中職畜牧獸醫(yī)專業(yè)課教學(xué)改革分析

張麗娟

（河北省廊坊市永清縣職業(yè)技術(shù)教育中心，河北 廊坊 065600）

引言

教學(xué)改革是高質(zhì)量教學(xué)工作開展的必然結(jié)果，在開展教學(xué)工作的時候教師應(yīng)該重視其的質(zhì)量，結(jié)合目前教學(xué)的實際情況開展教學(xué)改革工作，使得中職畜牧獸醫(yī)專業(yè)課教學(xué)改革工作能夠高效的進(jìn)行，為中職院校畜牧獸醫(yī)專業(yè)課的開設(shè)提供支持，使得中職畜牧獸醫(yī)專業(yè)課程在開展的時候能夠根據(jù)目前發(fā)展的相關(guān)要求進(jìn)行，最大化的使得中職畜牧獸醫(yī)專業(yè)課的教學(xué)工作能夠高質(zhì)量高效率的落實，達(dá)到社會進(jìn)步發(fā)展當(dāng)中對于畜牧獸醫(yī)人才的相關(guān)需求，為畜牧業(yè)的發(fā)展奠定基礎(chǔ)，使得畜牧業(yè)的發(fā)展能夠滿足時代進(jìn)步的要求。

一、中職畜牧獸醫(yī)專業(yè)課教學(xué)當(dāng)中存在的不足

（一）師資力量不夠雄厚

通過對目前中職畜牧獸醫(yī)專業(yè)課教學(xué)相關(guān)情況進(jìn)行分析可以看出，在實際教學(xué)的時候因教師自身專業(yè)能力不高，導(dǎo)致其在教學(xué)的時候很難按照標(biāo)準(zhǔn)要求進(jìn)行，致使教學(xué)質(zhì)量得不到有效的提升，影響著中職院校畜牧獸醫(yī)教學(xué)工作的落實。雄厚的師資力量是教育工作開展的基礎(chǔ)，但在實際教學(xué)的時候因教師自身的專業(yè)能夠達(dá)不到相關(guān)要求，使得教育工作在落實的時候一直達(dá)不到實際需求，未能按照標(biāo)準(zhǔn)要求開展畜牧獸醫(yī)專業(yè)課程教學(xué)工作，進(jìn)而在一定程度上影響著相關(guān)工作的落實。所以在開展教學(xué)工作的時候教師應(yīng)該不斷的提升自身的專業(yè)能力，確保在開展畜牧獸醫(yī)專業(yè)課程教學(xué)的時候能夠嚴(yán)格的按照標(biāo)準(zhǔn)要求進(jìn)行，使得中職院校畜牧獸醫(yī)專業(yè)課程的教學(xué)工作能夠高質(zhì)量的開展，促使當(dāng)前社會在進(jìn)步發(fā)展過程中，中職院校教學(xué)工作在落實的時候能夠擁有相應(yīng)的師資團(tuán)隊作為保障，并且能在最大程度上使得畜牧獸醫(yī)專業(yè)課程教學(xué)工作質(zhì)量能夠得到更好地進(jìn)步提升，并且真正有效的使得畜牧獸醫(yī)人才在培養(yǎng)的時候能夠科學(xué)合理的進(jìn)行。

（二）方法落后

教學(xué)方法過于落后，在開展教學(xué)工作的時候很難高質(zhì)量的進(jìn)行，致使畜牧獸醫(yī)教學(xué)工作難以高質(zhì)量高效率的落實，良好的教學(xué)方法是高質(zhì)量教學(xué)的基礎(chǔ)，目前教學(xué)工作開展的時候相關(guān)工作的質(zhì)量達(dá)不到實際需求，影響著教學(xué)工作的高質(zhì)量落實。良好的方法對教學(xué)工作有很大影響，畜牧獸醫(yī)專業(yè)課程的教學(xué)是以良好教學(xué)方法作為高質(zhì)量教學(xué)的基礎(chǔ)，所以在實際教學(xué)的時候教師應(yīng)該重視教學(xué)方法的創(chuàng)新優(yōu)化，應(yīng)針對目前教學(xué)情況進(jìn)行相應(yīng)的分析和探索，并針對相關(guān)情況科學(xué)的制定教學(xué)方案，結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)的個性特點進(jìn)行教學(xué)方法的創(chuàng)新，使得教學(xué)工作在開展的時候能夠擁有良好的方法作為保障，促使中職院校畜牧獸醫(yī)教學(xué)工作在開展的時候能夠高質(zhì)量、高效率的進(jìn)行，從而最大化的促進(jìn)中職畜牧獸醫(yī)專業(yè)課程教學(xué)能夠合理的開展。教師在進(jìn)行方法創(chuàng)新的時候需合理的針對畜牧獸醫(yī)專業(yè)課程相關(guān)情況進(jìn)行，使得創(chuàng)新的教學(xué)方法在應(yīng)用的時候能夠達(dá)到實際需求。

