高校寢室文化建設(shè)融入大學(xué)生思想政治教育的路徑探析

魯翼

（包頭鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院，內(nèi)蒙古 包頭 014060）

引言

增進(jìn)思想政治教育工作，培育高水平人才，循序漸進(jìn)地提升受教育者的思想道德水平，是新時(shí)代培育高水平人才貫穿始終、息息相關(guān)的一環(huán)。鑒古知今，學(xué)史明智這八字是中華人民不能拋棄的箴言。中華民族的歷史是中國(guó)發(fā)展不可分割的部分，對(duì)現(xiàn)代人創(chuàng)作優(yōu)秀文化作品具有非凡的意義。思想政治教育要指引學(xué)生堅(jiān)持馬克思主義的引領(lǐng)，傳承中國(guó)共產(chǎn)黨的百年奮斗歷史。研究分析可知，現(xiàn)階段高校的寢室文化建設(shè)存在相關(guān)設(shè)施配備不足、文化傳播和教育缺乏規(guī)劃以及思想引領(lǐng)作用突出性不強(qiáng)等具體問(wèn)題，為更好地促進(jìn)思政教育與寢室文化建設(shè)的融合，高校需要通過(guò)導(dǎo)正建設(shè)方向、創(chuàng)新教育方法、提升教育全面性三方面措施開展相關(guān)工作。寢室文化建設(shè)是現(xiàn)代大學(xué)生思政教育開展的創(chuàng)新切入點(diǎn)，但在實(shí)際應(yīng)用中，寢室文化與思政教育的融合仍然存在一些實(shí)際問(wèn)題需要解決和完善。

一、分析新時(shí)期思想政治教育的趨勢(shì)

在思想政治進(jìn)行教育的過(guò)程中，需要對(duì)學(xué)生的實(shí)際需要進(jìn)行了解，和學(xué)生面對(duì)面的談心是一項(xiàng)不可缺少的重要內(nèi)容。大學(xué)生存在較強(qiáng)的好奇心，容易人云亦云和價(jià)值觀尚未穩(wěn)固的特點(diǎn)，所以思想政治教育應(yīng)該遵循規(guī)律，與學(xué)生的性格特點(diǎn)和關(guān)注點(diǎn)相適應(yīng)，發(fā)揮隱性教育與顯性教育的合力。桃李不言，下自成蹊，透徹精準(zhǔn)的學(xué)理性分析、蕩滌心靈的真實(shí)、鏗鏘有力的真情三者結(jié)合，輔之以通俗易懂的語(yǔ)言、幽默風(fēng)趣的教學(xué)風(fēng)格，是發(fā)揮思想政治教育親和力的載體。因而，思想政治教育的開展要走心、要“走新”，更加要充分地發(fā)揮出“真”的力量，使其能夠提高青年學(xué)生的整體素質(zhì)，并且教育工作人員需要曉之以理和動(dòng)之以情，不斷豐富實(shí)踐材料為載體，充分的挖掘出其深厚的價(jià)值，提高思想政治教育的實(shí)效性。

二、分析高校寢室文化建設(shè)存在的問(wèn)題

（一）由于文化建設(shè)和硬件設(shè)施建設(shè)缺少匹配度

現(xiàn)如今經(jīng)濟(jì)發(fā)展已經(jīng)進(jìn)入到高速狀態(tài)中，高校寢室建設(shè)的過(guò)程中，硬件設(shè)施建設(shè)質(zhì)量水平得到了較為顯著的提高，多數(shù)高校不僅在寢室硬件完備性上得到了相應(yīng)的提高，對(duì)于寢室環(huán)境衛(wèi)生管理和宿舍管理工作的重視程度也隨之提高。這在一定程度上保證學(xué)生主觀上學(xué)習(xí)和生活環(huán)境的舒適度。但相應(yīng)的文化建設(shè)工作卻存在與硬件條件匹配性不強(qiáng)的問(wèn)題。從現(xiàn)代高校大學(xué)生的寢室環(huán)境和生活習(xí)慣來(lái)看，隨著網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的發(fā)展和優(yōu)化，“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代已經(jīng)到來(lái)，人們生活的各個(gè)層面都與網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)產(chǎn)生著非常密切的聯(lián)系。作為現(xiàn)代社會(huì)中的青年一代，網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)對(duì)他們的影響也非常深刻。雖然從使用體驗(yàn)來(lái)講，網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)給高校大學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活帶來(lái)了極大的便利，但是由于網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上的信息傳輸自由性和內(nèi)容豐富性，一些帶有著負(fù)面思想引導(dǎo)作用的信息也將會(huì)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)向大學(xué)生群體進(jìn)行相應(yīng)的傳播，特別是在寢室環(huán)境中，然而負(fù)面信息的傳播更加容易形成一個(gè)小的團(tuán)體。

