“西遷精神”融入大學(xué)生思想政治教育的路徑探析

張夢(mèng)丹

（西安郵電大學(xué)研究生院 陜西 西安 710062）

“西遷精神”作為中國(guó)共產(chǎn)黨精神系列中的重要組成部分，體現(xiàn)了中國(guó)高校在艱苦的時(shí)代環(huán)境下，由東部向西部遷徙的奮斗過(guò)程，也是在此過(guò)程中發(fā)展出來(lái)的，是知識(shí)分子在西遷過(guò)程中表現(xiàn)出來(lái)的家國(guó)情懷、價(jià)值追求和使命擔(dān)當(dāng)?！拔鬟w精神”表現(xiàn)的不僅是交通大學(xué)師生的品質(zhì)，更是整個(gè)中華民族的不懈奮斗、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。

弘揚(yáng)和繼承“西遷精神”，將“西遷精神”融入當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育工作，對(duì)于當(dāng)代大學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀有著十分重要的作用。以西遷人物為榜樣，弘揚(yáng)和繼承“西遷精神”，榜樣的力量有利于大學(xué)生正確理想信念的形成，在一定程度上促進(jìn)大學(xué)生精神層面的豐富和人文素養(yǎng)的提升。高校應(yīng)從精神角度認(rèn)知和完善，進(jìn)一步提升大學(xué)生思想政治教育工作的有效性。

一、“西遷精神”的基本內(nèi)涵

1.愛(ài)國(guó)精神

20世紀(jì)50年代，交通大學(xué)一部分教師響應(yīng)黨的號(hào)召，放棄優(yōu)渥的生活條件，從上海遷往西安，義無(wú)反顧地去往生活條件艱苦、物資匱乏的大西北。他們投身西北，奉獻(xiàn)自己的青春和熱血，為祖國(guó)的建設(shè)添磚加瓦，將國(guó)家和人民的利益放在首位。

習(xí)近平總書記指出，我國(guó)知識(shí)分子歷來(lái)有濃厚的家國(guó)情懷，有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，重道義、勇?lián)?dāng)。[1]愛(ài)國(guó)精神是中華民族精神的核心，同時(shí)也是“西遷精神”的核心，在新時(shí)代契機(jī)下，愛(ài)國(guó)主義也是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的根本動(dòng)力。西遷人扎根西部、建設(shè)西部，貢獻(xiàn)自己的全部力量。正是西遷人始終心懷家國(guó)、服從黨和組織的安排，始終秉持著報(bào)效國(guó)家的使命和熱忱，用自身的實(shí)際行動(dòng)激勵(lì)著一批又一批青年學(xué)子。西遷人的奮斗史同時(shí)也是中華民族奮斗史的一個(gè)縮影。歷史和實(shí)踐證明，只有始終堅(jiān)持愛(ài)國(guó)主義的核心地位，弘揚(yáng)中國(guó)精神，才能為中華民族的偉大復(fù)興提供源源不斷的動(dòng)力。只有堅(jiān)持愛(ài)國(guó)主義，高校思政教育才能始終保持正確的前進(jìn)方向，擔(dān)當(dāng)起育人的重任。

2.奮斗精神

在當(dāng)時(shí)資源、教師資源等都緊缺的情況下，西遷人克服困難，歷經(jīng)數(shù)年的艱苦歲月，堅(jiān)守自己建國(guó)強(qiáng)國(guó)的初心，將自己的所有精力、所有資源都投入到科研當(dāng)中，將奮斗的精神作為自己工作的標(biāo)桿，為西部的經(jīng)濟(jì)、文化、科技等方面的建設(shè)做出重要的貢獻(xiàn)，同時(shí)培養(yǎng)出一代又一代能夠擔(dān)當(dāng)時(shí)代大任的青年人才。“西遷精神”也在時(shí)代變遷中得到弘揚(yáng)和傳承，影響一代又一代的西遷人。今天，新時(shí)代要求我們弘揚(yáng)“西遷精神”，繼承和發(fā)揚(yáng)“西遷精神”中的奮斗精神，以嶄新的面貌、不負(fù)韶華的精神為祖國(guó)的建設(shè)添磚加瓦，努力奮斗。

3.奉獻(xiàn)精神

習(xí)近平總書記在對(duì)有關(guān)“西遷精神”的批示中指出：“希望西安交通大學(xué)師生傳承好‘西遷精神’，為西部發(fā)展、國(guó)家建設(shè)奉獻(xiàn)智慧與力量?！盵2]

