劉培嘉

（河北省邯鄲市經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)太極路19 號(hào)，河北 邯鄲 056107）

新媒體主要是通過(guò)數(shù)字網(wǎng)絡(luò)和移動(dòng)通訊技術(shù)向大眾傳達(dá)信息的一種形式，它具有高效性，時(shí)效性、交互性，使得人們可以進(jìn)行信息共享，互動(dòng)交流，在很大程度上給人們的生活帶來(lái)了相當(dāng)多的便利。并且隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，新媒體技術(shù)作為一個(gè)未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)，發(fā)揮著至關(guān)重要的作用，但與此同時(shí)，新媒體技術(shù)也有一定的弊端，隨著信息的不斷流通，各種各樣的新媒體信息不斷的出現(xiàn)，其中的一些不良信息給大學(xué)生帶來(lái)了一定的危害，所以在大學(xué)上思想政治教育方面也面臨著一定的挑戰(zhàn)。

一、新媒體對(duì)大學(xué)生思想政治教育的影響

(一)拓寬思政教育教育平臺(tái)，

新媒體技術(shù)的出現(xiàn)，在很大程度上推動(dòng)了社會(huì)的發(fā)展，并且改變?nèi)藗兘邮苄畔⒌乃俣群头绞剑瑢?duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)，獲取信息的途徑變得更加廣泛，在新媒體的背景下，人們可以對(duì)一些最新的資訊進(jìn)行實(shí)時(shí)關(guān)注，從而來(lái)豐富他們的知識(shí)儲(chǔ)備，這樣也可以使他們對(duì)一些社會(huì)熱點(diǎn)、國(guó)家發(fā)展進(jìn)行一定的了解。對(duì)于大學(xué)生思政教育來(lái)說(shuō)，新媒體技術(shù)作為一個(gè)新的信息傳播途徑，可以在很大程度上吸引大學(xué)生對(duì)思政教育的學(xué)習(xí)興趣，從而使得大學(xué)生更加高效的進(jìn)行思政教育的學(xué)習(xí)。在拓寬學(xué)生視野的同時(shí)，也能使得大學(xué)生形成健全的人格，正確的人生觀、價(jià)值觀。并且新媒體技術(shù)不受時(shí)間和空間的限制，可以使得大學(xué)生接受信息的范圍更加廣泛。

(二)豐富思政教育工作方式

隨著新媒體技術(shù)的興起，各行各業(yè)的發(fā)展都離不開新媒體技術(shù)，對(duì)于大學(xué)生思政教育，在新媒體技術(shù)的影響下，教學(xué)方式也變得更加豐富。大學(xué)生可以應(yīng)用新媒體技術(shù)，有效地進(jìn)行信息交流，同時(shí)也可以利用新媒體接受傳達(dá)一些工作需要，一些教學(xué)內(nèi)容的發(fā)布，這為思政教育提供了十分便利的教學(xué)途徑，并且通過(guò)自媒體教學(xué)，教師可以發(fā)布更加多樣化的教學(xué)方案，應(yīng)用更加新穎的教學(xué)形式，從而使得思政教育更加地高效[1]。

（三）增強(qiáng)思政教育的時(shí)效性

新媒體技術(shù)具有實(shí)時(shí)性的特點(diǎn)，對(duì)于一些社會(huì)的熱點(diǎn)話題和研究，在新媒體中都可以相應(yīng)地找到，信息的快速傳播可以改變?nèi)藗兊慕涣鞣绞健２⑶宜颊逃局杂藶槟康?，思政課要培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，思政課的講課內(nèi)容多以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為主，跟社會(huì)熱點(diǎn)聯(lián)系緊密，利用新媒體手段可以很好地將社會(huì)熱點(diǎn)與課堂內(nèi)容進(jìn)行結(jié)合，在一定程度上打造了有效課堂，教師通過(guò)一些課堂問(wèn)題可以對(duì)學(xué)生的思想和內(nèi)心世界進(jìn)行一定的了解，并且在此基礎(chǔ)上有利于接下來(lái)的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)一步有效地開展。新媒體的時(shí)效性對(duì)大學(xué)生的思政教育有著一定的積極影響，可以使得學(xué)生更加地貼合當(dāng)下發(fā)展的社會(huì)，緊跟時(shí)代發(fā)展的潮流[2]。