（二）由于寢室文化建設(shè)組織規(guī)劃缺少系統(tǒng)性

現(xiàn)如今高校主要是從文化宣傳的角度開展寢室文化建設(shè)，然而理論宣傳對(duì)于學(xué)生的影響是有限的，需要結(jié)合一定的實(shí)踐活動(dòng)營(yíng)造出良好的寢室文化氛圍，一部分高校雖然通過(guò)組織一定的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)能夠?qū)崿F(xiàn)寢室文化氛圍營(yíng)造和宣傳的目的，但是相關(guān)實(shí)踐活動(dòng)都是通過(guò)獨(dú)立活動(dòng)的方式開展的，這導(dǎo)致活動(dòng)組織實(shí)施缺乏全面性和系統(tǒng)性，活動(dòng)開展的目標(biāo)缺乏價(jià)值性和針對(duì)性。也就是說(shuō)，現(xiàn)階段高校寢室文化建設(shè)過(guò)于重視活動(dòng)參與的全員化和活動(dòng)形式的有效落實(shí)，而對(duì)于如何有步驟、有重點(diǎn)地開展寢室文化宣傳和建設(shè)工作并沒有一個(gè)整體的思路。從思政教育與寢室文化建設(shè)融合的角度分析，思政教育與寢室文化宣傳與建設(shè)的結(jié)合需要兩方教育與管理人員進(jìn)行適當(dāng)?shù)臏贤ㄅc交流，并且找準(zhǔn)融合實(shí)施的切入點(diǎn)，在整個(gè)教育的開展過(guò)程中，需要進(jìn)行統(tǒng)一的規(guī)劃和分析，但是現(xiàn)如今高校寢室文化建設(shè)中在此方面沒有形成完整的方案。

（三）由于寢室文化建設(shè)缺少思想引導(dǎo)

在高校中，根據(jù)寢室文化作為單位的文化活動(dòng)雖然在組織實(shí)施前設(shè)置一個(gè)較為獨(dú)立的主題，但是在具體落實(shí)開展過(guò)程中，相關(guān)主題實(shí)踐效果并不重視跟蹤和觀察，活動(dòng)開展后寢室活動(dòng)管理人員和輔導(dǎo)人員并沒有重視組織引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行文化建設(shè)活動(dòng)，這種缺少思想指導(dǎo)的文化建設(shè)方式并不能夠充分地發(fā)揮出寢室文化的實(shí)際作用，也無(wú)法實(shí)現(xiàn)通過(guò)寢室文化宣傳和引導(dǎo)達(dá)到思想政治教育與引導(dǎo)的目標(biāo)。從具體活動(dòng)組織的形式來(lái)看，大部分寢室文化建設(shè)活動(dòng)都是以自然風(fēng)光的觀賞、娛樂活動(dòng)的開展為主題。這些主題雖然在形式上很受大學(xué)生群體的歡迎，但卻脫離了文化建設(shè)中的文化傳播這一核心目標(biāo)，更與思政教育的目標(biāo)相矛盾，這種情況的出現(xiàn)也給寢室文化建設(shè)以及思想政治教育融合帶來(lái)了相應(yīng)的阻力。

三、分析寢室文化建設(shè)和思想政治教育融合的路徑分析

（一）對(duì)思想態(tài)度進(jìn)行端正

思政教育主要作為開展學(xué)生思想引導(dǎo)和精神教育的主要方式，和校園寢室文化建設(shè)的精神和思想層面目標(biāo)相互一致，高校管理人員要充分認(rèn)識(shí)到寢室這個(gè)大學(xué)生聚集的環(huán)境要積極開展文化建設(shè)的重要性，并且是根據(jù)思政教育核心目標(biāo)和要求作為標(biāo)準(zhǔn)，使其能夠?yàn)閷嬍椅幕ㄔO(shè)順利開展，分別從學(xué)生的思想層面、學(xué)習(xí)層面、人際關(guān)系層面入手開展寢室文化建設(shè)，即了解學(xué)生在日常學(xué)習(xí)和生活中思想和精神層面的具體問(wèn)題，正視學(xué)生在專業(yè)學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的實(shí)際問(wèn)題，并且將同寢室學(xué)生或者鄰近寢室學(xué)生之間的人際關(guān)系狀態(tài)和問(wèn)題作為寢室文化建設(shè)的主要方向；通過(guò)合理的應(yīng)用思想政治教育的方式，在思想引導(dǎo)和啟發(fā)的角度上去幫助學(xué)生采用一種正確的態(tài)度面對(duì)來(lái)自個(gè)人的生活和學(xué)習(xí)以及其他同學(xué)之間的人際關(guān)系，并指導(dǎo)學(xué)生解決問(wèn)題的辦法，首先解決現(xiàn)階段寢室文化氛圍中的問(wèn)題，為進(jìn)一步思政教育與寢室文化建設(shè)的融合做準(zhǔn)備。

