少數(shù)民族大學(xué)生黨員發(fā)展現(xiàn)狀及對策探索

熊山妹 趙宏麗 王慧

（南昌工學(xué)院，江西 南昌 330108）

引言

少數(shù)民族大學(xué)生是少數(shù)民族青年中的優(yōu)秀代表，他們承載著少數(shù)民族地區(qū)人民對美好生活的夢想和希望，是少數(shù)民族地區(qū)社會、經(jīng)濟(jì)、政治和文化發(fā)展的推動者，也是維護(hù)國家統(tǒng)一多民族團(tuán)結(jié)的重要橋梁。在少數(shù)民族大學(xué)生中發(fā)展黨員是黨的隊(duì)伍建設(shè)以及發(fā)展的需要，通過少數(shù)民族大學(xué)生黨員還能夠?qū)Ⅻh的新規(guī)定和新政策傳遞給少數(shù)民族群眾，讓少數(shù)民族的人民能夠各了解黨和熱愛黨。

一、少數(shù)民族大學(xué)生黨員發(fā)展中的現(xiàn)狀

（一）受宗教信仰影響，入黨積極性不高

我國是一個(gè)多民族、多宗教的國家，很多少數(shù)民族都有自己的宗教信仰，宗教信仰也成為了少數(shù)民族傳統(tǒng)文化的重要組成。少數(shù)民族大學(xué)生從小受到民族宗教信仰的影響，對宗教有著濃厚的感情，形成了比較濃厚的民族文化意識和民族文化思維，這就導(dǎo)致部分少數(shù)民族大學(xué)生的入黨積極性不高。學(xué)生對黨和國家關(guān)注度不夠，參加政治理論學(xué)習(xí)缺乏足夠的動力和興趣[1]。

（二）少數(shù)民族大學(xué)生對黨組織認(rèn)識不足，入黨動機(jī)不純

當(dāng)前雖然大部分的少數(shù)民族大學(xué)生都對黨有了基本的了解，但是了解得不夠深入，影響了學(xué)生的入黨積極性。另外還有一部分少數(shù)民族大學(xué)生雖然想要入黨，但是入黨的動機(jī)不純，部分學(xué)生單純認(rèn)為入黨之后對自己以后的成長、發(fā)展有所幫助，還有的少數(shù)民族大學(xué)生認(rèn)為黨組織是一個(gè)先進(jìn)的組織，覺得入黨是一件光榮的事情，優(yōu)秀的學(xué)子都應(yīng)該追求入黨。這些都顯示了少數(shù)民族大學(xué)生對黨組織的認(rèn)識不足，他們雖然知道黨組織，但是對于黨組織的了解不夠全面和深刻，沒有真正因?yàn)檎J(rèn)同黨、認(rèn)可黨而產(chǎn)生入黨的想法和欲望。

（三）少數(shù)民族大學(xué)生成績達(dá)不到黨員發(fā)展要求

能夠入黨的學(xué)生都是大學(xué)生群眾非常優(yōu)秀的學(xué)子，入黨的條件中對學(xué)生的成績有要求。少數(shù)民族地區(qū)大多地理位置偏僻，自然條件也比較惡劣，在發(fā)展過程中受到剝削階級的壓迫、封鎖和統(tǒng)治，導(dǎo)致地區(qū)整體發(fā)展比較落后，經(jīng)濟(jì)水平不高，教育資源不足，教育水平相對比較落后。少數(shù)民族大學(xué)生雖然在少數(shù)民族群眾脫穎而出，而是和其他漢族學(xué)生相比，整體的綜合素質(zhì)不高，他們進(jìn)入大學(xué)之后雖然也會勤奮學(xué)習(xí)，但是由于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)參差不齊，所以在成績上并不突出，不符合黨員發(fā)展的要求。

（四）參加校園文化活動的積極性不高

少數(shù)民族大學(xué)生在本民族中都是佼佼者，具有良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，自己非常希望能夠成才、成功，在少數(shù)民族群眾中具有一定的優(yōu)越感。但是進(jìn)入大學(xué)之后，學(xué)生面對的是其他方面更加優(yōu)秀的漢族學(xué)生，這會使得少數(shù)民族大學(xué)生形成巨大的心理落差，甚至一些學(xué)生無法及時(shí)調(diào)整好心態(tài)，會產(chǎn)生自卑的心理[2]。這就導(dǎo)致學(xué)生參與校園文化活動的積極性不高，參與專業(yè)競賽的參與度不高。

