民辦高校大學(xué)生黨員先進(jìn)性教育方式的探索
——以廣州工商學(xué)院為例

熊玉琴

（廣州工商學(xué)院， 廣東 廣州 510850）

一、新時(shí)代大學(xué)生黨員先進(jìn)性教育的重點(diǎn)要求

1.鞏固大學(xué)生黨員理想信念的必然要求

新時(shí)代，大學(xué)生的生活方式、學(xué)習(xí)方式、思想觀念、價(jià)值觀念都受到了較大沖擊。特別是自媒體、大數(shù)據(jù)的快速發(fā)展，各種良莠并存的價(jià)值觀念和國(guó)際意識(shí)形態(tài)思潮交錯(cuò)影響大學(xué)生黨員的政治認(rèn)知、政治定力和價(jià)值取向，傳統(tǒng)宣講、集中學(xué)習(xí)、主題講座、文件學(xué)習(xí)等形式已經(jīng)無(wú)法滿足新時(shí)代大學(xué)生黨員先進(jìn)性教育的需求。急需利用線上、線下學(xué)習(xí)平臺(tái)，在現(xiàn)實(shí)時(shí)空和網(wǎng)絡(luò)虛擬時(shí)空的交互中，結(jié)合正式學(xué)習(xí)與非正式學(xué)習(xí)模式，幫助大學(xué)生黨員加強(qiáng)黨史學(xué)習(xí)，探究歷史規(guī)律，筑牢思想防線，理性對(duì)待問(wèn)題，強(qiáng)化國(guó)家認(rèn)同、組織認(rèn)同和價(jià)值認(rèn)同，不忘“為中國(guó)人民謀幸福,為中華民族謀復(fù)興”的初心和使命，始終保持大學(xué)生黨員的先進(jìn)性。

2.提高大學(xué)生黨員模范作用的基本要求

“青年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)，青年興則國(guó)家興?！贝髮W(xué)生的核心素養(yǎng)，決定著他們未來(lái)的發(fā)展方向，也影響著我們黨在未來(lái)的發(fā)展壯大。大學(xué)生黨員既是學(xué)生又是黨員，在道德水平、政治素養(yǎng)、精神境界和學(xué)業(yè)水平等方面應(yīng)成為學(xué)習(xí)典范。抓好大學(xué)生黨員的先進(jìn)性教育，促進(jìn)他們充分發(fā)揮榜樣的作用和力量，影響和帶動(dòng)更多學(xué)生向先進(jìn)學(xué)習(xí)，與優(yōu)秀同行。這關(guān)系到對(duì)大學(xué)生黨員理想信念的教育質(zhì)量，關(guān)系到大學(xué)生黨員對(duì)馬克思主義的真學(xué)、真懂、真信、真用，關(guān)系到對(duì)大學(xué)生黨員的價(jià)值引領(lǐng)和示范引領(lǐng)，關(guān)系到對(duì)高校人才培養(yǎng)和素質(zhì)教育的質(zhì)量，關(guān)系到能否從根本上提高黨和國(guó)家后備軍的水平。

3.強(qiáng)化大學(xué)生黨員責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)谋厝灰?/h3>

新時(shí)代下涌現(xiàn)的“時(shí)代楷?！薄白蠲来髮W(xué)生”“最美基層高校畢業(yè)生”的先進(jìn)事跡，更能增強(qiáng)新時(shí)代大學(xué)生黨員追尋理想擔(dān)當(dāng)?shù)囊庾R(shí)，激活其堅(jiān)持人民至上的情感，強(qiáng)化其踐行初心使命的行動(dòng)。把握新時(shí)代信息化、數(shù)字化發(fā)展趨勢(shì)，構(gòu)建“互聯(lián)網(wǎng)+教育”智慧協(xié)同體系開(kāi)展大學(xué)生黨員先進(jìn)性教育，有助于增強(qiáng)大學(xué)生黨員先進(jìn)性的常態(tài)化理論學(xué)習(xí)、實(shí)踐學(xué)習(xí)和黨性修養(yǎng)學(xué)習(xí)；有助于改變大學(xué)生黨員黨性教育弱化、整體素質(zhì)能力不理想、模范影響力不明顯等問(wèn)題，真正地提高大學(xué)生黨員的培養(yǎng)質(zhì)量。

