探究如何發(fā)揮博物館的宣傳教育職能，發(fā)揮博物館的社會(huì)效益

普布卓嘎

（日喀則博物館，西藏自治區(qū) 日喀則 857000）

博物館應(yīng)該在時(shí)代創(chuàng)新發(fā)展基礎(chǔ)上制定科學(xué)的教育方案，關(guān)注到各項(xiàng)文物的宣傳教育作用，通過(guò)多種教育活動(dòng)開(kāi)展提高人們對(duì)歷史發(fā)展的認(rèn)知程度?；诓┪镳^呈現(xiàn)出的文物收藏和研究等社會(huì)職能的發(fā)揮，博物館在發(fā)展過(guò)程中需要做好宣傳教育工作，在實(shí)物陳列基礎(chǔ)上進(jìn)行其他形式的宣傳教育。這樣可以在普及科學(xué)文化知識(shí)的基礎(chǔ)上提高基層群眾的審美意識(shí)和表達(dá)能力，在教育宣傳基礎(chǔ)上更好展示出人類發(fā)展上所形成的物質(zhì)財(cái)富，利于推動(dòng)文化遺產(chǎn)的綜合保護(hù)能力。

一、博物館應(yīng)該立足時(shí)代發(fā)展制定宣傳教育方案，重視進(jìn)行民俗文化的弘揚(yáng)

基層群眾未能對(duì)博物館進(jìn)行正確地認(rèn)知與有效探索，沒(méi)有通過(guò)宣傳教育活動(dòng)開(kāi)展豐富群眾的文化生活，更加沒(méi)有立足宣傳教育提高人們對(duì)文化遺產(chǎn)地保護(hù)和傳承認(rèn)知。博物館需要關(guān)注到自身所呈現(xiàn)出的宣傳教育優(yōu)勢(shì)，在展示特色基礎(chǔ)上開(kāi)展多樣化的宣傳教育探索，重視在宣教功能發(fā)揮基礎(chǔ)上獲得更高水準(zhǔn)的社會(huì)發(fā)展效益?；跁r(shí)代特色和基層群眾呈現(xiàn)出的精神文化發(fā)展需求，本文認(rèn)為博物館應(yīng)該立足時(shí)代發(fā)展制定宣傳教育方案，重視進(jìn)行民俗文化的弘揚(yáng)。

一是圍繞基層群眾體現(xiàn)出的觀看需求對(duì)文物進(jìn)行科學(xué)的展覽，重視在觀眾評(píng)價(jià)基礎(chǔ)上合理優(yōu)化后續(xù)的活動(dòng)方案。博物館無(wú)論是進(jìn)行展覽舉辦，還是進(jìn)行藝術(shù)設(shè)計(jì)都應(yīng)該關(guān)注到基層群眾的評(píng)價(jià)情況，立足群眾評(píng)價(jià)對(duì)展覽效果進(jìn)行評(píng)定。同時(shí)需要在發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)基礎(chǔ)上開(kāi)展多樣化的宣傳展覽，通過(guò)多種宣傳教育活動(dòng)開(kāi)展豐富人們的精神生活。二是通過(guò)宣教進(jìn)行民俗文化的弘揚(yáng)，更好展示出文物所具備的文化內(nèi)涵與傳承價(jià)值[1]。博物館應(yīng)該在時(shí)代把握基礎(chǔ)上構(gòu)架科學(xué)的民俗文化宣傳教育，重視進(jìn)行文化意識(shí)形態(tài)的宣傳教育，這樣利于和諧社會(huì)的創(chuàng)設(shè)。博物館不需要對(duì)文物進(jìn)行等級(jí)劃分，而是應(yīng)該圍繞區(qū)域特色制定多樣化的教育方案，重視展示出文物所具備的文化內(nèi)涵與藝術(shù)傳承價(jià)值。

