2021年高考語(yǔ)文模擬試題（一）

姜有榮

本試卷滿分150分，考試時(shí)間150分鐘。

一、現(xiàn)代文閱讀（36分）

（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）

閱讀下面的文字，完成1～3題。

網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，為了吸引大眾眼球，為了讓人們?cè)阡佁焐w地的信息中抓取最有興趣的東西，各種網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、新媒體技術(shù)都推出了快速視聽的內(nèi)容。

倍速“追劇”，已是時(shí)下很多年輕人的文化娛樂和休閑生活方式。倍速能夠改變播放的速率。一部1小時(shí)的劇，在開2.0倍速的情況下，30分鐘就可以看完；擴(kuò)展到一部劇，用20集的時(shí)長(zhǎng)就能看完40集的電視劇，縮短了很多觀劇時(shí)間。而比起跳著放，倍速播放并不會(huì)遺漏重要的情節(jié)。

網(wǎng)上有一個(gè)關(guān)于“倍速”的調(diào)查，參與者近八成為上班族，超六成為90后。在選擇倍速模式觀看內(nèi)容的類別中，音樂娛樂內(nèi)容以68.2%居榜首，而歷史人文類與知識(shí)技能類內(nèi)容也占到了45.5%……還有一些視頻網(wǎng)站和微信公眾號(hào)推出了“5分鐘看一部電影”“5分鐘讀完一本名著”等，把倍速帶入經(jīng)典閱讀之中。諸如《一本書讀通中外經(jīng)典》《世界經(jīng)典名著快讀》《一分鐘讀懂×××》……這些指導(dǎo)閱讀的圖書，基本以速成、倍速為主。這些圖書大多是對(duì)名著經(jīng)典的作家生平、寫作背景、情節(jié)梗概、人物角色作簡(jiǎn)明扼要的梳理，偶爾會(huì)加上編者個(gè)人的評(píng)價(jià)。這些圖書透露出一種截然不同的閱讀理念：教讀者在短時(shí)間內(nèi)掌握名著的精華，從而不用再去啃原著這塊“硬骨頭”。

有學(xué)者認(rèn)為，倍速閱讀的流行，說明“速食”閱讀的后經(jīng)典時(shí)代已經(jīng)到來，“過去的時(shí)代慢，所以是沉浸式閱讀。后經(jīng)典時(shí)代其實(shí)是在孕育一個(gè)新的審美快感，要看到迅速閱讀的美學(xué)體驗(yàn)和這個(gè)時(shí)代相呼應(yīng)”。但我們都知道，書籍所記錄的文字是抽象的符號(hào)，它要求閱讀者在閱讀的同時(shí)要思考，否則就不能理解文字的意義……所以，倍速閱讀的流行，不能證明閱讀的深度不再重要，也不能說明閱讀需要去精神化。倍速閱讀的弊端不僅在于這種閱讀方式擠占了深閱讀的時(shí)間，使我們無(wú)法形成理性化、系統(tǒng)的知識(shí)體系，更重要的是，這種閱讀方式忽視了對(duì)深刻思想的領(lǐng)悟和品味。

我們現(xiàn)在處在這樣一個(gè)“速度”時(shí)代。對(duì)欣賞的事物，或精神對(duì)象，我們似乎已經(jīng)沒有了心靈的品味，沒有靈魂的交流，沒有精神的對(duì)話，一切以實(shí)用、消費(fèi)為原則，快速見效、帶來功利，一切要服務(wù)于這種追求速度的快樂，追求速度、追求流行，成了我們文化生活乃至精神生活的重要依據(jù)。

