王永啟，史雨琛

（長(zhǎng)沙學(xué)院經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院，湖南 長(zhǎng)沙 410022）

習(xí)近平總書(shū)記在中共十九大報(bào)告中提出“要以培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人為著眼點(diǎn)”，這為我們解答了新時(shí)代應(yīng)該著力“培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人”的根本問(wèn)題。在2018年全國(guó)教育大會(huì)上，習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)新時(shí)代青年要遵循“六個(gè)下功夫”，即“在堅(jiān)定理想信念上下功夫”“在厚植愛(ài)國(guó)主義情懷上下功夫”“在加強(qiáng)品德修養(yǎng)上下功夫”“在增長(zhǎng)知識(shí)見(jiàn)識(shí)上下功夫”“在培養(yǎng)奮斗精神上下功夫”“在增強(qiáng)綜合素質(zhì)上下功夫”［1］。這“六個(gè)下功夫”進(jìn)一步闡釋了高校培養(yǎng)時(shí)代新人的基本方略，為高校培養(yǎng)時(shí)代新人提供了根本的方法論指導(dǎo)。

一 時(shí)代新人的基本內(nèi)涵

時(shí)代新人是指中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代以來(lái)，參與社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)建設(shè)所需青年人才的統(tǒng)稱(chēng)，體現(xiàn)了新時(shí)代人才培養(yǎng)的目標(biāo)指向。培養(yǎng)時(shí)代新人是習(xí)近平總書(shū)記立足新時(shí)代，傳承與發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義教育理論體系，針對(duì)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興目標(biāo)的緊迫性而作出的最強(qiáng)回應(yīng)。

理解時(shí)代新人的基本內(nèi)涵，要把握三個(gè)要點(diǎn)。第一，擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任是其核心要義。實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興是中華民族近代以來(lái)最偉大的夢(mèng)想，激勵(lì)著代代國(guó)人為之努力奮斗。第二，時(shí)代新人要體現(xiàn)當(dāng)代中國(guó)精神。中國(guó)精神是“凝心聚力的興國(guó)之魂、強(qiáng)國(guó)之魂”［2］。要實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的戰(zhàn)略目標(biāo)，就必須弘揚(yáng)以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神。中華民族因愛(ài)國(guó)主義而緊密團(tuán)結(jié)，現(xiàn)代化建設(shè)因改革創(chuàng)新而踏步前進(jìn)。第三，我國(guó)社會(huì)發(fā)展的歷史方位正處于中國(guó)特色社會(huì)主義新時(shí)代。從社會(huì)發(fā)展的歷史進(jìn)程看，中華民族實(shí)現(xiàn)了從站起來(lái)、富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)的歷史性飛躍。中華民族站到了一個(gè)新的歷史起點(diǎn)，離實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興的偉大夢(mèng)想越來(lái)越近。

理解時(shí)代新人之“新”，也要領(lǐng)會(huì)三層含義。一是在時(shí)空層面，時(shí)代新人產(chǎn)生于新時(shí)代，新時(shí)代具有新特點(diǎn)，對(duì)新人提出了新要求，同時(shí)，新人也對(duì)時(shí)代具有引領(lǐng)作用。二是內(nèi)在素質(zhì)要求，時(shí)代新人與新時(shí)代以前的人、與其他的人相比，具有許多新的素質(zhì)。三是使命擔(dān)當(dāng)，時(shí)代新人作為主體力量，承擔(dān)著中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)進(jìn)入新階段后的民族復(fù)興大任。

究其本質(zhì)，時(shí)代新人就是新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，其核心要義是能擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任，并德智體美勞全面發(fā)展。

二 培養(yǎng)時(shí)代新人的意義

新時(shí)代、新任務(wù)、新征程呼喚時(shí)代新人。時(shí)代新人的提出是順應(yīng)中華民族從富起來(lái)走向強(qiáng)起來(lái)的時(shí)代需要。