（四）影響大學(xué)生的思想健康

新媒體的發(fā)展對(duì)于社會(huì)發(fā)展來(lái)說(shuō)具有很大的積極作用，但同時(shí)，新媒體發(fā)揮作用的同時(shí)也會(huì)帶來(lái)一定的消極影響。例如，對(duì)于學(xué)生的思想健康發(fā)展來(lái)說(shuō)，它具有著很大的負(fù)面影響，新媒體技術(shù)的迅速發(fā)展就會(huì)伴隨著各種信息的不斷擴(kuò)散，在這其中，一些信息的來(lái)源和內(nèi)容是參差不齊的，所以就不可避免地會(huì)出現(xiàn)一些消極信息和負(fù)面信息的出現(xiàn)，漸漸地，受不良信息的影響大學(xué)生的思想會(huì)發(fā)生一定的改變，這其中不乏存在一些不正確價(jià)值觀導(dǎo)向的言論和行為，這使得大學(xué)生的價(jià)值觀會(huì)受到一定的影響，當(dāng)然這也不利于思政課程教育的發(fā)展和進(jìn)步。

（五）影響大學(xué)生的身心健康

新媒體具有一定的虛擬性，它會(huì)給大學(xué)生造成一定的不良導(dǎo)向，大學(xué)生會(huì)因?yàn)樾旅襟w的這個(gè)特點(diǎn)，從而出現(xiàn)一些不良行為，將新媒體當(dāng)作一個(gè)宣泄情緒的平臺(tái)，違背自己的道德，在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行一些不負(fù)責(zé)任的言論或行為，作為大學(xué)生的基本素養(yǎng)都不能遵守，這不利于教學(xué)活動(dòng)的進(jìn)一步開展，大學(xué)生思想政治教育的目的就是立德樹人，然而在新媒體這一影響下，不利于大學(xué)生的身心健康發(fā)展。并且，新媒體會(huì)使得大學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)世界中無(wú)法自拔，一方面影響他們的學(xué)習(xí)，另一方面也會(huì)嚴(yán)重?fù)p害他們的身體健康，與此同時(shí)，他們的性格也會(huì)發(fā)生相應(yīng)的變化，他們只會(huì)沉浸在互聯(lián)網(wǎng)的世界當(dāng)中，性格從而變得孤僻、消極，長(zhǎng)此以往，會(huì)使得他們迷失自我，會(huì)使得大學(xué)生思想政治教育很難順利進(jìn)行[3]。

二、新媒體下大學(xué)生思想政治教育發(fā)展的對(duì)策

針對(duì)在新媒體下大學(xué)生思想政治教育面臨的問(wèn)題，提出一定的解決方案，在不影響新媒體技術(shù)不斷發(fā)展的同時(shí)，也使得大學(xué)生思想政治教育順利地開展，在二者兼顧的情況之下結(jié)合發(fā)展，創(chuàng)新教學(xué)方式，構(gòu)建智慧課堂。

（一）有效利用新媒體傳播思政教育

新媒體技術(shù)是時(shí)代的產(chǎn)物，所以隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，它的興起是歷史發(fā)展的必然趨勢(shì)，但新事物取代舊事物必然會(huì)優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)并存，對(duì)于新媒體技術(shù)給大學(xué)生帶來(lái)的危害，要想盡可能地避免就需要教師在進(jìn)行思想政治課程的講解時(shí)，給學(xué)生們灌輸和預(yù)防一些消極的思想，使得他們形成良好的價(jià)值體系，對(duì)于新媒體技術(shù)中出現(xiàn)的相關(guān)信息和行為要有一個(gè)判斷的能力，培養(yǎng)他們鑒別信息和消化信息的意識(shí)，使他們具備一個(gè)良好的道德操守。同時(shí)也要重視新媒體技術(shù)的優(yōu)點(diǎn)，它在大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中發(fā)揮著至關(guān)重要的作用，所以高校應(yīng)該合理的應(yīng)用新媒體平臺(tái)，發(fā)揮信息的積極作用，利用信息對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)和服務(wù)，將一些與時(shí)俱進(jìn)的信息加以引入，在思政課堂上，教師可以將一些社會(huì)熱點(diǎn)作為教學(xué)素材，生動(dòng)課堂內(nèi)容，活躍課堂氣氛，提升教學(xué)效果，從學(xué)生感興趣的內(nèi)容出發(fā)進(jìn)行課程設(shè)計(jì)，將新媒體技術(shù)融入思政課堂，把新媒體技術(shù)作為思政課堂的輔助工具，從而有效地進(jìn)行人才的培養(yǎng)和教學(xué)的進(jìn)行。新媒體技術(shù)具有著高效性和廣泛性，高校要想使得思政教學(xué)達(dá)到更好地教學(xué)效果，就需要將新媒體技術(shù)合理地應(yīng)用到思政課程的教學(xué)上，進(jìn)行教學(xué)方式和教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新發(fā)展[4]。