今天，信息的洪流奔涌而至，我們更容易將智慧與知識(shí)、知識(shí)與信息混淆起來，更傾向于用經(jīng)濟(jì)學(xué)的方式來解決人生的問題，用娛樂的方式、技術(shù)的方式來對(duì)待文化的問題、精神的問題，物質(zhì)力量、技術(shù)力量和精神力量同時(shí)也會(huì)長(zhǎng)久地糾纏在一起，難解難分，彼此對(duì)立，又互相滲透，構(gòu)成我們內(nèi)在的思想緊張。所以，在這個(gè)文化“倍速”，甚至精神生活也“倍速”的時(shí)代，我們應(yīng)該有放慢腳步回望從前的勇氣，有回望心靈的能力，讓我們的文化“慢下來”，讓我們的精神“慢下來”。如此，我們才能真正領(lǐng)略到文化和精神的美、真、深的品質(zhì)。

（摘編自袁躍興《“倍速”時(shí)代，文化要“慢下來”》）

1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（3分）

A.時(shí)下生活的速度快，信息量大，所以人們的閱讀方式必須跟上時(shí)代的腳步，向“速食”轉(zhuǎn)型。

B.經(jīng)典時(shí)代的沉浸式閱讀能讓人領(lǐng)悟和品味深刻思想，并且形成理性化、系統(tǒng)的知識(shí)體系。

C.在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，音樂娛樂內(nèi)容比歷史人文類與知識(shí)技能類內(nèi)容更加適合采用倍速模式觀看。

D.文化和精神具有美、真、深的品質(zhì)，它需要人們采用深度閱讀的方式去感知、感受和感悟。

2.下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.文章幾次舉例，目的是論證人們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)時(shí)代用娛樂、技術(shù)方式對(duì)待文化、精神問題的弊端。

B.文章基于對(duì)文字抽象特征的分析，作出了倍速閱讀擠占深閱讀的時(shí)間、忽視深刻思想的論斷。

C.文章在論證結(jié)構(gòu)上，先擺出事實(shí)，再分析利弊，最后聯(lián)系時(shí)代背景，提出解決問題的辦法。

D.文章既關(guān)注到信息奔涌，又主張文化、精神應(yīng)“慢下來”，顯示出作者客觀而辯證的態(tài)度。

3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.把倍速帶入經(jīng)典閱讀中，只求速成、倍速而不去讀原著，是忽視思考的殺雞取卵之舉。

B.時(shí)代的“速度化”，使快速見效、帶來功利成為了人們文化乃至精神生活的重要依據(jù)。

C.有學(xué)者從“孕育著新的審美快感”的角度認(rèn)同“速食”閱讀，體現(xiàn)了與時(shí)俱進(jìn)的自覺。

D.倍速時(shí)代應(yīng)該有放慢腳步回望從前和心靈的勇氣和能力，這體現(xiàn)了感性與理性的統(tǒng)一。

（二）實(shí)用類文本閱讀（本題共3小題，12分）

閱讀下面的文字，完成4～6題。

材料一

2020年7月23日，“天問一號(hào)”探測(cè)器踏上前往火星的飛行旅程，跨越4.75億公里后成功進(jìn)行“太空剎車”，進(jìn)而環(huán)繞火星飛行。近2億公里外火星上空的這一抹“中國(guó)紅”，讓世界見證了中國(guó)的綜合國(guó)力。

“太空剎車”只有一次機(jī)會(huì)，“天問一號(hào)”的順利抵達(dá)，既考驗(yàn)了中國(guó)航天人的技術(shù)能力，也體現(xiàn)了在高風(fēng)險(xiǎn)下敢于創(chuàng)新的志氣。經(jīng)歷飛出地球、駐留太空和探測(cè)月球等一系列承前啟后的技術(shù)積累，為火星乃至深空探測(cè)打下了技術(shù)基礎(chǔ)；因應(yīng)新問題、新挑戰(zhàn)而不斷創(chuàng)新思路、創(chuàng)新技術(shù)，則為實(shí)現(xiàn)航天技術(shù)、空間科學(xué)等領(lǐng)域的創(chuàng)新突破開辟了新路徑。