（三）對實踐不夠重視

畜牧獸醫(yī)專業(yè)課程在教學(xué)的時候因?qū)嵺`教學(xué)不夠重視，導(dǎo)致學(xué)生的實踐操作能力得不到有效的提升，對學(xué)生未來工作的開展有很大的影響。教師自身的相關(guān)能力不高，致使在開展工作的時候很難嚴(yán)格的按照實踐操作要求開展教學(xué)工作，導(dǎo)致學(xué)生的實踐能力得不到有效的提升，對其后期投入工作有非常不利的影響，使得獸醫(yī)專業(yè)人才的培養(yǎng)工作無法得到高質(zhì)量的進(jìn)行。所以在開展教學(xué)工作的時候應(yīng)該對教師進(jìn)行相應(yīng)的培訓(xùn)，使得教師的專業(yè)實踐能力能夠得到更好地提升，為其更好地開展教學(xué)工作提供支持，使得畜牧獸醫(yī)專業(yè)課程教學(xué)工作在開展的時候能夠按照實踐標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行，最大化的使得學(xué)生的實踐操作能力能夠有效的得到提升。在開展該項工作的時候需要結(jié)合實際情況制定相應(yīng)的教學(xué)方案，從而使得實踐教學(xué)工作在開展的時候能夠嚴(yán)格的按照相關(guān)要求進(jìn)行，促使畜牧獸醫(yī)實踐操作能夠高效的進(jìn)行，促使中職院校畜牧獸醫(yī)專業(yè)課程教學(xué)工作在開展的時候能夠高質(zhì)量的落實。

（四）課程體系設(shè)計存在不足

從目前中職院校畜牧獸醫(yī)專業(yè)課程教學(xué)情況可以看出，在開展教學(xué)工作的時候課程體系設(shè)計達(dá)不到實際要求，對教學(xué)工作的開展有一定的影響，課程體系設(shè)計對教學(xué)工作的落實有很大影響，但在開展教學(xué)工作的時候因課程體系設(shè)計達(dá)不到實際需求，致使相關(guān)教學(xué)工作在開展的時候未能按照實際需求進(jìn)行，從而在一定程度上影響著中職畜牧獸醫(yī)專業(yè)課程教學(xué)工作的高質(zhì)量進(jìn)行。因此，在開展教學(xué)工作的時候教師應(yīng)針對當(dāng)前的情況科學(xué)合理的進(jìn)行課程體系設(shè)計工作的開展，確保課程設(shè)計工作能夠高質(zhì)量的進(jìn)行，從而使得畜牧獸醫(yī)專業(yè)課程教學(xué)工作在落實的時候能夠擁有相應(yīng)的課程體系作為保障，真正有效的使得畜牧獸醫(yī)專業(yè)教學(xué)的質(zhì)量和效率最大化的得到提升，促使學(xué)生的專業(yè)能力能夠得到改善，確保學(xué)生在未來工作的過程中能夠嚴(yán)格的按照標(biāo)準(zhǔn)及要求開展工作，進(jìn)而在一定程度上使得畜牧業(yè)在發(fā)展的時候擁有相應(yīng)的技術(shù)作為支持，能夠更進(jìn)一步的達(dá)到實際需求，使得專業(yè)人才的培養(yǎng)能夠高質(zhì)量的落實，從而使得社會經(jīng)濟(jì)等的進(jìn)步發(fā)展能夠達(dá)到相關(guān)要求。

