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      正其心 強其體 強其志
      ——廣州市天河區(qū)四海小學“小樹林班”特色班級文化建設介紹

      2021-11-27 11:02:12陳燕賢
      魅力中國 2021年31期
      關鍵詞:跳繩班級運動

      陳燕賢

      (廣州市天河區(qū)銀利街276 號四海小學,廣東 廣州 510510)

      《中小學德育工作指南》中指出,文化是人們思維方式和行為方式的總和。文化的核心是價值觀。文化依托于有形的載體,但文化更是超越有形的載體、隱藏在有形載體背后的價值觀。

      一、精神引領方向

      班名:小樹林班

      班級理念:健康、進取、尚美、奉獻

      班訓:

      健康:我是一個有健康體魄的人

      活潑:我是一個有獨立個性,樂觀向上的人

      好學:我是一個樂學的人

      勤奮:我是一個勤于拼搏的人

      班級口號:尚德尚美 人人精彩

      班歌:《歌聲與微笑》

      班級理念:在班級精神建設上,從“正其心、強其體、強其志”三個維度制定清晰的發(fā)展規(guī)劃,以深化健康體魄、獨立個性、勤于拼搏進取為班級發(fā)展目標,全班參與班級目標的制定,并細化“健康、活潑、好學、勤奮”的班訓。班級制定三年發(fā)展規(guī)劃、制定學年度和學期工作計劃、總結,落實班級文化浸潤,開展班級活動。

      二、制度規(guī)范管理

      《中小學德育工作指南》中指出,班級管理制度建設包括制度的制定、執(zhí)行和落實。班主任需要借助班級民主管理制度,培養(yǎng)學生的規(guī)則意識、自我教育意識、民主管理意識。

      (一)民主制定公約

      班級公約:

      上學不遲到舉止要文明

      上課要認真作業(yè)要按時

      紀律要遵守衛(wèi)生要保持

      (二)自主管理班級

      小樹林班實行崗位輪值制,崗位聘用制相結合。其中“我是班上小主人,要為班上出份力”實行輪值制,學生按學號順序輪值管理班級一天。崗位聘任,設有班級宣傳部,組長,電教平臺管理員,儀容儀表檢查員,跳繩隊長,太極隊長,足球隊長,籃球隊長,田徑隊長,大掃除負責人,回執(zhí)管理員,成行手冊管理員,文明班自查員,衛(wèi)生檢查員,課前管理員,課間安全員,安全教育平臺安全員,智慧閱讀平臺閱讀員等職位,學生們人人有事做,班級事務事事有人做。

      (三)創(chuàng)建互助小組

      班風學風的建設上,我以小組為抓手,創(chuàng)建學習小組。小組的建設與座位的安排緊密結合,綜合考察學生學習能力、性格特點,身高等方面因素,小組開展師徒制、PK 賽,在三年級時,由于孩子們的年齡特征,孩子們展開的是師徒制,學生一對一幫扶,每天的作業(yè)訂正,錯題講解,互助學習。到四年級時,孩子們開展了小組PK 賽,小組之間的PK、組員之間的PK 同步進行,大家你追我趕,一起成長,小伙伴之間互相鼓勵,一起奮進。

      (四)成立家長委員會

      家委會制度:

      1.充分發(fā)揮家長會對學校工作的參謀、監(jiān)督作用,收集、整理、反饋家長的意見,做好家長與家長、家長會與學校的溝通工作;

      2.積極參加并配合班級、學校舉行的重大教育活動,與學校、班級齊心協(xié)力培養(yǎng)孩子;

      3.組織、協(xié)調家長和孩子們一起開展有益的課外活動,發(fā)動家長集體力量。

      三、活動促進發(fā)展

      班級以開展系列主題班會為主線,以豐富的校園活動為依托,以班級特色活動為重點,以社會實踐和親子活動為載體,創(chuàng)建豐富多彩的班級活動。讓學生在集體活動中健康體魄、獨立個性、勤于拼搏進取。

      (一)主題班會活動——正其心,促其行

      通過“快樂運動,健康成長”中隊會、“做最好的自己”“禁煙教育”“校園欺凌說No”“清明假前安全教育”等心理健康教育、安全教育、衛(wèi)生教育系列活動提高規(guī)范意識;通過“安全與禮同行,四海文明諸事吉”“遵紀守禮,做毓正文明好少年”“課間文明與校園文明禮儀”“致謝和感激”“社會禮儀教育”“尊師重教”“助力龐謙藝抗戰(zhàn)病魔”愛心捐款主題班會、“緬懷先烈”“國家安全教育”“紅領巾擁抱新時代”“掃黑除惡”等活動促進規(guī)范行為。

