運用多種社會實踐模式培育大學生核心價值觀

杜簾炫

（佳木斯大學，佳木斯 157000）

黨的十八大以來，黨中央非常重視社會主義意識形態(tài)建設(shè)，“社會主義核心價值體系深入人心，公民文明素質(zhì)和社會文明程度明顯提高”。新時代“必須加強社會主義核心價值體系建設(shè)”。黨的十八大報告提出：“倡導富強、民主、文明、和諧，倡導自由、平等、公正、法治，倡導愛國、敬業(yè)、誠信、友善，積極培育和踐行社會主義核心價值觀?！秉h的十九大提出：“培育和踐行社會主義核心價值觀，……發(fā)揮社會主義核心價值觀對國民教育……的引領(lǐng)作用。”高等院校必須強化教育引導、實踐養(yǎng)成、制度保障，發(fā)揮社會主義核心價值觀對高校的引領(lǐng)作用。培育和踐行大學生社會主義核心價值觀必須堅持在思想與實踐相結(jié)合上下功夫，在推動高校社團工作、志愿服務(wù)常態(tài)化、精神文明創(chuàng)建活動、健全社會實踐長效機制活動中，把核心價值觀轉(zhuǎn)化為精神追求，落實到自覺的實際行動上。

一、通過社會實踐，推動大學生核心價值觀培育

各種社會實踐活動順利有序開展，首先必須對社會實踐活動有明確的認識。在大學生核心價值觀培育中，既要看到社會實踐活動的重要作用，積極開展各項有意義的活動，還要做好活動的各項保障，防止安全事故的發(fā)生。特別要防止盲目活動。比如探險活動，由于缺乏對活動的可行性的策劃和安排，參與者的人身安全就沒有保障。尤其要克服兩種傾向：一是認為活動越多越好，結(jié)果是活動太濫太頻繁，參與者感到疲憊不堪，既影響了中心工作，又沖淡了大學生的參與熱情；二是由于在活動中出現(xiàn)問題而不敢開展活動，存在“怕”的心理，認為開展社會實踐活動越多，出問題就越多，出了問題不是去思考問題的原因，總結(jié)社會實踐活動的經(jīng)驗教訓，而是把問題簡單歸咎于活動本身，認為不開展活動事故就不會發(fā)生。這兩種傾向?qū)τ诔浞掷蒙鐣嵺`活動載體都是有害的，必須在核心價值觀培育和踐行中統(tǒng)籌規(guī)劃，杜絕事故的發(fā)生。

二、繁榮高校社團工作，構(gòu)建大學生社會主義核心價值觀培育的有效平臺

高校學生社團以“培養(yǎng)能力、開闊視野、增強素質(zhì)”為目的，以“實踐活動”為紐帶，打破專業(yè)學科的界限，日益成為大學生課外的活動空間。學生社團作為高校校園文化的重要載體，通過開展豐富多彩的社團活動，積極引導大學生參加，極大地推動了共青團工作的不斷發(fā)展，同時促進了大學生素質(zhì)教育的全面實施，使大學生培養(yǎng)工作永葆生機與活力。

（一）高校社團是大學生社會主義核心價值觀培育的重要力量

為了有效克服大學生核心價值觀教育工作的弊端，高校以新載體的形式極大地促進了大學生核心價值觀教育的發(fā)展，把核心價值觀教育內(nèi)容融入寓教于樂的社會實踐活動中，得到了大學生的極大接受和認可。在社團活動中，學生的主體地位得到充分的體現(xiàn)，學生作為主體能夠主動地去策劃、組織實施具體的活動，在這一過程中使大學生的主動意識、參與意識得到加強，有利于大學生的健康成長。

（二）充分發(fā)揮社團組織的價值引導功能

立足高校和學生發(fā)展實際，切實改善社團組織建設(shè)，發(fā)揮其育人功能和價值引導力量。

1.成立學生社團領(lǐng)導小組，全面部署協(xié)調(diào)社團工作

負責具體指導的校團委要把社團工作納入團學工作的整體格局，積極支持社團活動，切實加強對社團的管理，引導社團健康發(fā)展。

2.完善制度和組織建設(shè)

大學生根據(jù)自身的興趣愛好自發(fā)組織成不同的大學生社團，組織性不強是大學生社團存在的一個缺陷，而制度化和規(guī)范化管理是加強學生社團管理極為重要的方面。高校必須把社團管理制度重視起來，不斷改進和完善，讓大學生抱著自發(fā)的興趣，積極主動地參與到活動中來，提高社團的輻射性和創(chuàng)造性，實現(xiàn)社團的可持續(xù)發(fā)展。

三、完善志愿者服務(wù)，作為踐行社會主義核心價值觀的有效形式

（一）校內(nèi)大學生志愿者服務(wù)