“西遷精神”中的奉獻(xiàn)意識(shí)表現(xiàn)在，老一輩西遷人在奉獻(xiàn)的理想和意識(shí)的引領(lǐng)下，獻(xiàn)身西部，投身國(guó)家建設(shè)的家國(guó)情懷和愛(ài)國(guó)意識(shí)。西遷知識(shí)分子堅(jiān)守自己的工作崗位，完成祖國(guó)交給的使命和任務(wù)，開創(chuàng)了一大批先進(jìn)的科研成果，培育出無(wú)數(shù)優(yōu)秀的科研人員，他們?yōu)槲鞅卑l(fā)展和西部高等教育事業(yè)做出了不可磨滅的貢獻(xiàn)，中國(guó)西部高等教育也因此更進(jìn)一步。在西遷的過(guò)程中，不可避免地會(huì)出現(xiàn)許多困難和挫折，許多人不愿放棄上海優(yōu)渥的生活投身到艱苦的西北地區(qū)，但最終，老一輩西遷人戰(zhàn)勝了這些困難，當(dāng)個(gè)人利益和國(guó)家利益產(chǎn)生沖突時(shí)，他們毅然決然地舍棄了自身，將自己乃至家庭都奉獻(xiàn)給了祖國(guó)的建設(shè)事業(yè)。

二、“西遷精神”對(duì)大學(xué)生思想政治教育的意義

1.有利于引領(lǐng)大學(xué)生堅(jiān)定理想信念

習(xí)近平總書記2016年全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)：“要堅(jiān)持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過(guò)程，實(shí)現(xiàn)全程育人、全方位育人，努力開創(chuàng)我國(guó)高等教育事業(yè)發(fā)展新局面?！盵3]

當(dāng)代大學(xué)生作為社會(huì)主義建設(shè)新時(shí)代的接班人，擔(dān)負(fù)著中華民族偉大復(fù)興的時(shí)代重任，因此，對(duì)大學(xué)生的理想信念教育就顯得尤為重要?，F(xiàn)階段，大學(xué)生思想政治狀況總體來(lái)說(shuō)是健康的、良好的，信息、文化的多元一方面拓展了我們的眼界，另一方面隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)全球化的腳步越來(lái)越快，互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的飛速發(fā)展，各種思潮和觀念大量涌入，一定程度上影響著我國(guó)大學(xué)生的思想。

我們需要“西遷精神”中所蘊(yùn)含的力量引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的理想信念，學(xué)習(xí)老一代西遷人艱苦奮斗、無(wú)私奉獻(xiàn)的良好品質(zhì)，使其充分認(rèn)識(shí)自己的時(shí)代責(zé)任，把自己的前途和命運(yùn)與社會(huì)聯(lián)系在一起。弘揚(yáng)“西遷精神”，進(jìn)一步加強(qiáng)“西遷精神”在當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育中的滲透教育，有利于大學(xué)生堅(jiān)定思想觀念，抵擋各種社會(huì)思潮的入侵，成為實(shí)現(xiàn)中國(guó)特色社會(huì)主義道路中堅(jiān)不可摧的一股力量。只有這樣，中國(guó)特色社會(huì)主義才能不斷向前發(fā)展。

2.有利于創(chuàng)新高校思想政治教育工作模式

“西遷精神”是由高校師生在遷校過(guò)程中發(fā)展出來(lái)的，相比于其他的精神，“西遷精神”是離高校師生學(xué)習(xí)和生活最近的?！拔鬟w精神”融入高校思想政治教育工作，豐富了思想政治教育的內(nèi)容，提高了學(xué)生對(duì)課程的興趣?！拔鬟w精神”在育人目標(biāo)上與大學(xué)生思想政治教育高度契合，其目標(biāo)都是培育出新時(shí)代的高素質(zhì)、高水平人才，是高校思想政治教育的又一有力手段。

社會(huì)要想發(fā)展，首要的問(wèn)題就是提高大學(xué)生的思想水平，提高高校思想政治教育工作的效率與實(shí)效性。當(dāng)今社會(huì)高速發(fā)展，科學(xué)技術(shù)和新媒體時(shí)代的快速發(fā)展，使社會(huì)生活在包羅萬(wàn)象的同時(shí)也存在這一些問(wèn)題，致使高校思想政治工作面臨著新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。在此背景下，思想政治教育工作急需創(chuàng)新和改革，以適應(yīng)時(shí)代和社會(huì)發(fā)展的腳步。新時(shí)期，高校思想政治教育面臨著復(fù)雜的形勢(shì)和環(huán)境，以“西遷精神”為引領(lǐng)，發(fā)展和創(chuàng)新思想政治教育工作的新模式和新方法，探索適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的新思路，能進(jìn)一步提高思想政治教育工作的實(shí)效性和創(chuàng)新性，推動(dòng)思想政治教育事業(yè)的發(fā)展。