二、加強(qiáng)少數(shù)民族大學(xué)生黨員發(fā)展的多維路徑

（一）政治思想上加強(qiáng)教育引領(lǐng)

要促進(jìn)少數(shù)民族大學(xué)生的黨員發(fā)展，就一定要加強(qiáng)少數(shù)民族大學(xué)生的政治理論學(xué)習(xí)，提高少數(shù)民族大學(xué)生的思想意識，加強(qiáng)學(xué)生的黨性認(rèn)識[3]。高校開展黨建工作的基礎(chǔ)和前提是要做好思想政治教育工作，要加強(qiáng)服務(wù)性黨員隊(duì)伍的建設(shè)。黨的全部任務(wù)是全心全意為人民服務(wù)，高校作為中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的高校，一定要弘揚(yáng)社會主義核心價(jià)值觀，加強(qiáng)馬克思主義理論教育，將馬克思主義理論和社會主義核心價(jià)值觀作為促進(jìn)學(xué)生成長的科學(xué)思想，以此為導(dǎo)向來踐行立德樹人。少數(shù)民族大學(xué)生對黨組織的了解和認(rèn)識不足，所以一定要采取有效的措施來增強(qiáng)學(xué)生對政治理論的知識儲備。

少數(shù)民族大學(xué)生的思想政治教育要注重方法，改變以往直接灌輸?shù)慕逃绞剑苯庸噍斎狈w驗(yàn)感，學(xué)生的理解不夠深入，甚至學(xué)生還有可能會抵觸這種直接灌輸?shù)慕逃绞?，所以一定要選擇合適的教學(xué)手段。在對少數(shù)民族大學(xué)生開展思想政治教育時(shí)，可以采用討論式教學(xué)法、體驗(yàn)式教學(xué)法、參與式教學(xué)法和對話式教學(xué)法等，注重學(xué)生的體驗(yàn)、參與和討論，凸顯學(xué)生的主體性，將思想政治教育踐行到日常的生活和交流中，而不是局限于課堂上。高校要組建專門的隊(duì)伍來做好少數(shù)民族大學(xué)生的黨組織發(fā)展工作，讓相關(guān)的負(fù)責(zé)人員和少數(shù)民族學(xué)生保持良好的溝通交流，經(jīng)常性地對話，在交流對話中了解少數(shù)民族學(xué)生的想法和觀點(diǎn)，掌握他們的思想動態(tài)和價(jià)值取向，知道他們內(nèi)心對一些社會現(xiàn)象和社會問題的看法，了解他們在思想上的困惑，及時(shí)幫助他們消除思想困惑，糾正一些錯(cuò)誤的認(rèn)識。在和少數(shù)民族學(xué)生交流溝通的過程中要有意識地將新中國的成立、特色會主義建設(shè)相關(guān)的內(nèi)容，讓少數(shù)民族的學(xué)生知道現(xiàn)在的生活來之不易，增進(jìn)學(xué)生對中國共產(chǎn)黨和特色社會主義的認(rèn)同。

（二）加強(qiáng)黨的民族宗教政策教育，堅(jiān)定對中國共產(chǎn)黨的信任

少數(shù)民族大學(xué)生受到民族信仰的影響，入黨的積極性不高，基于此，高校就要加強(qiáng)對少數(shù)民族學(xué)生關(guān)于黨的民族信仰政策的教育，堅(jiān)定學(xué)生對中國共產(chǎn)黨的信任。馬克思主義理論是思想政治教育的重要內(nèi)容，其中馬克思主義的民族理論和信仰觀揭示了對待信仰以及信仰問題的基本觀點(diǎn)和總的看法，可以從中得到處理民族關(guān)系和解決民族問題的科學(xué)理論，對于少數(shù)民族學(xué)生也可以加強(qiáng)黨的民族信仰政策教育，以此來讓學(xué)生理性看待信仰以及信仰問題。唯物主義無神論的信仰觀是馬克思主義信仰觀，這也是目前最科學(xué)的世界觀，中國共產(chǎn)黨在對中國的信仰以及民族問題解決的過程中，堅(jiān)持馬克思主義以及毛澤東思想，加強(qiáng)馬克思主義信仰觀教育幫助學(xué)生樹立科學(xué)的信仰觀和民族觀，深刻理解沒有中國共產(chǎn)黨就沒有新中國，以此來對中國共產(chǎn)黨產(chǎn)生深厚的情感，激發(fā)學(xué)生熱愛黨、熱愛國家的情懷，堅(jiān)定少數(shù)民族學(xué)生的共產(chǎn)主義信仰，這對于少數(shù)民族學(xué)生的黨員發(fā)展至關(guān)重要。