（二）完善思政教育網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)

在社會(huì)日新月異的發(fā)展下，信息無(wú)時(shí)無(wú)刻都在不斷地更新，新媒體的信息來(lái)源存在著十分多的不確定性，這也就不可避免大學(xué)生會(huì)受到一些不良信息的影響，所以在這樣的一個(gè)背景下，高校的思政教育要想起到立德樹人、培養(yǎng)學(xué)生道德素養(yǎng)的根本目的，就需要意識(shí)到新媒體平臺(tái)的重要性，從而在此基礎(chǔ)之上構(gòu)建一個(gè)思政網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，使得思政教育更加地貼近學(xué)生的生活，在這個(gè)平臺(tái)上，學(xué)生之間可以進(jìn)行信息的共享和創(chuàng)建，同時(shí)也可以進(jìn)行技術(shù)創(chuàng)新，在新媒體的幫助下，學(xué)生可以發(fā)揮自身的才能，樹立積極正確的思想。利用新媒體技術(shù)，傳播一些正確的思想，使得學(xué)生可以接收到正確的信息，從而規(guī)范自身行為，形成良好的校園風(fēng)氣，也有利于學(xué)生身心可以健康的發(fā)展。

同時(shí)在開設(shè)思政網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)之后，必須要對(duì)其進(jìn)行嚴(yán)格管理，保證網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的順利運(yùn)轉(zhuǎn)，確保信息來(lái)源的積極性，要想更好地實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管，可以利用網(wǎng)絡(luò)屏蔽系統(tǒng)，將一些不良信息經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的把關(guān)和篩選，進(jìn)而工作人員可以把相應(yīng)的信息進(jìn)行刪除，很好地實(shí)現(xiàn)了信息的監(jiān)控管理。教育管理者需要充分認(rèn)識(shí)到輿論的力量，并且及時(shí)做好預(yù)防管理，要盡可能地保證輿論向著正確的方向發(fā)展。用新媒體技術(shù)來(lái)加強(qiáng)思政課程的教育，可以更加地快捷高效。思政教育網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)很好地迎合了新媒體技術(shù)的發(fā)展，有效地實(shí)現(xiàn)了思政教育和新媒體技術(shù)的結(jié)合，對(duì)于思政教學(xué)來(lái)說(shuō)是一個(gè)創(chuàng)新型的進(jìn)步，可以很好地起到培養(yǎng)人才的目的，很大程度上推動(dòng)了思政教育的發(fā)展。使得思政教育更加符合時(shí)代發(fā)展的需求。同時(shí)新媒體技術(shù)的應(yīng)用要從實(shí)際出發(fā)，堅(jiān)持實(shí)事求是的基本原則，教育者在利用新媒體技術(shù)培養(yǎng)學(xué)生時(shí)，要將信息轉(zhuǎn)變成通俗易懂的內(nèi)容，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行逐層深化，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考、辨別信息的能力。并且在教學(xué)時(shí)要將思政教育與生活實(shí)際緊密相連，使得新媒體技術(shù)更加地貼近生活，使得學(xué)生更好地應(yīng)用新媒體信息[5]。