二、新時(shí)代大學(xué)生黨員先進(jìn)性教育面臨的主要問(wèn)題

筆者面向廣州工商學(xué)院大學(xué)生黨員、入黨積極分子隨機(jī)發(fā)放400份《大學(xué)生黨員先進(jìn)性教育現(xiàn)狀問(wèn)卷》，回收有效問(wèn)卷395份，有效率98.75%。通過(guò)調(diào)研發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生黨員先進(jìn)性教育存在的問(wèn)題主要有以下四方面：

1.政治素養(yǎng)不高，要抓好思想源頭，提升思想覺(jué)悟

政治素養(yǎng)是大學(xué)生黨員先進(jìn)性的核心要求。從調(diào)查問(wèn)卷所得數(shù)據(jù)可知，有69.35%的受訪者認(rèn)為存在大學(xué)生黨員政治素養(yǎng)不高的情況，具體表現(xiàn)為：一是大學(xué)生入黨動(dòng)機(jī)復(fù)雜多樣，部分大學(xué)生黨員還沒(méi)主動(dòng)研讀馬克思主義理論、黨章黨規(guī)黨紀(jì)黨史、中國(guó)特色社會(huì)主義理論的自覺(jué)，對(duì)黨的路線方針政策的認(rèn)識(shí)程度與普通學(xué)生無(wú)異；二是認(rèn)為黨支部組織的理論學(xué)習(xí)枯燥無(wú)味，只是配合完成學(xué)習(xí)任務(wù)，與個(gè)人提升沒(méi)有關(guān)系，放松了對(duì)個(gè)人理想信念、紀(jì)律作風(fēng)的要求，無(wú)法嚴(yán)守愛(ài)國(guó)愛(ài)黨思想的關(guān)鍵防線；三是對(duì)與自身實(shí)際結(jié)合不密切的學(xué)習(xí)內(nèi)容缺乏參與感和互動(dòng)共鳴，不能堅(jiān)定“道路自信、理論自信、制度自信和文化自信”[1]，面對(duì)各種謠言，容易思想動(dòng)搖、立場(chǎng)搖擺、信仰缺失等。解決這些問(wèn)題，要抓好思想源頭，“從集中性教育向經(jīng)常性教育延伸”“要堅(jiān)持區(qū)分層次，及時(shí)指導(dǎo)”[2]，補(bǔ)足思想上的“鈣”，提升思想覺(jué)悟，形成正確的思想價(jià)值觀、國(guó)家觀和人民觀。

2.勵(lì)學(xué)進(jìn)取放松，要探究人生價(jià)值，立志成才報(bào)國(guó)