（三）專業(yè)學(xué)習(xí)上加大幫扶力度

專業(yè)學(xué)習(xí)至關(guān)重要，少數(shù)民族大學(xué)生在專業(yè)學(xué)習(xí)上存在著較大的困難，這也是阻礙少數(shù)民族大學(xué)生黨員發(fā)展的重大因素[4]。很多少數(shù)民族大學(xué)生在學(xué)習(xí)上都存在著心理焦慮、自信心不足的情況，要促進(jìn)少數(shù)民族大學(xué)生的黨員發(fā)展，就一定要加強(qiáng)對他們專業(yè)學(xué)習(xí)的幫扶，采取有效的措施來幫助少數(shù)民族的大學(xué)生解決學(xué)習(xí)上的困難和問題。對于剛進(jìn)入大學(xué)的少數(shù)民族大學(xué)生，一定要做好心理輔導(dǎo)工作，讓他們正確認(rèn)識到自己和其他漢族學(xué)生之間的差異，能夠客觀、理性看待這一差異，知道這種差異并不是自身的問題導(dǎo)致的，而是環(huán)境等多方面的因素導(dǎo)致的，避免學(xué)生產(chǎn)生自卑的心理。另外還要做好學(xué)業(yè)輔導(dǎo)工作，可以從專業(yè)學(xué)科出發(fā)來建立少數(shù)民族學(xué)生的幫扶小組，由學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的黨員、團(tuán)員干部負(fù)責(zé)對少數(shù)民族學(xué)生的學(xué)業(yè)幫扶工作，可以采用一對一的幫扶手段，也可以采取多對一的幫扶，及時(shí)了解少數(shù)民族學(xué)生在專業(yè)學(xué)科上的學(xué)習(xí)困難，幫助他們解決學(xué)習(xí)上的疑惑和問題，并交給他們一些高效的學(xué)習(xí)方法，從他們的職業(yè)生涯規(guī)劃、學(xué)習(xí)目標(biāo)出發(fā)來制定科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，以此來確保少數(shù)民族學(xué)生也能夠取得理想的學(xué)習(xí)效果。在幫扶過程中，要對少數(shù)民族學(xué)生制定個(gè)性化的培養(yǎng)方案，從他們的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和能力出發(fā)制定適合的培養(yǎng)方案，讓少數(shù)民族學(xué)生能夠感受到自己的進(jìn)步，從而培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)自信心。

（四）激勵(lì)少數(shù)民族大學(xué)生積極參與校園文化活動

習(xí)總書記在多次會議上強(qiáng)調(diào)要將思想政治教育滲透到平時(shí)的校園活動中，踐行全方位育人、全程育人。校園文化活動以及校園環(huán)境有著重要的育人價(jià)值，思想政治教育也強(qiáng)調(diào)要將理論教育和實(shí)踐有效結(jié)合，因此高校要積極組織各種校園文化活動，將思想政治教育的內(nèi)容滲透到校園文化活動中，發(fā)揮出文化活動的育人作用。少數(shù)民族的大學(xué)生多才多藝、能歌善舞，在校園文化活動中具有獨(dú)特的優(yōu)勢。要鼓勵(lì)少數(shù)民族學(xué)生積極參與校園文化活動，為少數(shù)民族的學(xué)生搭建更多的舞蹈，給他們展示民族特色、民族文化的平臺，通過這種方式來體現(xiàn)漢民族對少數(shù)民族的重視和熱愛，也體現(xiàn)黨和國家對少數(shù)民族文化的重視和尊重。通過搭建少數(shù)民族文化的展示平臺，還能夠幫助少數(shù)民族學(xué)生重新樹立信心，調(diào)動少數(shù)民族學(xué)生參與校園文化活動的熱情和積極性，從而促進(jìn)少數(shù)民族學(xué)生和漢民族學(xué)生的和諧相處。校園文化活動的策劃者和組織者要做好校園文化活動的頂層設(shè)計(jì)，從思想性、教育性、趣味性和娛樂性的角度來開展相關(guān)的活動，發(fā)揮出校園文化活動的育人價(jià)值。