（三）創(chuàng)新教學(xué)途徑

傳統(tǒng)的思政課程教學(xué)途徑主要是通過(guò)教師書寫板書知識(shí)，學(xué)生聽講的形式，這種教學(xué)方式單調(diào)無(wú)趣，久而久之，會(huì)使得學(xué)生感到枯燥無(wú)味，失去學(xué)習(xí)興趣，從而達(dá)不到理想的教學(xué)效果。所以這就需要就是創(chuàng)新教學(xué)方式，使得課堂氛圍變得活躍，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。在新媒體的趨勢(shì)下，教師可以靈活地應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)課堂的授課，運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)案例分析可以使得學(xué)生更加清晰地了解思政知識(shí)，并且將思政知識(shí)很好地應(yīng)用到生活實(shí)踐當(dāng)中，網(wǎng)絡(luò)在線授課、網(wǎng)絡(luò)實(shí)踐活動(dòng)都是新媒體技術(shù)下的新穎教學(xué)方式，這會(huì)使得教學(xué)變得更加高效，學(xué)生的興趣也會(huì)更加濃厚。教師可以讓學(xué)生通過(guò)新媒體了解相關(guān)的案例，再利用課下時(shí)間進(jìn)行交流溝通，這樣的教學(xué)方式可以使得教學(xué)變得更加靈活高效，也可以鍛煉學(xué)生的獨(dú)立思考的能力，思政教學(xué)就是需要學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)不斷地發(fā)表自己的見(jiàn)解，從而形成自己的思維，規(guī)范自身的行為。新媒體輔助思政課程教學(xué)可以增加教學(xué)的多元化，改變了以往的傳統(tǒng)教學(xué)模式，提升了教學(xué)效率，是思想政治教學(xué)的創(chuàng)新發(fā)展，對(duì)思政教育發(fā)展具有著關(guān)鍵性作用[6]。

（四）培養(yǎng)大學(xué)生和思政教師的媒體素養(yǎng)

新媒體素養(yǎng)在當(dāng)下社會(huì)十分重要，它是一個(gè)當(dāng)下人們應(yīng)當(dāng)遵循的網(wǎng)絡(luò)意識(shí)，也作為一個(gè)行為的規(guī)范，主要表現(xiàn)在大學(xué)生的思想道德品質(zhì)和校園文化建設(shè)上面。高校要注重對(duì)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德意識(shí)的培養(yǎng)，給大學(xué)生灌輸基本道德準(zhǔn)則，從而使得他們可以嚴(yán)格規(guī)范自身的言行舉止，潛移默化地使他們形成正確的人生觀、價(jià)值觀，成為道德品質(zhì)良好的人才。其次，學(xué)校要加強(qiáng)校園文化建設(shè)，在課余時(shí)間盡可能地舉辦相應(yīng)的教學(xué)活動(dòng)，豐富學(xué)生的業(yè)余生活，思想政治教育作為一個(gè)很好地實(shí)踐主題，就給了學(xué)生很好地展示空間，將思想政治建設(shè)融入到校園文化活動(dòng)當(dāng)中，可以有效地開展教學(xué)活動(dòng)，學(xué)?？梢耘e辦有關(guān)于思政教育的演講比賽、四史答題等活動(dòng)，在實(shí)踐中，教師和學(xué)生會(huì)受到思政知識(shí)的滲透，從而使得教師和大學(xué)生都可以踐行思政教育的核心，愛(ài)國(guó)守法、團(tuán)結(jié)友善、自強(qiáng)不息，在新媒體的作用下，不斷地培養(yǎng)思政教師和大學(xué)生的新媒體素養(yǎng)可以有效地提升新媒體的應(yīng)用效率，更好地推動(dòng)教育的發(fā)展[7]。

結(jié)束語(yǔ):處于一個(gè)信息不斷更迭的時(shí)代，每個(gè)人都在新媒體中發(fā)揮了至關(guān)重要的作用，并且每個(gè)人也都是信息的傳播者。然而傳播的信息魚龍混雜、良莠不齊，所以作為一個(gè)大學(xué)生，應(yīng)該有分辨信息的能力，準(zhǔn)確的把握有效信息。對(duì)于大學(xué)生的思想政治教育的發(fā)展，也離不開新媒體的影響，思想政治教育要想高效的開展，就必須有效地應(yīng)用新媒體技術(shù)，面對(duì)一些機(jī)遇和挑戰(zhàn)時(shí)，應(yīng)用新媒體技術(shù)，傳播新思想、新文化，相信科學(xué)，從而樹立正確的人生觀，價(jià)值觀，從而使得思想政治教育達(dá)到理想的教學(xué)效果，以此來(lái)推動(dòng)大學(xué)生思想政治教育的不斷發(fā)展。