機電一體化教學(xué)存在的問題及其改革

閆秀麗

摘要：機電一體化專業(yè)是時下非常熱門的一門專業(yè)，其所涉及的領(lǐng)域非常廣泛，包括計算機技術(shù)、機械技術(shù)、自動化以及控制計算等多個領(lǐng)域。所以，教師進(jìn)行機電一體化專業(yè)課程教學(xué)工作的時候，需要緊密結(jié)合當(dāng)前社會的需求情況，制定出有針對性的人才培養(yǎng)計劃。并且注重訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)新和實踐應(yīng)用能力，積極和相關(guān)企業(yè)進(jìn)行合作，使學(xué)生獲得更多的實習(xí)機會，有助于其積累更多的工作經(jīng)驗，最終完成機電一體化專業(yè)實踐教學(xué)方式的改革任務(wù)。

關(guān)鍵詞：機電一體化教學(xué);問題;措施

1、機電一體化教學(xué)存在的問題

在當(dāng)前的機電一體化專業(yè)教學(xué)中，不少教師習(xí)慣以自身為主導(dǎo)來安排學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方式，導(dǎo)致了以下問題的發(fā)生。首先是學(xué)生長期處于被動的學(xué)習(xí)狀態(tài)，學(xué)習(xí)興趣逐漸降低、學(xué)習(xí)能力逐漸下降，學(xué)習(xí)沒有積極性。其次就是以教師為主導(dǎo)的課堂限制了師生之間的積極互動、積極交流，導(dǎo)致課堂教學(xué)氛圍沉悶以及學(xué)生的課堂參與度不高，從而導(dǎo)致教學(xué)效果不甚理想。實行新課改后，教育行政部門要求各加強對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。為此，不少適當(dāng)減少了專業(yè)技能課程的課時，同時適當(dāng)?shù)卦黾恿艘恍┗A(chǔ)性、綜合性課程的課時。這樣的調(diào)整雖然可以在一定程度上促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提升，但卻會對學(xué)生的專業(yè)理論學(xué)習(xí)造成不良影響。與此同時，在招生上也存在一些問題，主要有所招收的學(xué)生能力素質(zhì)差異較大，以及部分學(xué)生并不適合機電一體化專業(yè)的學(xué)習(xí)等。總之，機電一體化專業(yè)的教學(xué)質(zhì)量還有很大的提升空間。

2、提高機電一體化教學(xué)措施

2.1、加快校內(nèi)實訓(xùn)基地建設(shè)

根據(jù)教育體制改革的相關(guān)要求，高職院校在開展機電一體化專業(yè)實踐教學(xué)時，有必要加快實訓(xùn)基地建設(shè)。然而，這個過程顯然是一個循序漸進(jìn)的過程，需要一個漫長的優(yōu)化過程。在建立校內(nèi)實訓(xùn)基地的過程當(dāng)中，通常會使用到很多不同類型的設(shè)施，應(yīng)該科學(xué)分配和利用相關(guān)人力資源。而學(xué)生具體運用的時候，則應(yīng)該制定出詳細(xì)的規(guī)劃方案。構(gòu)建校內(nèi)實訓(xùn)基地的時候，需要達(dá)到廣大學(xué)生的實際要求，為其提供實踐訓(xùn)練的機會。與此同時，還應(yīng)該使得相關(guān)器械設(shè)備更加完備，科學(xué)使用有關(guān)輔助設(shè)施，充分發(fā)揮出其良好的功效與作用。例如，結(jié)合鉗工劃線平板相關(guān)問題來說，因為實訓(xùn)基地當(dāng)中缺少相應(yīng)的支架，僅存在平板，由此造成此項工作難以順利開展。不過，當(dāng)開展鉗工實習(xí)工作的時候，涉及到劃線方面的內(nèi)容，如果僅僅借助平板，顯然難以達(dá)到鉗工實習(xí)的目的，為此，基于確保實習(xí)工作能夠有序進(jìn)行的目的，要求積極和不同的企業(yè)進(jìn)行密切合作，借助對企業(yè)已經(jīng)報廢機床當(dāng)中的廢棄平板進(jìn)行改造處理的方式，能夠縮減所投入的資金數(shù)量，使得學(xué)生完成鉗工實習(xí)的任務(wù)。