（五）日常生活中加強(qiáng)人文關(guān)懷

高校要重視少數(shù)民族大學(xué)生的黨員發(fā)展問題，在日常的生活中要加強(qiáng)對少數(shù)民族學(xué)生的人文關(guān)懷，讓學(xué)生真正感受到自己是被重視和關(guān)注的，以“感動”促“行動”，促使少數(shù)民族學(xué)生加強(qiáng)自我教育，激發(fā)學(xué)生的主觀能動性。在日常生活中要幫助少數(shù)民族的學(xué)生解決生活上的困難，不僅在學(xué)業(yè)上給予扶持，還要加強(qiáng)生活上的關(guān)懷，關(guān)心學(xué)生的交友、生活，尊重少數(shù)民族學(xué)生的生活習(xí)慣和民族習(xí)俗，規(guī)范學(xué)生管理的同時(shí)可以精力滿足少數(shù)民族學(xué)生的一些特殊需求，了解他們的合理需求，為他們解決成長和發(fā)展過程中的一些問題和困惑。在對待少數(shù)民族學(xué)生的問題上，要堅(jiān)持普遍性和特殊性結(jié)合的原則，將對少數(shù)民族的人文關(guān)懷滲透到各個(gè)方面。高校還可以舉辦少數(shù)民族學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)和考研輔導(dǎo)的專場報(bào)告會，結(jié)合他們在考研、就業(yè)方面的困難來進(jìn)行個(gè)性化幫扶，讓少數(shù)民族學(xué)生感受到關(guān)懷，增加工作的溫度。通過日常生活中的人文關(guān)懷可以真正讓少數(shù)民族的學(xué)生也能夠融合到社會各方面的活動中，拉近少數(shù)民族學(xué)生和漢民族學(xué)生之間的距離，讓少數(shù)民族的學(xué)生更有信心也更有決心加入黨組織，促進(jìn)少數(shù)民族的黨員發(fā)展工作。

（六）高校黨建部門要嚴(yán)把關(guān)，為少數(shù)民族地區(qū)培養(yǎng)優(yōu)秀黨員

少數(shù)民族黨員發(fā)展也要嚴(yán)格考核，給優(yōu)秀少數(shù)民族學(xué)生進(jìn)入黨組織的機(jī)會，為不同少數(shù)民族地區(qū)培養(yǎng)優(yōu)秀的黨員[5]。高校要重視少數(shù)民族大學(xué)生黨員的數(shù)量培養(yǎng)，但是同時(shí)也要嚴(yán)格把關(guān)，讓黨員起到模范帶頭作用，讓少數(shù)民族大學(xué)生黨員的建設(shè)更加完善和規(guī)范。在培養(yǎng)少數(shù)民族的優(yōu)秀黨員時(shí)，要創(chuàng)新服務(wù)機(jī)制，可以搭建爭先創(chuàng)優(yōu)的平臺，選擇一些表現(xiàn)非常好的少數(shù)民族學(xué)生黨員，挖掘優(yōu)秀少數(shù)民族學(xué)生黨員的先進(jìn)事跡，為其他的少數(shù)民族大學(xué)生樹立先進(jìn)的典型和榜樣，從而激發(fā)少數(shù)民族大學(xué)生入黨的積極性，讓他們的行動和思想都能夠讓黨組織靠攏。

三、結(jié)語

少數(shù)民族大學(xué)生的黨員發(fā)展工作關(guān)系到多民族之間的和諧發(fā)展，是高校黨務(wù)工作的重要工作，面對當(dāng)前少數(shù)民族大學(xué)生黨員發(fā)展工作存在的問題，相關(guān)的組織和工作人員一定要給予高度重視，要不斷優(yōu)化少數(shù)民族大學(xué)生黨員發(fā)展工作的路徑和手段，要在政治思想上加強(qiáng)教育引領(lǐng)，加強(qiáng)黨的民族信仰政策教育，堅(jiān)定對中國共產(chǎn)黨的信任，專業(yè)學(xué)習(xí)上要加大幫扶力度，日常生活中加強(qiáng)人文關(guān)懷，嚴(yán)把關(guān)，為少數(shù)民族地區(qū)培養(yǎng)優(yōu)秀黨員。