（二）積極的創(chuàng)新教學(xué)方法和提高融合教育質(zhì)量

思政教育的工作好寢室文化建設(shè)融合必須要選擇創(chuàng)造性的教育組織，并且還需要從寢室文化建設(shè)過(guò)程中的思想層面和人際關(guān)系層面以及安全層面進(jìn)行入手分析，合理的開展教育工作，具體教育方式方法要結(jié)合不同的融合教育側(cè)側(cè)重點(diǎn)進(jìn)行合理選擇，比如對(duì)于學(xué)生心理狀態(tài)和思想方面的融合教育過(guò)程中，高校方面可通過(guò)在線上或者線下開設(shè)相應(yīng)的咨詢平臺(tái)，供學(xué)生就個(gè)人在學(xué)習(xí)、生活以及人際交往的各個(gè)層面上遇到的問(wèn)題，出現(xiàn)的不良心理狀態(tài)進(jìn)行反饋和交流，并且依托思政教育中個(gè)人心理健康教育以及社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育方面的內(nèi)容幫助學(xué)生轉(zhuǎn)變思想狀態(tài)，達(dá)到心理教育和思想教育的目的。然而結(jié)合安全方面的思政教育和寢室文化建設(shè)融合的過(guò)程中，是可以通過(guò)合理的開展安全維護(hù)行動(dòng)月的活動(dòng)，讓學(xué)生自主參與到寢室管理和安全維護(hù)工作中，運(yùn)用思政教育中的實(shí)踐教育方式，讓學(xué)生體會(huì)到安全管理工作的難度以及安全對(duì)于其個(gè)人生活學(xué)習(xí)的重要性，依托一個(gè)獨(dú)立的階段性活動(dòng)激發(fā)學(xué)生主觀上的安全意識(shí)，促進(jìn)其主動(dòng)遵守相關(guān)的安全規(guī)范。在此基礎(chǔ)上，教師還可從思政教育案例宣傳的角度，將校園寢室管理安全問(wèn)題的相關(guān)案例作為寢室文化建設(shè)的實(shí)踐素材向?qū)W生進(jìn)行宣傳普及，通過(guò)采用真實(shí)的案例使學(xué)生在思想上對(duì)寢室安全維護(hù)和管理工作引起高度的重視，使其能夠不斷提高自我安全意識(shí)以及安全管理的配合程度，保證各項(xiàng)工作的順利開展。

（三）持續(xù)的完善思政教育

對(duì)于寢室文化建設(shè)工作而言，其具體工作落實(shí)需要從教師和管理者以及輔導(dǎo)員等人員的角度逐漸開展，所以對(duì)于這部分的主導(dǎo)人群思想教育工作也是十分關(guān)鍵和重要的，另外高校還要充分結(jié)合不同組織管理的主體，將實(shí)際工作內(nèi)容和職責(zé)進(jìn)行落實(shí)，對(duì)其加強(qiáng)思想政治教育，首先要保證這部分工作人員和教育者的思想覺悟達(dá)到一定水平，并定期對(duì)這部分工作人員的工作能力和工作態(tài)度進(jìn)行考核評(píng)價(jià)，確保相關(guān)工作人員的綜合素質(zhì)過(guò)硬，充分發(fā)揮這一核心教育人群的思想引領(lǐng)作用，利用他們過(guò)硬的思想政治認(rèn)知和覺悟起到引導(dǎo)和示范作用，使其可以充分地發(fā)揮出思想引導(dǎo)的價(jià)值，在此基礎(chǔ)上全面促進(jìn)寢室文化建設(shè)工作開展具有穩(wěn)定堅(jiān)實(shí)的思想引導(dǎo)基礎(chǔ)。

總結(jié)

從上文的分析中可以充分看出，在高校的育人能力提升方面，要把握好寢室文化建設(shè)的相關(guān)內(nèi)容，并以此為著手點(diǎn)進(jìn)一步優(yōu)化和完善，寢室是大學(xué)校園生活中最值得回憶的部分之一，也是高校對(duì)學(xué)生實(shí)施思想政治教育、以文化人和實(shí)踐育人的關(guān)鍵場(chǎng)所。在校園文化建設(shè)過(guò)程中，寢室文化是其中的關(guān)鍵性組成部分。寢室文化的育人功能對(duì)大學(xué)生的成長(zhǎng)有著十分關(guān)鍵的影響，因此，有必要針對(duì)寢室文化建設(shè)視域下高校育人能力的提升策略進(jìn)行分析和探討。在寢室文化建設(shè)方面要打造優(yōu)質(zhì)的硬環(huán)境，使其有良好的環(huán)境氛圍，同時(shí)在制度機(jī)制、資源利用以及隊(duì)伍建設(shè)等相關(guān)方面有效加強(qiáng)，體現(xiàn)出應(yīng)有的文化育人效果，進(jìn)而推動(dòng)高校育人能力的提升。