二、博物館需要定期開(kāi)展學(xué)術(shù)講座或者是文化交流活動(dòng)，做好宣傳教育的創(chuàng)新發(fā)展探索

博物館在當(dāng)前背景下應(yīng)該做好學(xué)術(shù)講座的宣教探索，在文化因素把握基礎(chǔ)上制定科學(xué)的教育方案與工作計(jì)劃，推動(dòng)宣教工作的有序開(kāi)展。所以博物館需要定期開(kāi)展學(xué)術(shù)講座或者是文化交流活動(dòng)，做好宣傳教育的創(chuàng)新發(fā)展探索。

一方面應(yīng)該制定多種類型或者是主題的學(xué)術(shù)講座與文化觀念交流，在普及館藏物品文化知識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行多樣化的教育探索。這樣可以讓基層群眾對(duì)藏品的文化信息進(jìn)行認(rèn)知與結(jié)構(gòu)梳理，立足教育宣傳提高基層群眾對(duì)文物信息的掌握程度，利于在群眾通過(guò)主動(dòng)探索和互動(dòng)交流基礎(chǔ)上更好展示出宣教作用，可以在進(jìn)行宣教基礎(chǔ)上獲得更好的社會(huì)效益。另一方面需要做好博物館的宣教探索，讓各地人們對(duì)館藏文物進(jìn)行深度探索和精神文化體驗(yàn)[2]。所以博物館應(yīng)在時(shí)代創(chuàng)新背景下改變之前的教育思想與工作方案，通過(guò)宣傳教育工作開(kāi)展讓文化產(chǎn)品更加具備競(jìng)爭(zhēng)能力，有利于更多基層群眾走入博物館。

三、重視進(jìn)行宣教人才的教育培訓(xùn)探索，立足網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)運(yùn)用提高宣教力度

博物館應(yīng)該在當(dāng)前背景下做好宣傳教育工作，在理念革新基礎(chǔ)上構(gòu)建科學(xué)地發(fā)展平臺(tái)，重視進(jìn)行宣教人才的教育培訓(xùn)探索，立足網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)運(yùn)用提高宣教力度?？梢砸M(jìn)一批考古專業(yè)或者是博物館學(xué)的高素質(zhì)人才，在發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢(shì)基礎(chǔ)上制定科學(xué)的宣教方案，在資源整合基礎(chǔ)上推動(dòng)宣教工作的有序開(kāi)展。同時(shí)也需要通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的運(yùn)用推動(dòng)宣教工作的創(chuàng)新發(fā)展，在定期發(fā)布信息和專題宣傳基礎(chǔ)上拉近博物館和基層群眾之間的關(guān)系[3]。博物館應(yīng)該借助電視報(bào)紙、微信與數(shù)字媒體庫(kù)等方式拓展文物的宣教空間，在多種教育宣傳活動(dòng)開(kāi)展基礎(chǔ)上提高人們對(duì)歷史文物的認(rèn)知程度，有助于產(chǎn)生更好的社會(huì)發(fā)展效益。

結(jié)論：基于博物館呈現(xiàn)出的文物收藏和研究等社會(huì)職能的發(fā)揮，博物館在發(fā)展過(guò)程中需要做好宣傳教育工作，在實(shí)物陳列基礎(chǔ)上進(jìn)行其他形式的宣傳教育，也需要在跟隨時(shí)代發(fā)展步伐基礎(chǔ)上通過(guò)教育宣傳豐富人民群眾的物質(zhì)生活。本文認(rèn)為博物館應(yīng)該立足時(shí)代發(fā)展制定宣傳教育方案，重視進(jìn)行民俗文化的弘揚(yáng)。同時(shí)，博物館需要定期開(kāi)展學(xué)術(shù)講座或者是文化交流活動(dòng)，做好宣傳教育的創(chuàng)新發(fā)展探索。此外，博物館也應(yīng)該重視進(jìn)行宣教人才的教育培訓(xùn)探索，立足網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)運(yùn)用提高宣教力度。