懷集縣助學(xué)支教志愿服務(wù)隊到洽水鎮(zhèn)中心小學(xué)開展“關(guān)愛留守兒童”心理健康主題活動

10月21日，懷集縣助學(xué)支教志愿服務(wù)隊在懷集縣教育團工委書記林秋宏同志帶領(lǐng)下到洽水鎮(zhèn)中心小學(xué)開展了“關(guān)愛留守兒童”心理健康主題活動，活動分別邀請了懷集縣心理健康教育孫超名師工作室主持人孫超老師為該校全體教師進行了開展心理健康教育專題培訓(xùn)，懷集縣第一中學(xué)專職心理教師李秋萍老師為該校350多名高年級學(xué)生進行了心理健康教育和集體心理輔導(dǎo)。

在活動中，李秋萍老師以游戲互動、故事觸動以及活動拓展等貼近學(xué)生實際、通俗易懂、趣味性強的方式引導(dǎo)學(xué)生如何釋放壓力、如何應(yīng)對壓力，疏通了他們的心理困惑和障礙、讓他們學(xué)會采用積極的方式進行自我調(diào)節(jié)，排除不必要的不良情緒和行為反應(yīng)，向?qū)W生傳遞“友愛、協(xié)作、互助、積極、樂觀”的健康理念。在場的每一位學(xué)生都能充分地認(rèn)識到學(xué)會調(diào)控情緒、穩(wěn)定情緒、陶冶性情等健康心理的重要性，也使他們認(rèn)識到了成為一個心理健康、熱愛學(xué)習(xí)的人會在未來的生活和學(xué)習(xí)上更好地健康快樂成長。

在講座中，孫超老師分別以青春期學(xué)生的心理特點、心理危機的基本概念、校園常見的危機的評估、班主任應(yīng)掌握的校園心理危機干預(yù)技巧四個方面進行闡述，詳細(xì)分析了心理危機的類型、心理危機的征兆以及心理危機的等級，并為老師們分享了形成心理問題的幾個成因、注意要點、如何運用溝通技巧與指導(dǎo)方法、如何識別心理問題以及如何與家長溝通的指導(dǎo)。通過培訓(xùn)，進一步提升了該校教師開展心理健康教育能力，增強了日常心理輔導(dǎo)和危機干預(yù)意識，提高了該校開展心理健康教育的整體水平。

洽水鎮(zhèn)中心小學(xué)鄧杜林校長對兩位老師的不吝賜教表示衷心的感謝，也希望學(xué)校教師把學(xué)到的知識運用到實際教育教學(xué)工作中，繼續(xù)時刻關(guān)注學(xué)生心理健康動態(tài)，做好家訪溝通工作，培養(yǎng)學(xué)生形成積極樂觀心態(tài)，提升心理健康素養(yǎng)。

懷集縣教育團工委書記林秋宏書記在總結(jié)講話中肯定了本次活動對該校的心理健康教育起到積極的指導(dǎo)作用，也對該校的心理健康教育工作作了充分的肯定，更期待洽水鎮(zhèn)全體教職員工能共同攜手、理清思路、壓實責(zé)任、關(guān)愛學(xué)生，努力提高心理健康教育水平。

本次懷集縣助學(xué)支教志愿服務(wù)隊到洽水鎮(zhèn)中心小學(xué)開展“關(guān)愛留守兒童”心理健康主題活動，有助提升該校學(xué)生的良好心理素質(zhì)，讓學(xué)生可以健康快樂成長。同時，通過心理健康講座培訓(xùn)，使該校教師進一步提高開展心理健康教育工作水平，促進學(xué)校德育工作上升新的臺階，為提升學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量保駕護航。