勵(lì)學(xué)進(jìn)取是大學(xué)生黨員發(fā)揮先鋒模范作用的必然要求。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，69.23%的受訪者認(rèn)為存在大學(xué)生黨員勵(lì)學(xué)進(jìn)取放松現(xiàn)象，主要表現(xiàn)為：第一，部分大學(xué)生黨員簡(jiǎn)單地將先進(jìn)性理解為學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異、獲得獎(jiǎng)學(xué)金，忽視了培養(yǎng)樂(lè)觀進(jìn)取心理、實(shí)踐服務(wù)意識(shí)、科研能力等，不善于從各方面學(xué)習(xí)和豐富自身的文化修養(yǎng)、專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，是先進(jìn)性弱化的體現(xiàn)；第二，沒(méi)有時(shí)刻銘記自己的黨員身份，在入黨后表現(xiàn)反差明顯，不能?chē)?yán)格要求自己“思想向黨、行動(dòng)向黨”，出現(xiàn)了學(xué)習(xí)態(tài)度不端正、自覺(jué)性降低、主動(dòng)性欠缺等與先進(jìn)性相違背的消極行為；第三，不注重培養(yǎng)自學(xué)能力、自勵(lì)意識(shí)、自省意識(shí)，沒(méi)有將勵(lì)學(xué)進(jìn)取內(nèi)化為自覺(jué)行為，無(wú)法在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，甚至不自覺(jué)地退縮。面對(duì)大學(xué)生黨員勵(lì)學(xué)進(jìn)取放松的問(wèn)題，需做實(shí)、做好、做細(xì)大學(xué)生黨員先進(jìn)性教育，引導(dǎo)大學(xué)生黨員思考人生價(jià)值，直面不足和差距，根據(jù)自身的學(xué)習(xí)和生涯發(fā)展規(guī)劃進(jìn)行自我糾偏，縱深推進(jìn)知行合一的行動(dòng)，發(fā)展成為技能成長(zhǎng)、技能報(bào)國(guó)的人才。

3.創(chuàng)新素養(yǎng)薄弱，要尋究創(chuàng)新思考，深化創(chuàng)新實(shí)踐

創(chuàng)新素養(yǎng)是大學(xué)生黨員先進(jìn)性的直接體現(xiàn)。有調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，62.5%的受訪者認(rèn)為大學(xué)生黨員存在創(chuàng)新素養(yǎng)薄弱問(wèn)題，既有部分大學(xué)生黨員滿足于運(yùn)用簡(jiǎn)單固化的思維解決問(wèn)題，不能創(chuàng)造性地從多側(cè)面、多領(lǐng)域進(jìn)行學(xué)習(xí)和鍛煉，多維視角和創(chuàng)造力水平不高；也有部分大學(xué)生黨員缺乏勇于挑戰(zhàn)的變革精神和精益求精的工匠精神，不會(huì)利用現(xiàn)有環(huán)境進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)踐訓(xùn)練，欠缺創(chuàng)新魄力，經(jīng)不起突發(fā)事件或難題的考驗(yàn)，難以達(dá)到“做中學(xué)，學(xué)中思”的模范效果；還有面對(duì)新時(shí)代的新要求、新使命，缺乏危機(jī)意識(shí)和發(fā)展意識(shí)，面對(duì)取得的成績(jī)沾沾自喜，面對(duì)自身的不足不以為然，無(wú)法實(shí)現(xiàn)跨越式、創(chuàng)造性的發(fā)展。要實(shí)現(xiàn)提高大學(xué)生黨員創(chuàng)新素養(yǎng)的目的，需要從多角度、多途徑抓學(xué)習(xí)、增培訓(xùn)、促鍛煉，不斷提高大學(xué)生黨員先進(jìn)性教育的質(zhì)量和效果。

4.服務(wù)素養(yǎng)偏低，要弱化“自我”觀念，強(qiáng)化擔(dān)當(dāng)本色

服務(wù)素養(yǎng)是大學(xué)生黨員先進(jìn)性的內(nèi)在要求。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，63.46%的受訪者認(rèn)為大學(xué)生黨員存在服務(wù)素養(yǎng)偏低的情況。部分大學(xué)生黨員組織觀念不強(qiáng)，對(duì)黨員的身份和黨的宗旨認(rèn)識(shí)不充分，不關(guān)心社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題、國(guó)際敏感問(wèn)題，只關(guān)心自身的利益，缺乏主動(dòng)為同學(xué)、為群眾、為人民服務(wù)的精神品質(zhì)；對(duì)群眾路線、“不忘初心，牢記使命”等內(nèi)容一知半解，遇到突發(fā)事件時(shí)沒(méi)有做到“沖鋒在前”，對(duì)他人的困難不能及時(shí)予以幫助甚至冷漠對(duì)待；面對(duì)決勝全面建成小康社會(huì)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的問(wèn)題時(shí)，缺乏“我是黨員，我先上”“上下一心，凝聚合力”的理念。黨員就是一面旗幟，要應(yīng)對(duì)各種風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)，需要培養(yǎng)和發(fā)揮大學(xué)生黨員的服務(wù)意識(shí)和能力，弱化大學(xué)生黨員的“自我”觀念，強(qiáng)化“大我”觀念和擔(dān)當(dāng)本色，真正體現(xiàn)黨員的先進(jìn)性。

