羅文雅
(湖南交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院,長沙 410132)
以高校黨建工作基本原則為地基,以“十年樹木,百年樹人”的教育理念、浸潤化的教育方式為手段,重新審視當前高校政治教育的架構(gòu),取其精華,去其糟粕,建構(gòu)一套適應(yīng)新時代高等教育模式的黨建工作體系。
黨建工作教育就是社會用一定的思想觀念、政治觀點、道德模范,對人施加有目的、有計劃、有組織的影響,使其形成符合一定社會所要求的思想品德的社會實踐活動。黨建工作具有一定的獨立性、系統(tǒng)性、實時性等特點。在全世界為數(shù)不多的發(fā)展前景光明的發(fā)展中國家中,中國以堅持馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀、習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想等思想理論為主要發(fā)展概念,引領(lǐng)中國由站起來到富起來再到強起來,走向亞洲,走向世界。中國擁有一套獨立于世界的、只屬于中國的政治教育體系。思想政治教育以“立德樹人”的教育理念、潤物無聲般的方式,影響、指引著學(xué)生建立符合當今社會所需的人生觀和價值取向。思想政治教育是一套非常完整的系統(tǒng),整個教育系統(tǒng)里任何一個環(huán)節(jié)都不可缺少。社會在不斷進步,正是在一件又一件事件的影響下,激發(fā)了人們對社會行為的思考,產(chǎn)生矛盾、解決矛盾,才能不斷進步,更好地完善社會體系。實時發(fā)生的事對高校黨建工作的開展也有著重要影響。
很多領(lǐng)導(dǎo)在工作中對自身的責任沒有充分認識,不清楚自己的責任義務(wù)。很多事情只能在領(lǐng)導(dǎo)的要求下完成,基層員工不能發(fā)揮自身的主觀能動性。領(lǐng)導(dǎo)個人在學(xué)習(xí)上疏忽,不能清楚地認識自身所處的位置,容易發(fā)生不作為、不干事或是濫用職權(quán)的情況,產(chǎn)生謀取私利的現(xiàn)象。很多基層教師只遵從“一把手”的領(lǐng)導(dǎo),不和同級教師進行交流溝通,在個人職責范圍內(nèi)不勇于擔當。在很多事情的處理上,通常是別人不去做,自己就不去做,這樣的思想會導(dǎo)致整個團隊精神面貌渙散。學(xué)校在遇到問題時,不能及時解決,辦事拖拉,學(xué)校整體管理渙散。同級之間沒有發(fā)揮相互監(jiān)督作用,沒有人帶頭爭做先進,很多事情不敢做,很多話不敢說。
很多教師的靜氣不足,在工作上僅僅是完成教育部門交代的任務(wù),在學(xué)習(xí)上自身存在著很多思想問題,沒有靜下心來去學(xué)習(xí)黨的精神及中央的指導(dǎo)思想,沒有真正弄懂習(xí)近平總書記指出的中國特色社會主義思想,常常把工作放到第一位,而忽略了思想的提高。這些教師對思想會議的參與度不高,以工作忙為借口逃避思想會議,長此以往,導(dǎo)致個人的思想落后。在深入基層的工作中,教師和領(lǐng)導(dǎo)之間的工作關(guān)系,以及二者的服務(wù)方式也存在著諸多的問題:在服務(wù)理念上沒有真正做到為學(xué)生服務(wù),遇到與自己職務(wù)不相關(guān)的事就推卸,人員管理渙散;上級領(lǐng)導(dǎo)對教師的重視程度不夠,僅僅停留在上下級領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系上,沒有去了解教師的思想層面;在工作中,做不到領(lǐng)導(dǎo)層面和教師層面的協(xié)調(diào)配合;同時,很多教師對工作中存在的問題時常以偏概全,僅僅把好的方面匯報給上級,對于其中出現(xiàn)的問題就一筆帶過;基層教師害怕犯錯,害怕被批評,不敢放開手去做事;在紀律上,很多教師在看到領(lǐng)導(dǎo)出現(xiàn)問題時,不敢站出來說話,規(guī)范領(lǐng)導(dǎo)的行為,對領(lǐng)導(dǎo)違反紀律的問題僅在私下討論,不敢向有關(guān)部門進行反饋;在教師的管理上,許多領(lǐng)導(dǎo)礙于情面,時常睜一只眼、閉一只眼,不去指出教師在工作中存在的具體問題。