二、中職畜牧獸醫(yī)專業(yè)課教學(xué)改革的策略

（一）實驗器材的更新

中職畜牧獸醫(yī)專業(yè)課程教學(xué)工作在開展的時候，教師應(yīng)該及時的根據(jù)教材內(nèi)容的需求，不斷的進(jìn)行實驗器材的更新，確保在實際工作的時候能夠擁有良好的器材作為支持，畜牧獸醫(yī)教學(xué)工作的落實，實驗器材占據(jù)著重要地位，所以教師在開展教學(xué)工作的時候應(yīng)重視實驗器材的更新，確保實踐教學(xué)工作在開展的時候能夠擁有相應(yīng)的器材保障，實驗器材對學(xué)生實踐操作能力的提升有很大的影響。在開展該項工作的時候，需要中職院校領(lǐng)導(dǎo)人員重視實驗器材的重要性，科學(xué)的制定器材采購計劃，合理的進(jìn)行資金的投入，并按照相關(guān)要求進(jìn)行實驗器材的采購和選擇，使得選擇的實驗器材能夠達(dá)到實際教學(xué)工作開展的要求，為高效的實踐教學(xué)工作開展提供保障，促使當(dāng)前社會進(jìn)步發(fā)展過程中畜牧獸醫(yī)教學(xué)相關(guān)工作能夠高質(zhì)量的進(jìn)行，最大化的使得教學(xué)工作的質(zhì)量能夠得到有效的改善，從而真正有效的為畜牧業(yè)的進(jìn)步發(fā)展提供支持，更好地促進(jìn)相關(guān)行業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，進(jìn)而使得社會經(jīng)濟(jì)能夠在真正意義上得到改善。

（二）端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度

要想使得中職畜牧獸醫(yī)專業(yè)課程教學(xué)質(zhì)量得到提升，就需要重視學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度，在開展教學(xué)工作的時候?qū)W(xué)生進(jìn)行正確的引導(dǎo)，使其清楚的了解到專業(yè)課程開展的重要作用，在課程學(xué)習(xí)的時候能夠全身心的投入其中，積極的配合教師教學(xué)工作，只有這樣才能夠使得畜牧獸醫(yī)專業(yè)課程教學(xué)工作在開展的時候能夠達(dá)到高質(zhì)量的要求，從而真正有效的使得中職院校畜牧獸醫(yī)專業(yè)課的開展能夠滿足需求，為后期教學(xué)工作的落實奠定基礎(chǔ)，有利于新時代當(dāng)中中職院校的進(jìn)步發(fā)展。在對學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的端正的時候應(yīng)先對目前學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行分析，科學(xué)的進(jìn)行相關(guān)方案的制定，并嚴(yán)格的按照方案要求開展相關(guān)工作，確保學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度能夠有所改善，使其在進(jìn)行課程學(xué)習(xí)的時候可以全身心的投入其中，進(jìn)而最大化的使得畜牧獸醫(yī)課程在開展的時候?qū)W生能夠積極的參與其中，為高質(zhì)量教學(xué)工作的落實提供支持。

（三）合理的進(jìn)行課程體系設(shè)計

課程體系設(shè)計工作在落實的時候需要教師清楚的了解目前教學(xué)情況，所以在開展該項工作的時候教師應(yīng)對實際教學(xué)情況進(jìn)行分析，并科學(xué)合理的進(jìn)行教學(xué)計劃的制定，且嚴(yán)格的按照學(xué)生的學(xué)習(xí)需求進(jìn)行課程體系設(shè)計，促使課程體系設(shè)計工作在開展的時候能夠擁有相應(yīng)的課程體系作為支持，使得教學(xué)工作在開展的時候能夠高質(zhì)量高效率的進(jìn)行，并且達(dá)到當(dāng)前社會進(jìn)步發(fā)展過程中對于畜牧獸醫(yī)人才的相關(guān)要求。課程體系設(shè)計的過程中需對教材要求進(jìn)行探究，結(jié)合教材要求合理的開展相關(guān)教學(xué)工作，促使教學(xué)工作在開展的時候能夠擁有相應(yīng)的課程體系保障，在一定程度上使得相關(guān)工作的質(zhì)量和效率能夠得到更好地改善，為中職院校畜牧獸醫(yī)專業(yè)的進(jìn)步發(fā)展提供保障，使得我國畜牧業(yè)的發(fā)展能夠達(dá)到相關(guān)要求，最大化的促進(jìn)社會經(jīng)濟(jì)的進(jìn)步提升，使得人們的生活質(zhì)量等能夠有所改善。