三、關(guān)于新時(shí)代大學(xué)生黨員先進(jìn)性教育方式的建議

1.構(gòu)建系統(tǒng)培養(yǎng)考核體系，做好政治素養(yǎng)走心培養(yǎng)工作

合理安排大學(xué)生黨員培養(yǎng)計(jì)劃，構(gòu)建包含思想政治教育理論課、黨史專(zhuān)題教育、寒暑假社會(huì)實(shí)踐、紅色教育基地走訪、黨課培訓(xùn)班、黨團(tuán)知識(shí)競(jìng)賽、公益活動(dòng)等系統(tǒng)的培養(yǎng)考核體系，有效利用課堂教學(xué)和實(shí)踐活動(dòng)，開(kāi)展“理想信念教育、四個(gè)意識(shí)教育、四個(gè)自信教育、先鋒模范作用教育”[3]，確保大學(xué)生黨員在馬克思主義理論、黨史學(xué)習(xí)中，領(lǐng)悟中國(guó)精神，切實(shí)增強(qiáng)大學(xué)生黨員對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義理論的真信、真學(xué)、真懂、真用，堅(jiān)定共產(chǎn)主義信仰，樹(shù)立正確的理想信念、價(jià)值觀念、愛(ài)國(guó)觀念。同時(shí)，深入挖掘革命精神、文化資源，創(chuàng)建大學(xué)生黨員學(xué)黨史、講黨史等特色文化活動(dòng)，用文化激發(fā)根植于大學(xué)生黨員內(nèi)心的民族基因和愛(ài)國(guó)愛(ài)黨情感，主動(dòng)接受革命精神的熏陶，用心品味中華傳統(tǒng)文化、革命精神的文化魅力，尊重和敬畏革命精神，將愛(ài)國(guó)愛(ài)黨的種子埋在心底，扎根在思想深處，直接或間接地影響身邊的人。

2.用好實(shí)踐陣地教育平臺(tái)，引領(lǐng)勵(lì)學(xué)進(jìn)取責(zé)任擔(dān)當(dāng)行動(dòng)

立足于求新、求變的新時(shí)代，圍繞當(dāng)前的重點(diǎn)任務(wù)和階段性重點(diǎn)工作，通過(guò)大學(xué)生黨員講習(xí)所實(shí)踐平臺(tái)，發(fā)揮大學(xué)生黨員的“兩率作用”，組織多種形式的活動(dòng)引領(lǐng)大學(xué)生認(rèn)真甄別新鮮刺激的“快餐文化”，通過(guò)學(xué)習(xí)典范直面人生百態(tài)，明辨是非對(duì)錯(cuò)、培養(yǎng)敏銳判斷力，慎獨(dú)自律，不傳播錯(cuò)誤的思想和觀點(diǎn)；通過(guò)建立大學(xué)生黨員示范宿舍和模范黨員評(píng)選工作，調(diào)動(dòng)大學(xué)生黨員的積極性，引領(lǐng)大學(xué)生黨員在與入黨積極分子、普通學(xué)生的結(jié)對(duì)子工作中傳播良好學(xué)風(fēng)、科學(xué)態(tài)度，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)、延伸示范作用，潛移默化地重塑個(gè)人品格、思維方式和行為方式；通過(guò)大學(xué)生黨員工作室平臺(tái)，組織大學(xué)生黨員融入黨團(tuán)工作、紀(jì)檢工作、安全教育等常規(guī)工作中，深刻理解愛(ài)國(guó)主義、科學(xué)精神等，點(diǎn)燃“在讀中思，在聽(tīng)中悟，在做中學(xué)”的先進(jìn)性追求，認(rèn)真規(guī)劃人生、思考未來(lái)、追尋意義，不斷提高政治站位，強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)。