1.學生公寓服務(wù)

學生公寓是大學校園占據(jù)面積最大的載體，整潔文明的公寓環(huán)境既是學生們的追求，也是校園環(huán)境優(yōu)化的要求。必須維持公寓整潔文明，這不僅需要每個學生的良好文明行為習慣，也需要保護環(huán)境。公寓服務(wù)不僅能讓學生體會到服務(wù)人員、管理工作的艱辛，更能增強學生的責任心。

2.學生餐廳服務(wù)

餐廳是每所大學必備的就餐場所，餐廳按來自不同地區(qū)學生的飲食習慣提供飲食服務(wù)。餐廳的飯菜是否新鮮，餐廳的衛(wèi)生是否過關(guān)，都是學生關(guān)心的問題。當然，餐廳也需要大量的人力資源，需要高水平、高素質(zhì)、責任心強的管理人員提升餐廳的管理效益；需要大量高素質(zhì)的服務(wù)人員提升餐廳的服務(wù)質(zhì)量；需要改善餐廳飯菜質(zhì)量。如果學生參與餐廳管理或服務(wù)，能提升餐廳的管理效益和服務(wù)質(zhì)量。

3.校園保潔服務(wù)

大學校園內(nèi)的公共設(shè)施，如田徑場、籃球場、網(wǎng)球場，不僅是校內(nèi)學生和教職工的學習娛樂場所，也是周邊居民學習、娛樂的公共場所。所以，這些場所不僅需要專人負責打掃，更需要學生自主維護、自覺保護，才能保持校園干凈整潔。

4.大學圖書館服務(wù)

圖書館不僅藏有大量書籍，更是學生自主學習的最佳場所。圖書館不僅要經(jīng)常整理大量書籍，更要每日保持館內(nèi)整潔。學生在服務(wù)期間不僅能學習歸類、歸檔等專業(yè)知識技能，更能養(yǎng)成良好的借還習慣。

5.大型活動服務(wù)

每所高校都十分重視文化建設(shè)，同時也會每年定期舉行各種文化活動。在這些活動舉行期間，大學生可以結(jié)合自己的特長和愛好從事接待、引領(lǐng)、翻譯、后勤服務(wù)等服務(wù)工作。

（二）充分發(fā)揮志愿者服務(wù)在大學生社會主義核心價值觀培育中的積極作用

1.重實踐創(chuàng)新，優(yōu)化大學生志愿者服務(wù)

吸引更多的大學生參與志愿者服務(wù)，必須遵循志愿者服務(wù)的規(guī)律，精心設(shè)計活動項目，廣泛搭建平臺載體。

（1）深化社區(qū)大學生志愿者服務(wù)。社區(qū)是人們生活的基本單位。鄰里和睦、互幫互助與每個人息息相關(guān)，也是和諧社會的“黏合劑”。抓好社區(qū)志愿服務(wù)，既要依靠社區(qū)志愿者，也要善借外力。大學生志愿者是一支重要力量，能夠推動社區(qū)志愿者與文明單位志愿服務(wù)隊建設(shè)。

（2）做好重點志愿者服務(wù)。社會發(fā)展熱點難點領(lǐng)域都離不開志愿服務(wù)，學校應(yīng)該圍繞保護環(huán)境、保護文化遺存、應(yīng)急救援、無償捐獻等方面，組織引導相關(guān)職能部門開展志愿活動。在車站、碼頭、圖書館、博物館、旅游景區(qū)等人員密集的地方，組織大學生志愿者開展服務(wù)。

2.完善機制，推動大學生志愿服務(wù)常態(tài)化

（1）完善志愿者服務(wù)制度，加強科學管理。一是在鼓勵學生積極參與志愿服務(wù)的同時，學校應(yīng)遵從學生的意愿，考慮學生時間、精力的限制，實施個別化和自愿服務(wù)。二是必須將志愿服務(wù)納入學生各項評優(yōu)、評獎、考核項目中，精細考量，要制定科學、合理的標準，使志愿者服務(wù)工作更加公平、公正。三是一些學生還存在認識上的不足，即使在參加志愿服務(wù)時也是應(yīng)付了事，這給志愿者服務(wù)機構(gòu)和其他同學都會帶來不良影響。

（2）加強培訓和督導，提升志愿服務(wù)的實效性。必須增進大學生志愿服務(wù)專業(yè)知識和技能。大學生志愿服務(wù)社團組織必須加強與服務(wù)機構(gòu)的聯(lián)系、溝通，高校要配備專業(yè)教師督導大學生的志愿服務(wù)。建立志愿服務(wù)分享機制，使優(yōu)秀志愿者能夠傳授服務(wù)經(jīng)驗，同時使志愿服務(wù)者之間能夠互相支持和鼓勵，保證學生志愿服務(wù)活動能夠做到良性循環(huán)，做到可持續(xù)發(fā)展。同時，還要拓展志愿服務(wù)范圍，豐富服務(wù)形式。