2.2、教學(xué)設(shè)計

提高教學(xué)質(zhì)量有多種方法。要根據(jù)本校和學(xué)生的特點，本?，F(xiàn)有的實驗教學(xué)條件和學(xué)生的實際情況，采取適合本校的措施完成常規(guī)教學(xué)任務(wù)。然而，提升教師隊伍的自身素質(zhì)，仔細(xì)的研究本課程的課程標(biāo)準(zhǔn)，教材的靈活使用，和學(xué)生和睦相處，活躍的課堂教學(xué)氛圍，合理的調(diào)整教學(xué)結(jié)構(gòu)，落實相關(guān)方針政策，這些教學(xué)方法和手段能很好地提高教學(xué)質(zhì)量。只要把相關(guān)政策和教學(xué)手段在教學(xué)中應(yīng)用，并且要一如既往的使用，那么我們的教學(xué)質(zhì)量就會得到很大程度的提升。《機電一體化技術(shù)》這門課程是一門理論和實際相結(jié)合的理實一體化課程，要求理論與實際操作相結(jié)合，由于客觀因素的影響，采用線上線下相結(jié)合的授課模式，線下授課主要讓學(xué)生參加實際的動手操作，網(wǎng)絡(luò)授課主要講解理論等相關(guān)知識，在網(wǎng)絡(luò)授課開始之前，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)適當(dāng)?shù)恼{(diào)整教學(xué)設(shè)計、教學(xué)計劃、教學(xué)任務(wù)，把理實一體化授課模式調(diào)整為線下線上相結(jié)合的授課模式，根據(jù)教師和學(xué)生的實際情況進(jìn)行授課，由于準(zhǔn)備充分，得到了很好的教學(xué)效果。

2.3、教學(xué)和產(chǎn)業(yè)實踐深度融合

產(chǎn)教協(xié)同機制的出發(fā)點和歸宿在于教學(xué)與生產(chǎn)實踐的結(jié)合，這是兩種差異顯著的社會活動。課程群應(yīng)當(dāng)側(cè)重于課堂教學(xué)的內(nèi)容和形式，與企業(yè)的生產(chǎn)實際密切聯(lián)系，比如引入現(xiàn)實性的工程問題和案例，更具實操性的工廠培訓(xùn)方式等。我院把產(chǎn)教協(xié)同的改革以現(xiàn)實的產(chǎn)業(yè)項目細(xì)化，讓改革以項目制的形式推進(jìn)，比如瞄準(zhǔn)企業(yè)的新產(chǎn)品研發(fā)項目，讓師生積極地加入項目開發(fā)團(tuán)隊之中，以實踐強化知識，將知識應(yīng)用于實踐，相互促進(jìn)，讓學(xué)生能夠邊學(xué)邊干，突出其主體地位，打破理論教學(xué)和實踐實操間的明顯界限，在干中學(xué)，學(xué)中思，學(xué)中干，把思考的創(chuàng)新點及時地運用到實踐中去檢驗，從理論層面逐漸的落地到實踐層面。以我院開設(shè)的機電一體化的電子技術(shù)課程為例，通過緊密結(jié)合的教學(xué)模式，讓學(xué)生不僅能熟悉理實一體化的概念內(nèi)涵，形成理實一體化的工程思維，更重要的是在實際設(shè)計項目時，能夠合理地選定一體化的電子元件的規(guī)格和型號，將其組裝成一體化的系統(tǒng)，并投入使用。這樣通過參與項目，鍛煉學(xué)生的設(shè)計能力，提高學(xué)生團(tuán)隊協(xié)作與創(chuàng)新意識，激發(fā)內(nèi)在潛能。

2.4、校企合作打造實訓(xùn)平臺

機電一體化教學(xué)是一門實踐性很強的學(xué)科，因此在實際應(yīng)用過程中，必須結(jié)合社會資源和區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展現(xiàn)狀，為學(xué)生提供實訓(xùn)和頂崗實習(xí)平臺，否則，單純依靠校內(nèi)實踐教學(xué)無法滿足學(xué)生的實際學(xué)習(xí)需求。在教學(xué)過程中，學(xué)?？梢愿鶕?jù)企業(yè)的生產(chǎn)情況設(shè)計課程內(nèi)容。然而，機電一體化相關(guān)的教學(xué)理論非常抽象，學(xué)生很難掌握，如果能夠結(jié)合企業(yè)生產(chǎn)的實際需求對課程內(nèi)容進(jìn)行安排與設(shè)計，學(xué)生就可以借助這個機會深入企業(yè)一線崗位，對實際工作情況進(jìn)行觀察和了解，掌握機電一體化相關(guān)知識在具體的崗位中應(yīng)當(dāng)如何運用，讓教學(xué)更具有層次感和針對性，讓整個教學(xué)過程有的放矢，學(xué)生能夠根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)更好的確定自身的未來發(fā)展方向，有針對性的展開學(xué)習(xí)，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力和負(fù)擔(dān)。

結(jié)束語

總之，在機電一體化專業(yè)的教學(xué)過程中，需要緊跟時代的發(fā)展需求來進(jìn)行教學(xué)模式的創(chuàng)新，尊重學(xué)生的主體地位以及注重對學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)。與此同時，教師需要科學(xué)改進(jìn)和優(yōu)化機電一體化專業(yè)課程的結(jié)構(gòu)與內(nèi)容，借助多樣化的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情與興趣，以便幫助其做到學(xué)以致用，為以后的就業(yè)奠定良好的基礎(chǔ)。

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