3.用活互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)共同體，加溫創(chuàng)新素養(yǎng)強(qiáng)化工作

互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，E-Learning擴(kuò)展了大學(xué)生黨員先進(jìn)性學(xué)習(xí)的方式和空間。用活互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)共同體，巧用黨建平臺(tái)、微信公眾號(hào)、優(yōu)學(xué)院、“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”等移動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)，細(xì)致入微地編好“學(xué)習(xí)時(shí)刻表”和“學(xué)習(xí)內(nèi)容指引”，通過(guò)量化、細(xì)化、常態(tài)化的協(xié)同學(xué)習(xí)，態(tài)度鮮明地縱深推進(jìn)探究式學(xué)習(xí)。通過(guò)論壇、聊天群組、語(yǔ)音視頻等方式進(jìn)行專(zhuān)題學(xué)習(xí)頭腦風(fēng)暴、決策樹(shù)、思維導(dǎo)圖的同步或異步交互式溝通，增強(qiáng)大學(xué)生黨員的制度自信、道路自信；看清國(guó)家發(fā)展的新變局、新矛盾和新目標(biāo)，提升他們的辨別意識(shí)、大局意識(shí)和紀(jì)律意識(shí)；看懂全球發(fā)展的警示和啟示，深刻理解人類(lèi)命運(yùn)共同體，主動(dòng)將個(gè)人理想信念與中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)聯(lián)系起來(lái)。

4.建立勞動(dòng)教育體驗(yàn)機(jī)制，做實(shí)服務(wù)素養(yǎng)提升工作

面對(duì)新時(shí)代大學(xué)生黨員先進(jìn)性教育的新問(wèn)題，可以通過(guò)勞動(dòng)教育為大學(xué)生黨員先進(jìn)性教育適度加壓。建立勞動(dòng)教育體驗(yàn)機(jī)制，打造勞動(dòng)實(shí)踐精品活動(dòng)，促使大學(xué)生黨員從家務(wù)勞動(dòng)、校務(wù)勞動(dòng)、學(xué)習(xí)性勞動(dòng)、公益勞動(dòng)等實(shí)際勞動(dòng)中感受奉獻(xiàn)的價(jià)值，在平凡的勞動(dòng)中鑄就紅色青春。創(chuàng)新勞動(dòng)教育架構(gòu)，組織大學(xué)生黨員每月至少參與一項(xiàng)與生活典范相聯(lián)結(jié)的特色勞動(dòng)精品活動(dòng)，如在家務(wù)勞動(dòng)中，循環(huán)利用廢品，制造家居小飾品、儲(chǔ)物箱等進(jìn)行擺攤義賣(mài)；在校務(wù)勞動(dòng)中，積極參加校園綠化維護(hù)、圖書(shū)館書(shū)籍整理以及宿舍、教室和活動(dòng)室的設(shè)計(jì)布置等活動(dòng)；在學(xué)習(xí)性勞動(dòng)中，成立學(xué)習(xí)小組幫助學(xué)習(xí)不好或掛科的學(xué)生補(bǔ)課；在公益勞動(dòng)中，參加交通志愿者、社區(qū)服務(wù)、環(huán)保宣傳、黨員服務(wù)崗、走訪紅色革命基地等活動(dòng)。讓大學(xué)生黨員在勞動(dòng)中用實(shí)際行動(dòng)踐行入黨誓詞，錘煉品德修為，找準(zhǔn)自身學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)成才的切入點(diǎn)，練就過(guò)硬本領(lǐng)，擔(dān)起愛(ài)國(guó)護(hù)民重責(zé)，書(shū)寫(xiě)無(wú)畏擔(dān)當(dāng)之魂。