3.有利于大學(xué)生樹立擔(dān)當(dāng)意識(shí)

“中國(guó)夢(mèng)是歷史的、現(xiàn)實(shí)的，也是未來(lái)的，是我們這一代的，更是青年一代的。中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)將在一代代青年的接力奮斗中變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)?！盵4]新時(shí)代要求我們培育新的人才，要求我們培育一批有明確政治方向和堅(jiān)定理想信念的、有時(shí)代責(zé)任和時(shí)代擔(dān)當(dāng)?shù)母咚?、高素質(zhì)人才。

對(duì)于當(dāng)時(shí)貧困落后的西北地區(qū)來(lái)說(shuō)，西遷就像是一劑強(qiáng)心針，改善了當(dāng)?shù)亟逃鄬?duì)落后的局面。對(duì)于老一輩西遷人來(lái)說(shuō)，生活在條件艱苦的大西北對(duì)他們來(lái)說(shuō)是艱難的，但是只要心存祖國(guó)，使命必達(dá)?！拔鬟w精神”中蘊(yùn)含的心懷大局思想對(duì)大學(xué)生樹立正確的理想信念、培養(yǎng)從大局出發(fā)的意識(shí)、擔(dān)當(dāng)起作為新時(shí)代新青年應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任和使命起到了重要作用。堅(jiān)持和弘揚(yáng)“西遷精神”中的奉獻(xiàn)精神，是培育大學(xué)生形成人類命運(yùn)共同體意識(shí)、實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值與社會(huì)價(jià)值的高度統(tǒng)一的有效途徑。

4.有利于大學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀

當(dāng)前，就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，也是大學(xué)生面臨的一個(gè)重要問(wèn)題，在這個(gè)關(guān)鍵的節(jié)點(diǎn)，大學(xué)生容易受到外界的影響，產(chǎn)生消極的態(tài)度，影響其正常就業(yè)。通過(guò)思想政治教育能夠正確引導(dǎo)大學(xué)生克服就業(yè)過(guò)程中產(chǎn)生的心理問(wèn)題。在政治教育的過(guò)程中融入“西遷精神”，能夠引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的政治方向和價(jià)值取向。在就業(yè)選擇時(shí)，不少學(xué)生都會(huì)面臨許多困難和迷茫，將“西遷精神”融入大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)，能夠鼓勵(lì)當(dāng)代大學(xué)生樹立正確的擇業(yè)和就業(yè)態(tài)度，樹立良好的就業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。

如今，西部地區(qū)發(fā)展得越來(lái)越快，國(guó)家對(duì)于西部發(fā)展的投入也比較大，不少學(xué)生也將投身西部列為自己的就業(yè)目標(biāo)。大學(xué)生是我國(guó)人才儲(chǔ)備的核心力量，高校教師應(yīng)通過(guò)對(duì)“西遷精神”的深入解讀，引導(dǎo)大學(xué)生培養(yǎng)奉獻(xiàn)精神和奮斗精神，將個(gè)人的理想與祖國(guó)的命運(yùn)聯(lián)系在一起，樹立正確的就業(yè)觀，實(shí)現(xiàn)個(gè)人理想和社會(huì)理想的統(tǒng)一。

三、“西遷精神”融入大學(xué)生思想政治教育的現(xiàn)實(shí)途徑

1.注重實(shí)踐路徑

弘揚(yáng)和繼承“西遷精神”，根本目標(biāo)是通過(guò)思想政治教育踐行“西遷精神”，促進(jìn)大學(xué)生將“西遷精神”外化為自身日常行為，從而起到規(guī)范日常行為和思想觀念的作用。

在“西遷精神”融入思政課堂的過(guò)程中，要注重理論和實(shí)踐的結(jié)合，通過(guò)“西遷精神”中的典型事例、影片等對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。組織學(xué)生參加關(guān)于西遷的演講及展示活動(dòng)，通過(guò)志愿者講解或者聆聽老一輩西遷人的故事，學(xué)生能夠深刻的體會(huì)西遷的歷史和內(nèi)涵。從師生角度展現(xiàn)西遷事例，更加貼近學(xué)生生活，具有說(shuō)服力和感染力，可提升思想政治教育的實(shí)效性?！拔鬟w精神”的融入，能讓大學(xué)生從西遷的身邊人物、身邊小事領(lǐng)悟其中蘊(yùn)含的奮斗精神。榜樣的力量能夠生動(dòng)形象地向?qū)W生展示了新時(shí)代奮斗的意義所在，使學(xué)生相信自己有信心、有能力擔(dān)當(dāng)起時(shí)代賦予的責(zé)任和使命。

