李軍　王小靜

近年來，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)熱潮蓬勃興起，已經(jīng)成為推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力?！笆濉币詠?，我國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的科技含量穩(wěn)步提升，科技型中小企業(yè)規(guī)?？焖賶汛?，帶動(dòng)就業(yè)效應(yīng)不斷增強(qiáng)，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)體系不斷完善。11月17日，由山西省科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)、山西農(nóng)業(yè)大學(xué)（省農(nóng)業(yè)科學(xué)院）以及山西農(nóng)谷管理委員會(huì)主辦，山西科技新聞出版?zhèn)髅郊瘓F(tuán)等承辦的以“涌動(dòng)智慧源泉 領(lǐng)航創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想”為主題的專家與媒體面對(duì)面活動(dòng)，在山西農(nóng)業(yè)大學(xué)舉辦，此次活動(dòng)重點(diǎn)圍繞大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀、農(nóng)業(yè)創(chuàng)新人應(yīng)具備素質(zhì)、計(jì)量測(cè)試行業(yè)創(chuàng)業(yè)的發(fā)展前景、高校老師如何發(fā)揮好大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新過程中的指導(dǎo)作用等問題進(jìn)行交流探討，旨在探索高校畢業(yè)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)發(fā)展路徑，激發(fā)社會(huì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活力，同時(shí)也將進(jìn)一步發(fā)揮好高校在引領(lǐng)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型、雙創(chuàng)推動(dòng)產(chǎn)業(yè)升級(jí)、雙創(chuàng)帶動(dòng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)中的積極作用。

武志明：創(chuàng)新的定義與內(nèi)涵

創(chuàng)新是指人為了一定的目的，遵循事物發(fā)展的規(guī)律，對(duì)事物的整體或其中的某些部分進(jìn)行變革，從而使其得以更新與發(fā)展的活動(dòng)。

創(chuàng)業(yè)是創(chuàng)業(yè)者及創(chuàng)業(yè)搭檔對(duì)他們擁有的資源或通過努力對(duì)能夠擁有的資源進(jìn)行優(yōu)化整合，從而創(chuàng)造出更大經(jīng)濟(jì)或社會(huì)價(jià)值的過程。創(chuàng)業(yè)是一種需要?jiǎng)?chuàng)業(yè)者及其創(chuàng)業(yè)搭檔組織經(jīng)營管理、運(yùn)用服務(wù)、技術(shù)、器物作業(yè)的思考、推理和判斷的行為。

培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力是建設(shè)創(chuàng)新型國家和落實(shí)“科教興國”戰(zhàn)略的需要。創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力;當(dāng)今世界的綜合國力競(jìng)爭(zhēng)，歸根結(jié)底是科技實(shí)力的競(jìng)爭(zhēng)、高素質(zhì)人才的競(jìng)爭(zhēng)。一個(gè)擁有創(chuàng)新能力和大量高素質(zhì)人才資源的國家，將具備發(fā)展知識(shí)經(jīng)濟(jì)的巨大潛力。大力培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，可以為社會(huì)輸送一大批具有創(chuàng)新思維的新青年，能有效地維持和推動(dòng)國家創(chuàng)新體系的建立，符合我國科教興國和建設(shè)創(chuàng)新性國家的發(fā)展戰(zhàn)略。

培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力是適應(yīng)快速發(fā)展的現(xiàn)代化社會(huì)的需要，當(dāng)前社會(huì)科技快速發(fā)展，人才市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)也日趨激烈，從而導(dǎo)致現(xiàn)代企業(yè)對(duì)員工綜合素質(zhì)的要求也越來越高，這同樣是大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難的一個(gè)不容忽視的因素。所以必須提高自身的綜合能力和創(chuàng)新能力，要有扎實(shí)的基礎(chǔ)及非凡的創(chuàng)新精神，只有這樣才能在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中有一席之地，成為同齡人中出彩的一個(gè)。