由“天問一號(hào)”來看科技創(chuàng)新，從“嫦娥五號(hào)”月球取樣歸來，到中國(guó)空間站建設(shè)成功首飛……一個(gè)個(gè)振奮人心的突破，記錄著中國(guó)科技的不斷進(jìn)步。這些都說明，只要保持創(chuàng)新的決心和勇氣，矢志走一條中國(guó)特色自主創(chuàng)新道路，就能掌握關(guān)鍵領(lǐng)域核心技術(shù)，用科技的自立自強(qiáng)支撐中國(guó)的高質(zhì)量發(fā)展。

（摘編自余建斌《天問一號(hào)激揚(yáng)創(chuàng)新豪情》，《人民日?qǐng)?bào)》2021年2月12日）

材料二

據(jù)俄羅斯衛(wèi)星社報(bào)道，中國(guó)航天科技集團(tuán)說，“天問一號(hào)”火星探測(cè)器24日完成第三次制動(dòng)，成功進(jìn)入火星停泊軌道。

該集團(tuán)說，該探測(cè)器將在停泊軌道上運(yùn)行約3個(gè)月，開展科學(xué)探測(cè)，并計(jì)劃在5月至6月之間著陸火星。

報(bào)道介紹，“天問一號(hào)”已在軌飛行215天，距離地球2.12億千米。

報(bào)道稱，中國(guó)的火星探測(cè)任務(wù)包括一枚軌道飛行器和一輛火星車，將在著陸后在火星表面進(jìn)行探測(cè)工作。如果一切按計(jì)劃進(jìn)行，首批結(jié)果將在2021年內(nèi)傳回地球。

報(bào)道指出，“天問一號(hào)”是中國(guó)首次獨(dú)立的火星探測(cè)任務(wù)。

（摘編自《外媒：“天問一號(hào)”進(jìn)入火星停泊軌道》，《參考消息》2021年2月25日）

材料三

成功被火星捕獲并完成“繞、著、巡”的第一步后，天問一號(hào)還有多項(xiàng)新任務(wù)———既要對(duì)火星開展多維度探測(cè)，更要為下一步著陸火星做好準(zhǔn)備。

探測(cè)器經(jīng)過幾次軌道的調(diào)整，就是為了讓天問一號(hào)“考察”之前選中的著陸點(diǎn)。天問一號(hào)的探測(cè)器由環(huán)繞器和著陸巡視器兩部分組成。為了給火星車和著陸平臺(tái)“打前站”，環(huán)繞器將用攜帶的中分和高分相機(jī)、磁強(qiáng)計(jì)、礦物光譜分析儀等設(shè)備對(duì)火星開展多維度探測(cè)，包括對(duì)預(yù)定著陸區(qū)進(jìn)行詳細(xì)的地形、地貌探測(cè)，對(duì)著陸區(qū)附近大幅寬、大面積的區(qū)域進(jìn)行沙塵暴探測(cè)，為火星探測(cè)任務(wù)第二步的“著”提供預(yù)報(bào)，并擇機(jī)實(shí)施火星著陸。

著陸巡視器在火星表面軟著陸成功后，火星車將在科學(xué)任務(wù)軌道上進(jìn)行探測(cè)，最終將形成火星全球圖。火星車配備了能避開障礙、實(shí)施前行實(shí)時(shí)探測(cè)的全景相機(jī)，識(shí)別礦物質(zhì)成分的多光譜相機(jī)。同時(shí)，火星車還裝有4個(gè)“翅膀”———太陽(yáng)能電池板。除此之外，火星車還配有探測(cè)雷達(dá)、磁場(chǎng)探測(cè)儀和氣象測(cè)量?jī)x，可以對(duì)火星進(jìn)行全方位探測(cè)。裝在火星車上的次表層探測(cè)雷達(dá)將對(duì)火星地表以下10米甚至100米深度的火星內(nèi)部結(jié)構(gòu)進(jìn)行“透視”，探測(cè)巡視區(qū)表面土壤厚度、冰層結(jié)構(gòu)，獲取火星地表和次表層超寬帶全極化回波數(shù)據(jù)，并探測(cè)巡視區(qū)次表層結(jié)構(gòu)，獲取次表層地質(zhì)結(jié)構(gòu)數(shù)據(jù)。