首先，時(shí)代新人的提出凸顯我黨對(duì)青年人才的高度重視。在中國(guó)革命、建設(shè)、改革的歷史進(jìn)程中，我黨幾代中央領(lǐng)導(dǎo)人均十分重視青年工作，關(guān)心青年成長(zhǎng)，對(duì)廣大青年也寄予了殷切的期望。毛澤東認(rèn)為青年是充滿(mǎn)生機(jī)與活力的新生力量，是社會(huì)主義事業(yè)的生力軍。1957年，他在莫斯科看望中國(guó)青年留學(xué)生時(shí)說(shuō)：“世界是你們的，也是我們的，但是歸根結(jié)底是你們的。你們青年人朝氣蓬勃，正在興旺時(shí)期，好像早晨八九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)。希望寄托在你們身上?！保?］鄧小平在1956年中國(guó)共產(chǎn)黨第八次全國(guó)代表大會(huì)上提出，青年一代是未來(lái)祖國(guó)建設(shè)的接班人。中共十一屆三中全會(huì)后，他提出青年要爭(zhēng)當(dāng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的“四有”新人。江澤民心系青年，1998年，他與團(tuán)中央新一屆領(lǐng)導(dǎo)成員和團(tuán)十四大部分代表座談時(shí)指出，“青年興則國(guó)家興，青年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)，青年有希望，未來(lái)的發(fā)展就有希望”［4］。胡錦濤認(rèn)為青年學(xué)生在開(kāi)創(chuàng)祖國(guó)美好未來(lái)的征程上責(zé)任重大、使命光榮。他在紀(jì)念中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)成立90周年大會(huì)上指出，“當(dāng)代青年是無(wú)比幸運(yùn)的一代，又是責(zé)任重大的一代”［5］1。習(xí)近平總書(shū)記在紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng) 100 周年大會(huì)上表示，“無(wú)論過(guò)去、現(xiàn)在還是未來(lái)，中國(guó)青年始終是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的先鋒力量”［6］5?？梢?jiàn)，習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于培養(yǎng)時(shí)代新人的論述是對(duì)過(guò)去黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人關(guān)于青年使命、青年責(zé)任論述的繼承與發(fā)展。

其次，培養(yǎng)時(shí)代新人是面對(duì)新的偉大社會(huì)實(shí)踐作出的重大部署和科學(xué)決策。第一，培養(yǎng)時(shí)代新人是建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)的迫切需要。加快社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)步伐、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，教育是基礎(chǔ)，人才是根本保障。第二，培養(yǎng)時(shí)代新人是新時(shí)代堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的客觀需要。要堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)，就必須培養(yǎng)一批又一批理想信念堅(jiān)定、勇于擔(dān)當(dāng)、改革創(chuàng)新、全面發(fā)展的社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人。第三，培養(yǎng)時(shí)代新人也是堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向的本質(zhì)要求。習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)：“我國(guó)有獨(dú)特的歷史、獨(dú)特的文化、獨(dú)特的國(guó)情，決定了我國(guó)必須走自己的高等教育發(fā)展道路，扎實(shí)辦好中國(guó)特色社會(huì)主義高校?！保?］我們要辦中國(guó)特色社會(huì)主義高校，就必須堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，堅(jiān)持教育的“四為”方針，堅(jiān)持以立德樹(shù)人為根本任務(wù)，培養(yǎng)愛(ài)黨、愛(ài)國(guó)、愛(ài)人民，有想法并有能力擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。

最后，時(shí)代新人的提出有利于增強(qiáng)高校思想政治教育的針對(duì)性。當(dāng)今時(shí)代，互聯(lián)網(wǎng)高速發(fā)展，各種社會(huì)思潮縱橫交錯(cuò)，多元價(jià)值理念沖擊人們的精神家園。大學(xué)生正處于世界觀、人生觀、價(jià)值觀的重要塑造期，特別容易受到各種錯(cuò)誤思潮的影響。這就需要高校有針對(duì)性地加強(qiáng)思想政治教育，堅(jiān)定學(xué)生對(duì)社會(huì)主義理論、道路、制度、文化的自信，不斷提高學(xué)生的是非辨別力，練就過(guò)硬的政治定力，引導(dǎo)學(xué)生培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，自覺(jué)明禮修身養(yǎng)德，成就大愛(ài)大德大情懷。時(shí)代新人的提出豐富了高校立德樹(shù)人的基本內(nèi)涵，為進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育提供了基本遵循。

三 高校培養(yǎng)時(shí)代新人的著力點(diǎn)

高校培養(yǎng)時(shí)代新人，要立足立德樹(shù)人的根本任務(wù)，以習(xí)近平總書(shū)記提出的“六個(gè)下功夫”為方法論，創(chuàng)新教育教學(xué)理念與方式，著力培育新時(shí)代的奮斗者、愛(ài)國(guó)者和擔(dān)當(dāng)有為者。