李成龍：提高學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐能力

創(chuàng)新教育是一種以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)新精神為基本目的的教育方式。創(chuàng)新教育鼓勵(lì)學(xué)生不斷探索，不斷發(fā)現(xiàn)新的事物，利用現(xiàn)有的知識(shí)創(chuàng)造性地解決問題，從而掌握新的知識(shí)。創(chuàng)新教育的宗旨在于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的創(chuàng)造潛能并促進(jìn)其創(chuàng)造潛能的發(fā)展。創(chuàng)新教育包括培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、創(chuàng)新技能、創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新人格四個(gè)方面。

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育包含了創(chuàng)新教育與創(chuàng)業(yè)教育，它是以創(chuàng)業(yè)教育為主導(dǎo)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)業(yè)能力和必須的創(chuàng)業(yè)技能。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育不僅注重學(xué)生知識(shí)與技能的培養(yǎng)，實(shí)踐的作用也不容小視。總之，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的最終目的就在于培養(yǎng)具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的綜合型高素質(zhì)人才。

近年來，我國的高職院校發(fā)展非常迅速，規(guī)模不斷擴(kuò)大，全國的高職院校招生規(guī)模已經(jīng)與本科招生大體相當(dāng)，職業(yè)教育已經(jīng)成為了高等教育的半壁江山。高校畢業(yè)生不斷增多，就業(yè)壓力不斷增大，就業(yè)形勢(shì)越來越嚴(yán)峻。開展高職院校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，能夠拓寬大學(xué)生的就業(yè)面，鼓勵(lì)畢業(yè)生進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)，更是可以讓學(xué)生由就業(yè)者轉(zhuǎn)變?yōu)榫蜆I(yè)崗位的創(chuàng)造者，為其他學(xué)生和各類社會(huì)人員提供更多的就業(yè)機(jī)會(huì)，通過創(chuàng)業(yè)來帶動(dòng)就業(yè)。

中國作為一個(gè)人口眾多的發(fā)展中國家，環(huán)境資源嚴(yán)重不足，要實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)快速穩(wěn)定地發(fā)展，需要轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式。大學(xué)生的綜合素質(zhì)相對(duì)較高，實(shí)踐能力和動(dòng)手能力相對(duì)較強(qiáng)，有著更好的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的條件和基礎(chǔ)，能夠在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中發(fā)揮良好的引領(lǐng)作用，帶動(dòng)全民創(chuàng)新，從而推動(dòng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。對(duì)大學(xué)生開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，能夠更好地引導(dǎo)大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)式就業(yè)，給經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展和穩(wěn)定注入新的血液，帶來新的活力。

吳建豪：只有努力奔跑 才能留在原地

玉米兄弟是一根干干凈凈的玉米，首先玉米兄弟的玉米是完全有機(jī)種植的，在植物成長(zhǎng)過程中完全使用自然原料的種植方法——包括土壤改良、施肥和害蟲控制。玉米兄弟種子不使用農(nóng)藥包衣;羊糞、牛糞做肥，不使用化肥;人工鋤草不使用除草劑;物理生物方式除蟲不使用化學(xué)農(nóng)藥。這四點(diǎn)種植要素保證玉米兄弟種植的玉米純天然、無污染。

未來，玉米兄弟會(huì)繼續(xù)擴(kuò)大第一產(chǎn)業(yè)，同時(shí)加大第二產(chǎn)業(yè)比重，深加工產(chǎn)品，提升產(chǎn)品多樣性，生產(chǎn)例如玉米糊、玉米糝、玉米酥餅等玉米周邊產(chǎn)品。另外，玉米兄弟還會(huì)打造農(nóng)旅產(chǎn)業(yè)陀羅村，實(shí)現(xiàn)第三產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。旅游業(yè)可帶動(dòng)周圍經(jīng)濟(jì)發(fā)展，提升人民幸福感，帶動(dòng)農(nóng)產(chǎn)品銷量，更有利于當(dāng)?shù)匚幕耐诰颉?/p>