（四）優(yōu)化教學(xué)方法

在新課改的影響下，中職院校畜牧獸醫(yī)專業(yè)課程教學(xué)工作在落實的時候，傳統(tǒng)的教學(xué)方法已經(jīng)不能滿足實際需求，教學(xué)工作在開展的時候教師采用的放手方法過于傳統(tǒng)，影響著畜牧獸醫(yī)專業(yè)課程教學(xué)的質(zhì)量。因此，在開展教學(xué)工作的時候需要對教學(xué)方法進(jìn)行優(yōu)化，確保教學(xué)工作在開展的時候能夠擁有良好的方法作為支持，致使相關(guān)工作的質(zhì)量一直得不到有效的提升，為其更進(jìn)一步的開展教學(xué)提供保障。在進(jìn)行教學(xué)方法優(yōu)化的時候，教師需要對學(xué)生的學(xué)習(xí)需求以及個性特點進(jìn)行分析，科學(xué)合理的進(jìn)行方法的優(yōu)化創(chuàng)新，促使教學(xué)工作在開展的時候可以按照相關(guān)方法要求進(jìn)行，使得學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣等能夠最大化的得到提升，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的提升對教學(xué)工作的落實有很大幫助，能夠使得學(xué)生在學(xué)習(xí)的時候全身心的投入其中，進(jìn)而促使畜牧獸醫(yī)專業(yè)課程教學(xué)工作高效的落實，滿足新時代進(jìn)步發(fā)展當(dāng)中畜牧獸醫(yī)課程教學(xué)相關(guān)的要求，對中職院校畜牧獸醫(yī)專業(yè)課的開設(shè)也有相應(yīng)的影響，高質(zhì)量教學(xué)工作的落實對畜牧獸醫(yī)教學(xué)的進(jìn)步發(fā)展有很大的促進(jìn)作用。

（五）重視實踐與理論相結(jié)合

在開展教學(xué)工作的時候只有將實踐與理論進(jìn)行有效結(jié)合，才能夠使得實踐教學(xué)工作高效的進(jìn)行，學(xué)生的實踐能力能夠有所提升，從而使得教學(xué)工作在開展的時候能夠高質(zhì)量的進(jìn)行。兩者之間的有效的結(jié)合，需要教師清楚的了解到實踐教學(xué)的重要作用，并在實際教學(xué)的時候能夠嚴(yán)格的按照相關(guān)要求開展實踐教學(xué)工作，確保實踐與理論能夠得到有效的結(jié)合，讓中職畜牧獸醫(yī)專業(yè)課程在開展的時候能夠高質(zhì)量的進(jìn)行。實踐與理論的結(jié)合特別重要，對學(xué)生自身實踐能力的提升有很大幫助，促使在實際工作的時候能夠擁有相應(yīng)的專業(yè)技能作為保障，且使得專業(yè)人才培養(yǎng)工作能夠合理的落實。

（六）引進(jìn)專業(yè)教師團(tuán)隊

因教師專業(yè)團(tuán)隊達(dá)不到實際教學(xué)要求，導(dǎo)致教學(xué)工作在落實的時候很難嚴(yán)格的按照相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)要求進(jìn)行，所以中職院校相關(guān)人員應(yīng)該重視專業(yè)教師團(tuán)隊的引入，確保教學(xué)工作在開展的時候能夠擁有相應(yīng)的教師作為保障，只有這樣才能夠使得教學(xué)工作在開展的時候高效的進(jìn)行，確保畜牧獸醫(yī)專業(yè)課程在開展的時候教師的專業(yè)能力能夠滿足實際需求，更加高效的提升畜牧獸醫(yī)專業(yè)課程教學(xué)工作的落實，為其更進(jìn)一步的開展相關(guān)教學(xué)工作奠定基礎(chǔ)，使得當(dāng)前社會發(fā)展的過程中中職院校畜牧獸醫(yī)專業(yè)教學(xué)工作能夠高效的落實，提升學(xué)生的相關(guān)知識能力。

三、結(jié)束語

綜上所述，通過對中職畜牧獸醫(yī)專業(yè)課程教學(xué)相關(guān)情況進(jìn)行分析可以了解到，在實際教學(xué)的過程中教學(xué)方法達(dá)不到實際需求，致使教學(xué)工作在開展的時候難以高質(zhì)量的進(jìn)行，對相關(guān)教學(xué)工作的開展有一定的影響。因此，在實際教學(xué)工作開展的過程中，教師應(yīng)該對存在的問題進(jìn)行分析，并合理的制定相應(yīng)的計劃，有針對性的進(jìn)行教學(xué)方法的改革優(yōu)化，確保中職畜牧獸醫(yī)專業(yè)課程在開展過程中能夠擁有相應(yīng)的方法作為支持，使得畜牧獸醫(yī)專業(yè)課程教學(xué)工作能夠高效的進(jìn)行。在開展改革工作的時候需要有針對性的進(jìn)行，盡可能使得畜牧獸醫(yī)專業(yè)課教學(xué)改革工作能夠科學(xué)合理的按照要求落實，為后期教學(xué)工作的進(jìn)一步開展提供保障，中職院校主要是為社會發(fā)展培養(yǎng)相關(guān)人才，所以中職畜牧獸醫(yī)專業(yè)教學(xué)改革尤為重要，能夠使得教學(xué)工作高效的開展，真正有效的滿足時代發(fā)展過程中畜牧業(yè)發(fā)展對于人才的需求，促進(jìn)畜牧業(yè)的進(jìn)一步提升。