小學(xué)美術(shù)教學(xué)對學(xué)生色彩感的培養(yǎng)探析

辛海波

當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)創(chuàng)造性極強(qiáng)的時(shí)代，也可以稱之為閱讀圖片信息時(shí)代。我們都知道，信息至少應(yīng)該作為文本傳播，而現(xiàn)在，我們的技術(shù)已經(jīng)可以使用許多藝術(shù)元素來表示圖像了。也就是說，藝術(shù)元素是圖像的重要組成部分，對于信息的傳輸和準(zhǔn)確讀取非常重要。由此可見，將美術(shù)教育納入我國教育教學(xué)中是非常重要的。

一、從學(xué)習(xí)興趣入手

在小學(xué)美術(shù)教育中，色彩的調(diào)配是重要的組成部分。如果美術(shù)老師在課堂上沒有引起學(xué)生對美術(shù)的興趣，則學(xué)生的學(xué)習(xí)能力就會(huì)直線下降，進(jìn)一步影響班級的整體美術(shù)成績。為了提高學(xué)生對學(xué)習(xí)藝術(shù)的興趣，我國政策鼓勵(lì)藝術(shù)老師在他們的課程中使用輕松的教學(xué)方法來對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)。例如，在解釋顏色的教學(xué)過程中，老師可以將顏色分級的內(nèi)容作為游戲?qū)ο髞硖岣邔W(xué)生更改顏色的能力。需要注意的是，使用這種游戲方法進(jìn)行教學(xué)時(shí)，需要注意一下幾個(gè)方面：在游戲開始之前，作者需要準(zhǔn)備紅色、黃色和藍(lán)色的基礎(chǔ)顏料。進(jìn)入游戲環(huán)節(jié)時(shí)，老師需要教給學(xué)生顏色調(diào)配的方法，讓學(xué)生能從調(diào)色板中調(diào)出介于紅色、黃色和藍(lán)色之間的所選顏色，然后選擇合適的位置進(jìn)行繪畫。在游戲結(jié)束時(shí)，老師需要學(xué)生對調(diào)色板中的顏料進(jìn)行分類，進(jìn)一步有效地提高學(xué)生識(shí)別不同顏色的能力。除了促進(jìn)游戲之外，老師也需要告訴學(xué)生，生活的融合對于學(xué)習(xí)藝術(shù)來說是一條很好的途徑，進(jìn)一步鼓勵(lì)學(xué)生在生活中的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

二、教授基礎(chǔ)色彩知識(shí)，讓學(xué)生體會(huì)調(diào)色

作為教師，需要熟悉顏色的匹配并進(jìn)一步了解顏色的基本知識(shí)，因?yàn)橹挥羞@樣才能保證在要求學(xué)生學(xué)習(xí)和運(yùn)用色彩的基礎(chǔ)上進(jìn)行拓展，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生對學(xué)習(xí)藝術(shù)的興趣。在這方面，教師可以使用實(shí)驗(yàn)和小型游戲來教學(xué)習(xí)觀察3種原色和3種原色變化，進(jìn)一步讓學(xué)生學(xué)會(huì)注意顏色、亮度和強(qiáng)度的變化，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生了解顏色。除此之外，老師還可以通過訓(xùn)練補(bǔ)色來使學(xué)生可以為不同的顏色進(jìn)行正確的補(bǔ)色?？偟膩碚f，作為藝術(shù)老師，需要從全方面考慮到學(xué)生的需求，然后對應(yīng)這種需求向?qū)W生進(jìn)行教學(xué)，進(jìn)一步促進(jìn)我國藝術(shù)教育的發(fā)展。

三、鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)造

不同的學(xué)生可以為同一片天空畫出不同的美，所以，美術(shù)老師需要為學(xué)生創(chuàng)造各種創(chuàng)意空間，開闊學(xué)生的思路，為學(xué)生探索新的色彩關(guān)系，體驗(yàn)并理解不同色彩的效果提供外在條件，然后真正展現(xiàn)藝術(shù)的多樣性。除此之外，老師還可以使用不同的顏色來設(shè)計(jì)有趣的練習(xí)，來讓體驗(yàn)學(xué)生的顏色變化。這對于學(xué)生識(shí)別能力的培養(yǎng)來說，是一個(gè)重要的教學(xué)途徑。

（作者單位：陜西省榆林市吳堡縣第一完全小學(xué)）