這十年來，玉米兄弟主要做對(duì)了兩件事情：有機(jī)種植和一二三產(chǎn)業(yè)融合。鄉(xiāng)村振興的關(guān)鍵是鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)振興，鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)振興的根本途徑就是農(nóng)村一二三產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展。我們從自己的經(jīng)歷上也對(duì)此深有體會(huì)。接下來的階段，玉米兄弟會(huì)繼續(xù)深化一二三產(chǎn)業(yè)融合，在這個(gè)過程中要強(qiáng)調(diào)和鄉(xiāng)村融合共建，用鄉(xiāng)村的力量增強(qiáng)產(chǎn)品力和品牌力，用產(chǎn)業(yè)的方式去振興鄉(xiāng)村，最終實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展。

馬亮：返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)撐起農(nóng)民“致富傘”

2015年搭乘創(chuàng)業(yè)大浪潮時(shí)期，我成立了大同市森海食用菌種植專業(yè)合作社，合作社以長(zhǎng)期流轉(zhuǎn)土地為基礎(chǔ)，積極探索入股新模式，緊密聯(lián)系合作社中企業(yè)成員、職業(yè)農(nóng)民和股權(quán)農(nóng)戶三大利益主體，建立利益聯(lián)結(jié)強(qiáng)紐帶，努力推動(dòng)多元主體間的合作。

合作社容納了資金、技術(shù)及土地三種要素的多元出資形式，構(gòu)建了企業(yè)法人、職業(yè)農(nóng)民、股權(quán)農(nóng)戶三方優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、資源共享的利益聯(lián)結(jié)機(jī)制，夯實(shí)了多主體合作的利益基礎(chǔ)。通過合同價(jià)收購、盈余返還、股金分紅、土地流轉(zhuǎn)收入、勞務(wù)收入等方式與社員和農(nóng)戶建立了穩(wěn)定的合作發(fā)展關(guān)系和緊密的利益聯(lián)結(jié)關(guān)系，實(shí)現(xiàn)風(fēng)險(xiǎn)共擔(dān)、利益共享。

目前合作社擁有五項(xiàng)國家專利技術(shù)：一種香菇菌棒高壓蒸汽滅菌方法，一種食用菌生產(chǎn)用高壓滅菌柜、一種食用菌高壓滅菌鍋上的回氣凈化器、一種香菇培養(yǎng)料拌料設(shè)備，一種自動(dòng)紫外可見分光光度計(jì)，并注冊(cè)有“佐康源”品牌。

近年來大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)每年都成倍的遞增，畢業(yè)生的就業(yè)問題日趨嚴(yán)峻。隨著社會(huì)的發(fā)展，社會(huì)對(duì)人的發(fā)展也提出了新的要求，自主創(chuàng)新能力成了當(dāng)代人才的一個(gè)重要特征。大學(xué)生作為社會(huì)向前發(fā)展的源動(dòng)力，必須與知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代發(fā)展要求相適應(yīng)，具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。

創(chuàng)業(yè)無論對(duì)個(gè)人還是對(duì)社會(huì)都有重要的意義。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)了就業(yè)機(jī)會(huì)、緩解了就業(yè)壓力;樹立大學(xué)生正確的職業(yè)理想和擇業(yè)觀念，開發(fā)創(chuàng)造性思維，提高綜合素質(zhì)和創(chuàng)業(yè)能力。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)也適應(yīng)了社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)對(duì)人才培養(yǎng)方面的諸多要求，21世紀(jì)的競(jìng)爭(zhēng)是經(jīng)濟(jì)和綜合國力的競(jìng)爭(zhēng)，實(shí)際是科技和教育的競(jìng)爭(zhēng)，歸根到底是高素質(zhì)人才的競(jìng)爭(zhēng)。培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力是適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要。