      (二)多元班級活動——強其體,塑個性

      校園活動:學校每年舉辦科技藝術節(jié)、讀書節(jié)、體育節(jié)、春秋游活動、跳蚤市場等形式多樣的活動,提供學生鍛煉學習的機會。

      實踐活動:走出校門的實踐活動開拓學生視野,鍛煉能力,激發(fā)學習興趣。有以愛國教育為目的的緬懷先烈;有以垃圾分類宣傳、禁毒宣傳的社區(qū)服務類實踐活動;以培養(yǎng)勞動能力的豐華園種植體驗、野炊體驗;有以培養(yǎng)小組探究合作的校外小組活動,校外運動小組活動;有以研學為目的的南越王博物館、廣東省科學中心、寶桑園之旅、飛鳥樂園、融創(chuàng)樂園。

      傳承系列親子活動:在中華傳統(tǒng)節(jié)日元宵節(jié)開展包湯圓活動、中秋節(jié)進行親子冰皮月餅制作、家長講壇、親子跳繩、親子籃球運動......家長走進了班級活動,實現(xiàn)家校共育。

      (三)班級特色活動——強其志,樂拼搏

      班級特色活動圍繞“樂運動,強意志”,結合各式主題,開展形式多樣的小苗自強活動,培養(yǎng)樂觀向上、勤于拼搏的良好品質:“我是一個自信自強的人——我樂于運動,勤于拼搏,樂于表達,勇于展示。”形成樂運動系列、樂表達系列、樂拼搏系列:

      樂運動系列特色活動以每天放學后運動半小時打卡、班級每周跳繩排行榜、班級每周跳繩進步榜評選作為主要活動形式。在三年級,分析了孩子們的跳繩成績大部分已達優(yōu)秀,再有大的突破很難的問題,與班干部多次召開會議,與家委們召開家委會,聘請校外教練每周一課時的花樣跳繩訓練。以及對孩子們的跳繩技巧加以指導。學生通過運動打卡,每天進步一點點,每天與小伙伴你追我趕,為了突破自我而不懈努力,敢拼搏、勤拼搏。三年級第二學期以及四年級第一學期,學生發(fā)展個人運動特長,全面開花,有的打羽毛球,有的打籃球,有的踢足球,有的田徑跑步等等,班級校外活動小組兼了校外運動小組,家長們帶領孩子們一起參加校外運動小組,家長、孩子樂運動、敢拼搏、勤拼搏。

      樂表達系列活動主要以“我秀我運動”形式開展,一開始每周周一的一班隊會時間,擠出10 分鐘時間為班級活動展示,每個校外運動小組輪流展示。操作過程是三年級的孩子們與家長一起制作課件,孩子們以小組為單位在班級展示。四年級,孩子們長大了,有能力自己制作課件,調整為孩子們合作制作課件,依舊是以小組的形式匯報、展示。五年級,孩子們有更多的自主能動性,目標調整為每個孩子都能得到鍛煉,修改為每天下午放學后5 分鐘展示,每個孩子按學號輪流展示,切實為每一位孩子提供了平臺,鼓勵孩子樂于表達展示。

      樂拼搏系列活動主要以太極操比賽、體能操比賽、跳繩比賽、太極扇韻、50X8 比賽、男女生足球比賽、男女生籃球比賽等活動的形式開展,各項比賽融合在每個學期的活動中,學生在比賽前的個人訓練,小組訓練,賽前的戰(zhàn)術研究,賽中的迎難而上,敢于拼搏,賽后的善于反思,總結經驗。在對抗和競爭中,培養(yǎng)學生的規(guī)則意識、競爭意識和合作精神,培養(yǎng)學生勝不驕敗不餒、鍥而不舍的勇敢精神和堅強的意志品質。

      四、環(huán)境潛化身心

      顯性環(huán)境建設:

      按照班級樂運動、勤拼搏的精神,鼓勵學生自信的“秀”出自己,班級環(huán)境的布置以及更新由“宣傳部”總負責。

      主要區(qū)域有:

      1.跳繩光榮榜:跳繩排行榜以及跳繩進步榜,每周更新。內容張貼學生的相片、姓名、跳繩成績。

      2.圖書角:圖書角由書柜和書架組成,班級圖書來源于學生捐贈及家委購買。每學期由各科老師推薦書目,家委購置,開放學生登記借閱。書架上的雜事和捐贈書籍則可在校內時間,自由借閱。

      3.閱讀墻:主要展示閱讀宣傳標語:“讓閱讀成為一種習慣”。

      4.小樹林中隊角:展示隊員優(yōu)秀作品。

      5.榮譽榜:張貼班級獎狀,激勵孩子。

      6.獎杯柜:展示獲得的獎杯,激勵孩子。

      7.作品欄:圖書角上是學生的作品展示區(qū)。展示:臉譜、線描扇子等。

      8.黑板報:小樹林的一棵楓葉樹是每次板報的主體,黑板報形成系列,彰顯班級文化。

      9.綠植區(qū):多肉、綠蘿。

      三年級時,教室里放置多肉,孩子們每人帶一小盆多肉回來放在教室里,每天一下課就去照看多肉。家委添置綠蘿,孩子們學會修剪,照料綠蘿。既美化了教室有舒緩人的心情,實現(xiàn)心與心的溝通。

      10.心愿樹:在教室墻壁上畫了一棵“心愿樹”鼓勵學生樹立目標并通過自己的努力實現(xiàn)目標。

      隱性環(huán)境建設:

      班級環(huán)境的布置,是學生們的大舞臺。學生的七巧板作品、趣味涂色作品、閱讀卡、手抄報、臉譜、線描扇子、春秋游作品、消防畫、征文......只要是孩子們用心完成的作品,都有機會得到展示。每次孩子們的作品都會拍照成冊,建立單獨相冊在群相冊里收藏。

      五、特色彰顯成就

      (一)班級特色

      正其心強其體強其志

      (二)形成過程

      結合學校的“毓正文化”,與學生一起民主制定發(fā)展方向:健康、活潑、好學、勤奮,確定了小樹林向陽。以“文化浸潤,勤奮拼搏”為理念,設計特色班級標識、確定班歌《歌聲與微笑》、建設小樹林展示的班級環(huán)境,開展系列主體班會和特色活動。

      (三)內涵解釋

      態(tài)度決定高度,每棵小樹苗在小樹林里,努力拼搏,茁壯成長,成就自己的夢想。正其心:我是一個品行端正、獨立個性的人強其體:我是一個健康體魄、好學善思的人強其志:我是一個積極進取、敢于拼搏的人

      (四)主要內容

      通過班級正其心系列主題班會活動培養(yǎng)學生樹立正確的意識,促進規(guī)范行為;學生在班級事物中,在班級活動中,活潑、好學,強其體,塑個性;學生在各項運動、各項比賽中,積極進取,勇于拼搏,從班級小舞臺,逐步培養(yǎng)學生的自信,鼓勵孩子走出班級,走向學校、市區(qū)的大舞臺,勇于展示自己,磨煉自己。

      六、成果表現(xiàn)

      (一)班級成果

      2018、2019 學年第一學期、第二學期文明班,先進班

      2020 學年第一學期文明班,先進班

      2018 年獲學生體測、慶元宵活動、慶中秋活動“最佳組織獎”稱號;

      2018 學年學校體育節(jié)獲“道德風尚獎”班級稱號、“8 字跳繩第一名”;

      2019 年體育節(jié)一等獎、“最佳組織獎”

      2019 年太極扇韻參加天河區(qū)運動會開幕式

      2019 年建國70 周年,班歌、紅歌比賽全校第一名最佳人氣獎

      2019 年承擔天河區(qū)美術教研美術課展示、承擔貴州校長團展示課《除數(shù)是一位數(shù)的除法》

      2020 年智慧閱讀平臺優(yōu)秀積極分子

      2020 年國歌、紅歌比賽《國家》一等獎

      2020 年足球比賽第二名

      2021 年承擔天河區(qū)數(shù)學第九周學生講題

      (二)學生成果

      丘澤婧等52 人次在區(qū)級以上科技、田徑、籃球、足球、跳繩、舞蹈、硬筆書法圍棋、象棋等比賽獲獎。學生在假期一如既往堅持鍛煉、運動,愛運動、樂運動、擁有自律、拼搏進取的精神。

      樹,向陽;林,欣欣以向榮

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