由于地火遠(yuǎn)距離數(shù)據(jù)傳輸?shù)臅r(shí)延，要求火星車必須具有很高的自主能力。同時(shí)，火星光照強(qiáng)度小，再加上火星大氣對(duì)陽(yáng)光的削減作用，火星車能源供給比月球車更為困難———這些因素都使得火星探測(cè)任務(wù)更具難度和復(fù)雜性。

（摘編自劉峣《天問一號(hào)：為登上火星做好準(zhǔn)備》，《人民日?qǐng)?bào)海外版》2021年2月25日）

4.下列對(duì)“火星車”相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.火星車在著陸巡視器成功軟著陸后，將在科學(xué)任務(wù)軌道上進(jìn)行探測(cè)，其探測(cè)結(jié)果最終將形成火星全球圖，首批結(jié)果有望在年內(nèi)傳回地球。

B.火星車配備先進(jìn)，功能強(qiáng)大，全景相機(jī)能避開障礙，實(shí)施前行實(shí)時(shí)探測(cè)，而多光譜相機(jī)以及礦物光譜分析儀等設(shè)備則能識(shí)別礦物質(zhì)成分。

C.火星車盡管裝有四個(gè)“翅膀”形太陽(yáng)能電池板，但由于火星光照強(qiáng)度小，加之火星大氣對(duì)陽(yáng)光有削減作用，其能源供給仍面臨很大困難。

D.火星車配有探測(cè)雷達(dá)，它可以在火星表面對(duì)地表以下10米甚至100米深度的火星內(nèi)部結(jié)構(gòu)進(jìn)行探測(cè)，獲取火星地表和次表層的相關(guān)數(shù)據(jù)。

5.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.“天問一號(hào)”探測(cè)堅(jiān)持一次實(shí)現(xiàn)“繞、著、巡”三步走的戰(zhàn)略，太空剎車，進(jìn)而環(huán)繞火星飛行，幾個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)的成功讓火星探測(cè)有了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

B.盡管“太空剎車”只有一次機(jī)會(huì)，但是中國(guó)航天人憑借著敢于創(chuàng)新的志氣和自主創(chuàng)新的能力，使“天問一號(hào)”在跨越億萬(wàn)公里后成功被火星捕獲。

C.由于星地距離遠(yuǎn)達(dá)2.12億千米，地面無(wú)法對(duì)衛(wèi)星制動(dòng)過程進(jìn)行監(jiān)控，近火制動(dòng)的難度加大，這對(duì)于環(huán)繞器的自主導(dǎo)航與控制提出了極高的要求。

D.中國(guó)首次獨(dú)立進(jìn)行的“天問一號(hào)”火星探測(cè)還面臨著超遠(yuǎn)距離通信延時(shí)等諸多難題，需要航天人激揚(yáng)創(chuàng)新豪情，通過一系列技術(shù)創(chuàng)新加以破解。

6.我國(guó)攻克火星探測(cè)的難關(guān)具有哪些條件？請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要分析。（6分）

（三）文學(xué)類文本閱讀（本題共3小題，15分）

閱讀下面的文字，完成7～9題。

梅癡

薛培政

沒人知道長(zhǎng)嶺爺為何經(jīng)年畫梅，常常一畫就是半天，一幅接著一幅地畫。聽老輩的人說，鐘情于梅花的長(zhǎng)嶺爺，早年曾在隊(duì)伍上打過日本鬼子。復(fù)員回鄉(xiāng)后，鄉(xiāng)鄰們就發(fā)現(xiàn)他脾性古怪，看上去有些瘋癲，且尤喜梅花，常常在村南梅嶺上一呆就是半天，鄉(xiāng)鄰們便猜想他可能在戰(zhàn)場(chǎng)上被炮彈震殘了大腦，落下了這般癥候。因他極少與人來往，加之父母早逝，又無(wú)兄弟姐妹操心，婚事也就耽擱下來。過了花甲之年，仍孑然一身，便入了“五?！薄?/p>

