一個(gè)老師面前唱了，現(xiàn)在想起還一身雞皮。當(dāng)我唱完，球王笑著鼓掌，接著班里響起一陣熱烈的掌聲。有幾個(gè)調(diào)皮的男生叫道：“再唱一首！”

我看了看球王。球王看了看手表，笑道：“這節(jié)課也沒(méi)什么事，再唱一首！”沒(méi)辦法，我又唱了一首老歌。從那以后，一下課，就有同學(xué)圍著我，讓我唱歌給她們聽(tīng)。因?yàn)槌?，我第一次覺(jué)得——原來(lái)我也可以很帥。下一刻，就想起球王那句話，心里頓時(shí)自信滿滿。

那時(shí)，球王一有空，就讓我“爬黑板”，布置作業(yè)，一時(shí)間，我成了風(fēng)頭蓋過(guò)班長(zhǎng)的學(xué)生。為什么非要寫(xiě)在黑板上？此事原因有二：聽(tīng)球王說(shuō)，學(xué)校里總是說(shuō)經(jīng)費(fèi)緊張，一再向各位老師強(qiáng)調(diào)節(jié)省印刷成本；第二個(gè)原因則是，球王說(shuō)他嫌麻煩。

球王讓我寫(xiě)在黑板上的題目，都是他精心找來(lái)親手寫(xiě)在備課本里的典型題目，來(lái)自不同的書(shū)，一旦印刷就要整理多次，不如寫(xiě)在一張小紙上遞給我來(lái)得快捷。于是，這一幕就出現(xiàn)了——每當(dāng)我還在背課文，突然就看到一張紙條傳過(guò)來(lái)。我打開(kāi)紙條，轉(zhuǎn)眼就看到球王正站在窗戶邊對(duì)我揮手。我則點(diǎn)點(diǎn)頭，看他離去。此事引同學(xué)為此開(kāi)佳人傾心于我的玩笑。玩笑話說(shuō)完，我就拿著紙條，走上講臺(tái)，開(kāi)始練粉筆字，認(rèn)真地將那些題目寫(xiě)滿黑板，我的粉筆字幾乎寫(xiě)得和球王的一樣好了。

由于球王選的題目?？善鸬健爸?，可知三”的效果，而且數(shù)量不多，所以并未加重同學(xué)們的負(fù)擔(dān)，比那些一大張一大張的試卷強(qiáng)太多了。

說(shuō)球王像一個(gè)俠客，還有一個(gè)原因，那就是每天上晨讀課時(shí)，如果你趁班主任不注意，轉(zhuǎn)身向窗外的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)望去，就會(huì)看到一個(gè)正在打拳的男子，正是球王，打的是少林拳，一招一式，勇猛迅捷。我印象最深的一招是后踢，像是跆拳道的回旋踢，映著朝霞，分外有意境。有時(shí)我不得不在心底發(fā)出一聲贊嘆——球王真是帥！原來(lái)，球王也曾經(jīng)是一個(gè)英俊美少年！

后來(lái)，我曾打聽(tīng)過(guò)球王的消息，聽(tīng)說(shuō)他在我從那所中學(xué)畢業(yè)后沒(méi)多久，就成了另一所學(xué)校的校長(zhǎng)。不知道，球王還說(shuō)不說(shuō)書(shū)，還練不練拳。

（阿建摘自《中學(xué)生百科·悅青春》2021年第8期/圖 沐陽(yáng)）