日常工作對于黨建工作來說,其是對整個學(xué)校工作形象的體現(xiàn)。只有加強道德建設(shè)工作,才能提高教師的工作積極性。在道德建設(shè)方面,不斷規(guī)范教師的道德行為,保證資金報表處理公開透明。不僅要對學(xué)校財務(wù)管理人員進行相關(guān)專業(yè)技能的培訓(xùn),以更好地服務(wù)于學(xué)生,更重要的是要注重個人道德的培養(yǎng),工作中不亂拿、不偷拿國家下發(fā)的教育資金,讓每一分錢都能用于學(xué)生。在工作時,要積極完成上級交代的任務(wù),同時在有余力的時候要不斷研究工作方法,提高工作效率,切實為學(xué)生服務(wù)。黨建方面的工作通常需要大量的時間及精力進行處理分析,這樣煩瑣的工作需要教師有耐心,需要靜下心來,不浮躁、不趕工,在面對重大事情時不退縮,要有爭先意識,勇于負責,敢于擔當。隨著依法治國方略的全面實施,每個人都做到知法、守法、懂法。法律的實施,僅靠國家頒布的政策法規(guī)還遠遠不夠,需要每個人努力配合,只有在規(guī)范個人道德行為的基礎(chǔ)上,才能保證不觸碰法律的底線,在原則上做到不放松,自覺維護社會公平正義,保障社會秩序的平穩(wěn)發(fā)展。
多向?qū)W生推薦黨課和團課,鼓勵學(xué)生積極入團、入黨。高校內(nèi)團委、團組織、學(xué)生會、學(xué)生社團、班級可多開展與思想政治教育類相關(guān)的活動,比如,讓學(xué)生組織進行關(guān)于“新冠疫情下中國與其他國家在各方面采取的不同策略”論文競賽活動。讓學(xué)生自主了解在親身經(jīng)歷過的新冠疫情下,不同國家在不同思想政治的指導(dǎo)下,在抗疫、經(jīng)濟、民生、發(fā)展等方面采取的不同策略和具體的實行方案,了解各國在面對這次公眾健康危機時所采取的具體措施。例如,在中日“青山一道同風(fēng)雨,明月何曾是兩鄉(xiāng)”的互助行為中,分析感受人類命運共同體共同面對、互相幫助的優(yōu)秀思想。疫情暴發(fā)之初,全國各地人民互相鼓勵,一同面對疫情。全國各地向武漢捐助物資,全國各地的醫(yī)護人員援助武漢,使武漢在短時間內(nèi)就建立了雷神山醫(yī)院等,在這些社會時事中,讓學(xué)生感受人與人之間的真、善、美。讓學(xué)生在活動中自主探索與思考,學(xué)懂、學(xué)會、學(xué)到屬于自己的思想政治教育內(nèi)容。習(xí)近平總書記指出,高校黨建工作的開展講究“立德樹人”的教育理念,讓學(xué)生將自己置于大環(huán)境中,去了解、分析、感受各國不同的社會制度,回饋思想政治教育教授的“馬克思主義原理概論”“毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論”“中國近現(xiàn)代史綱要”“思想品德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”。
教師思想層面的提高需要嚴格落實考勤制度,增加思想會議的召開次數(shù),定期對教師組織相關(guān)培訓(xùn)工作,并進行一定的考核。同時,每一位教師要做好自身學(xué)習(xí)工作,通過手機、電腦等設(shè)備時刻學(xué)習(xí),做好“學(xué)習(xí)強國”這一工作的打卡工作,關(guān)注黨中央下發(fā)的新思想、新制度,把握正確的政治方向,提高政治能力,真正融入黨的思想學(xué)習(xí)中,不斷提高個人政治思想覺悟。在工作中遇到問題,教師要勇于指出。在學(xué)校日常工作中,時效性是重要因素,相關(guān)教師要真正做到誠實守信,在工作中克己奉公,不斷創(chuàng)新。
廣大教師要不斷學(xué)習(xí)中央從嚴治黨的戰(zhàn)略方針,規(guī)范自身在工作中的行為,在面對金錢、名利等誘惑時能管住自己的手。監(jiān)督領(lǐng)導(dǎo)層面的工作,及時指出領(lǐng)導(dǎo)在工作中存在的問題,敢說敢做。在面對重大問題時,要有自己的道德底線,明白紅線不能逾越的道理。在日常工作中,要定期接受教育檢查部門的考核工作,對腐敗現(xiàn)象做到零容忍,切實維護領(lǐng)導(dǎo)班子的廉潔形象。相關(guān)經(jīng)費的支出必須做到公開透明,保證國家資金能夠完全用于學(xué)生,保證每一位學(xué)生的經(jīng)濟利益。工作中要恪守職業(yè)原則,面對巨大誘惑時要堅定自己的思想不動搖,對領(lǐng)導(dǎo)不合理的要求要學(xué)會拒絕,不能因為是上下級關(guān)系就縱容領(lǐng)導(dǎo)的行為,為領(lǐng)導(dǎo)的貪污腐敗開后門,成為幫兇。對不合理的工作問題要及時提出,及時向相關(guān)部門反映。工作時不能帶入個人情感,要不斷增強工作服務(wù)意識,不怕吃苦,踏實上進。
高校黨建工作的開展,要堅持以立德樹人思想引領(lǐng),加強團體和個人的思想提升。學(xué)校黨建部門要把握正確的政治方向,統(tǒng)籌好全校師生的黨建學(xué)習(xí)工作,在中國共產(chǎn)黨成立100周年之際,積極學(xué)習(xí)黨史,遵守黨的章程,將黨的思想不斷融入日常工作中,全方面提高我國高等教育的綜合水平。