2.與校園文化相結(jié)合

校園文化建設(shè)主要包括精神文化、制度文化、物質(zhì)文化建設(shè)[5]，精神文化作為校園文化建設(shè)中無(wú)形卻又十分重要的一環(huán)，其發(fā)展和建立有利于在大學(xué)生思想政治教育過(guò)程中鞏固馬克思主義的思想文化教育，引導(dǎo)大學(xué)生建立正確的價(jià)值取向和理想信念。在新時(shí)代開展校園文化建設(shè)，能夠幫助青年學(xué)生樹立中國(guó)特色社會(huì)主義的共同理想，鼓勵(lì)他們自覺(jué)擔(dān)負(fù)起時(shí)代的責(zé)任，主動(dòng)投身中華民族偉大復(fù)興事業(yè)。

我國(guó)的校園文化是在長(zhǎng)期的發(fā)展過(guò)程中沉淀下來(lái)的。校園文化涵蓋著學(xué)校生活的方方面面，校園的校風(fēng)、校訓(xùn)、制度、活動(dòng)、學(xué)術(shù)活動(dòng)、辦學(xué)理念社團(tuán)生活等都是一個(gè)學(xué)校內(nèi)在文化的外化體現(xiàn)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生無(wú)聲的影響。在校園文化建設(shè)中，學(xué)校可以將“西遷精神”中的事例、人物等張貼在學(xué)校的信息欄中，使其融入學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的方方面面。同時(shí)學(xué)?？梢越M建有關(guān)“西遷精神”方面專業(yè)的教師團(tuán)隊(duì)，以其工作和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)組建學(xué)習(xí)互動(dòng)平臺(tái)，為弘揚(yáng)“西遷精神”提供基礎(chǔ)保障，學(xué)生通過(guò)參加平臺(tái)構(gòu)建的專業(yè)的組織活動(dòng)等方式，深入了解“西遷精神”的深刻含義。學(xué)校通過(guò)組織相關(guān)活動(dòng)，將“西遷精神”中的奉獻(xiàn)精神、愛(ài)國(guó)精神、奮斗精神等傳遞給學(xué)生，有利于創(chuàng)造一個(gè)合理的、良好的校園環(huán)境。

3.注重利用新媒體平臺(tái)的力量

隨著當(dāng)今新媒體時(shí)代的快速發(fā)展，大學(xué)生作為當(dāng)今網(wǎng)絡(luò)新媒體接觸最多的群體，其學(xué)習(xí)生活的大部分時(shí)間被網(wǎng)絡(luò)所占據(jù)，其思想和觀念也容易受到網(wǎng)絡(luò)上各種思潮的影響。因此，大學(xué)生思想政治教育面臨著種種困難，如何正確、合理引導(dǎo)學(xué)生規(guī)范上網(wǎng)，形成正確的政治導(dǎo)向、理想信念方向，是高校思政教育面臨的和繼續(xù)解決的一大問(wèn)題。同時(shí)，新媒體作為各種信息和多元文化傳播的平臺(tái)，也為思想政治教育各種提供了廣闊的平臺(tái)和機(jī)遇。

在將“西遷精神”融入大學(xué)生思想政治教育工作的過(guò)程中，學(xué)?？梢猿浞掷眯旅襟w的力量，自行建立適合自身情況的新媒體平臺(tái)，通過(guò)平臺(tái)進(jìn)行思想政治教育和教學(xué)活動(dòng)，將有關(guān)“西遷精神”的視頻、圖片、文件等紅色資源融入教學(xué)課件當(dāng)中。在日常生活中，學(xué)?？梢岳酶黝惿缃卉浖缥⒉?、微信等平臺(tái)搭建師生交流平臺(tái)，開設(shè)有關(guān)“西遷精神”的專題，師生協(xié)同合作交流，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，幫助教師提升思想政治教育工作的有效性。微信是大學(xué)生使用頻率最高、時(shí)間最長(zhǎng)的一款軟件，學(xué)?？梢岳梦⑿殴娞?hào)平臺(tái)，發(fā)表有關(guān)“西遷精神”的文章、事跡等，讓同學(xué)們發(fā)表自己的想法和意見并與他人共享，幫助學(xué)生拓展思維、從不同角度出發(fā)看待問(wèn)題，汲取“西遷精神”中豐富的精神力量，培養(yǎng)有責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)?shù)男聲r(shí)代青年，開創(chuàng)高校思政教育工作新局面。