四、推動高校精神文明創(chuàng)建活動，使其成為踐行社會主義核心價值觀的有效路徑

大學生精神文明創(chuàng)建活動也是踐行社會主義核心價值觀的重要實踐形式。高校精神文明創(chuàng)建的總體思路是堅持以社會主義核心價值觀為主線。

（一）推進優(yōu)秀班級文化建設(shè)

努力構(gòu)建愉悅的文體活動氛圍；制定系統(tǒng)的日常行為規(guī)范，大學生班級群體教育必須注重運用各種行為規(guī)范來約束成員的行為，有獎有罰，獎罰分明；樹立班級目標，結(jié)合專業(yè)特色科學確定本班級的目標，并使班級成員明確要實現(xiàn)目標需進行哪些努力。

（二）開展大學生“讀書節(jié)”活動

引導大學生閱讀，對不斷提升大學生文明素質(zhì)具有重要意義。要通過大學生讀書節(jié)活動引導大學生樹立文明禮儀，具體可以設(shè)置的活動有：比賽類活動、展覽類活動及宣傳類活動等。

（三）利用新生入學教育開展素質(zhì)養(yǎng)成的實踐教育

素質(zhì)教育是大學生培養(yǎng)環(huán)節(jié)中的關(guān)鍵部分，是高校人才培養(yǎng)工程的起點工程。同時，高校的學習環(huán)境較為寬松，因此高校必須重視新生的素質(zhì)與養(yǎng)成教育。

（四）推進大學生文明教育實踐活動

為更好地推動文明教育活動的開展，高校必須積極開發(fā)文明禮儀養(yǎng)成教育的校本課程，并通過學校開設(shè)的各種課程匯總深入發(fā)掘文明禮儀養(yǎng)成教育資源，開展社團活動和社會實踐等活動。

五、健全社會實踐長效機制，促進大學生核心價值觀培育

（一）健全大學生社會實踐的指導管理機制

以社會實踐活動為載體，開展大學生社會主義核心價值觀教育，不僅要考慮社會實踐活動的必要性，而且要研究可行性和針對性，力求社會實踐活動有意義并取得好的效果。

（二）創(chuàng)建科學的大學生社會實踐評價激勵機制

社會實踐活動的最終受益者是學生。若學生在活動中沒有積極性，而是被動地參與，這樣的社會實踐活動就沒有什么實效性。所以，必須從學生在社會實踐活動中可獲得什么，通過社會實踐活動能給予學生什么這兩個根本問題出發(fā)，建立完善的激勵機制。

（三）建立穩(wěn)定的大學生社會實踐基地

社會實踐基地建設(shè)很重要，大學生接觸社會的機會并不多，生活和交際的圈子比較小，這就造成大學生社會關(guān)系單純，社會化的程度不高，限制了大學生的社會實踐范圍。大學生為了尋找到適合的實踐單位，一般依靠家庭社會關(guān)系網(wǎng)、自主聯(lián)系等方式，但這樣的實踐方式必然會存在著種種弊端，不能滿足社會調(diào)查、社會服務(wù)等的需要。同時，由于各種因素的關(guān)系，實踐單位不會毫無保留地讓大學生對其進行調(diào)查參觀，這就造成社會實踐活動僅僅停留在表面上，不能獲得更全面深刻的調(diào)查資料，影響了實踐活動的實效性。

1.把握時代脈搏，以“三維”為核心，推進大學生實踐基地建設(shè)

實踐基地主要包括社會實踐基地、科技實踐基地和創(chuàng)業(yè)實踐基地。

2.提高實踐基地的連續(xù)性

連續(xù)性就是社會實踐基地能長效運行、形成機制化管理的關(guān)鍵因素，實踐基地建設(shè)的連續(xù)性能使基地建設(shè)情況從以往實踐中得到持續(xù)發(fā)展，也能夠使學生更了解基地情況，防止為聯(lián)系基地到處奔波。

（四）完善社會實踐的內(nèi)容和形式

社會實踐是大學生社會主義核心價值觀教育靈活多變的方式，在組織實施的過程中不要拘泥于傳統(tǒng)的實踐方式，必須結(jié)合時代背景和大學生的身心特點組織實施具有時代特征的社會實踐。社會實踐還必須充分與社會發(fā)展結(jié)合起來，這不僅能鍛煉大學生的社會實踐能力，提高綜合能力和自身素質(zhì)，還能為社會實踐地區(qū)提供一定的幫助，為地區(qū)發(fā)展做出貢獻。