（一）加強(qiáng)大學(xué)生理想信念教育，培育新時(shí)代的奮斗者

高校培養(yǎng)時(shí)代新人必須在堅(jiān)定理想信念上下功夫，即高校培養(yǎng)的時(shí)代新人要牢固樹(shù)立共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想，具體包括：一是要通過(guò)思想政治教育清醒認(rèn)識(shí)我們從哪來(lái)、跟誰(shuí)走、往哪去，認(rèn)識(shí)和把握中國(guó)特色社會(huì)主義的歷史必然性；二是要學(xué)習(xí)掌握馬克思主義基本理論，學(xué)會(huì)運(yùn)用馬克思主義立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法觀察問(wèn)題和分析問(wèn)題；三是要學(xué)會(huì)在紛繁復(fù)雜的國(guó)際形勢(shì)中看清本質(zhì)，把握主動(dòng)，審視自己，環(huán)視世界；四是要不斷增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，做到“兩個(gè)維護(hù)”。

習(xí)近平總書(shū)記鼓勵(lì)廣大青年“立鴻鵠志，做奮斗者”，并提出“為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而奮斗，是我們?nèi)松y得的際遇。每個(gè)青年都應(yīng)該珍惜這個(gè)偉大時(shí)代，做新時(shí)代的奮斗者”［8］。堅(jiān)定的理想信念是激勵(lì)時(shí)代新人勇于奮斗、敢于奮斗最持久、最有力的精神動(dòng)力。青年大學(xué)生如果主動(dòng)將個(gè)人的夢(mèng)想融入實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，那么，無(wú)論他們將來(lái)遇到多大的困難和挫折，這一信念都能成為激勵(lì)他們勇往直前、走在時(shí)代前列的精神力量。

（二）堅(jiān)持為黨育人、為國(guó)育才，培育新時(shí)代的愛(ài)國(guó)主義者

我們國(guó)家的社會(huì)主義性質(zhì)決定了我們的高等教育必須以培養(yǎng)愿意投身社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)的合格人才和忠誠(chéng)為黨為國(guó)的可靠接班人為根本任務(wù)。因此，時(shí)代新人作為社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，“愛(ài)國(guó)是第一位的”［8］。愛(ài)國(guó)主義是中華民族的光榮傳統(tǒng)和崇高品德，是維護(hù)民族團(tuán)結(jié)、國(guó)家統(tǒng)一的政治之基。因此，高校培養(yǎng)時(shí)代新人，務(wù)必要在厚植愛(ài)國(guó)主義情懷上下功夫，把愛(ài)國(guó)主義教育作為重中之重，讓愛(ài)國(guó)主義精神長(zhǎng)駐學(xué)生心中，引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立正確的歷史觀、國(guó)家觀、民族觀、文化觀，旗幟鮮明地反對(duì)歷史虛無(wú)主義，不斷提高大學(xué)生愛(ài)黨、愛(ài)國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)社會(huì)主義的思想認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)大學(xué)生對(duì)“四個(gè)自信”的深層次認(rèn)同感，堅(jiān)定大學(xué)生對(duì)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)必定會(huì)實(shí)現(xiàn)的信心。

（三）注重提升大學(xué)生的綜合素質(zhì)，培育新時(shí)代的擔(dān)當(dāng)有為者

高校培養(yǎng)時(shí)代新人，要根據(jù)社會(huì)發(fā)展需要，遵循大學(xué)生成長(zhǎng)成才發(fā)展規(guī)律，緊緊圍繞人才培養(yǎng)的主要任務(wù)，教育引導(dǎo)學(xué)生用先進(jìn)的思想理論武裝自己，用扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)充實(shí)自己。一方面，高校要按照新時(shí)代對(duì)人才培養(yǎng)的新要求，不斷優(yōu)化學(xué)科專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)一流學(xué)科和一流專(zhuān)業(yè)的建設(shè)，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，適時(shí)修訂完善人才培養(yǎng)方案，合力打造精品課程，構(gòu)建通識(shí)教育體系，拓展實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)，不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量；另一方面，高校在加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)科學(xué)知識(shí)教育的同時(shí)，也要將德育、體育、美育、勞育融入人才培養(yǎng)的全過(guò)程，增強(qiáng)學(xué)生綜合素質(zhì)，提升學(xué)生的內(nèi)在品質(zhì)和外在素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。