入了“五保”的長(zhǎng)嶺爺生活無(wú)憂了，便開始練習(xí)畫梅，也許是性格使然，這一畫便不可收拾，且終日畫梅不輟，畫過的草圖或墨稿摞了又摞，堆滿了斗室。懂行的人看過他畫的梅花后，稱其畫作雖算不得上乘，但下筆不俗，他筆下的梅樹枝干堅(jiān)硬，蒼勁有力；錯(cuò)落的梅枝，虬曲靈動(dòng)，肆意狂放；尤其是那幅殘梅，雖主干斷裂，枝條殘缺，卻傲然挺立，顯現(xiàn)出堅(jiān)毅的風(fēng)格和不屈的靈魂，透出一股拙樸撼人的力量。

有人要收藏他的畫作，任憑人家出價(jià)不菲好說歹說，他卻死活不肯出手。每逢畫累了的時(shí)候，他便泡上一壺閑茶，邊自斟自飲，邊摩挲著畫作端詳自賞：“唉，都是有靈性的生命啊，咋能說賣就賣呢！”隨之拈起那幅剛畫成的黃梅輕輕嗅了起來，就覺得屋子里溢滿了清香。頓時(shí)，沉寂的思緒，又像長(zhǎng)了翅膀一樣飛揚(yáng)起來。

那是70多年前的一個(gè)冬日，發(fā)了瘋的日軍向國(guó)民革命軍守備的某高地發(fā)起一輪又一輪的猛烈攻擊，戰(zhàn)斗已經(jīng)打了三天三夜，雙方仍處于膠著狀態(tài)。

戰(zhàn)斗間隙，坐在戰(zhàn)壕里的士兵長(zhǎng)嶺，疲憊的身子斜靠在壕邊的土墻上。由于陣地上已斷糧斷水，焦渴的他用舌頭舔了舔干裂的嘴唇，下意識(shí)地環(huán)視四周，眼前一亮：戰(zhàn)壕邊那株被炮火摧殘的臘梅，剩下的半截枝干依然挺立，僅存的幾朵梅花仍綻放著絢麗。見此情景，他那被炮火浸淫的麻木已久的心靈萌動(dòng)了。

“多么堅(jiān)強(qiáng)的生命啊———”他頓時(shí)忘卻了疲憊，呼地起身走向那株臘梅。也許求生的欲望太強(qiáng)烈了，他貪婪地將鼻子湊近梅朵嗅了又嗅，那股幽幽的清香，沖淡了連日刺鼻的硝煙。從此，這株殘梅便走進(jìn)了這個(gè)頻臨死亡的士兵心房。

落日凄艷，如血的殘陽(yáng)染紅了西邊天際。日軍更加猛烈的攻擊又開始了，眼見著身邊的弟兄一個(gè)個(gè)倒下，再望著將被蠶食殆盡的陣地和竄上陣地的鬼子，他奮力甩出最后一顆手榴彈后，又望了一眼那株殘梅，便縱身跳下了背面的懸崖。

所幸被懸崖下一棵柿樹掛住，他幸免于難。

直到新中國(guó)成立，在外打了多年仗的長(zhǎng)嶺爺，才背著一個(gè)黃布包裹回到了闊別的家鄉(xiāng)。從此，他喜歡上了家鄉(xiāng)的梅嶺，梅花就成了心頭揮之不去的情結(jié)。

每到隆冬，一簇簇梅花在凜冽的寒風(fēng)中破蕊怒放之時(shí)，長(zhǎng)嶺爺就會(huì)喜不自禁地出現(xiàn)在梅叢中，反復(fù)欣賞著那朵朵傲雪斗霜的梅花，也許受其倔強(qiáng)不屈的生命氣息浸染，恍惚中，戰(zhàn)壕邊那株殘梅又浮現(xiàn)在眼前。

從此，他愛梅愛得如癡如醉，尤為欽佩梅花那傲寒不屈的風(fēng)骨。往后的日子里，宣紙上那些造型獨(dú)特、古樸典雅、花色多樣、形態(tài)各異的梅花，便成了他終日的精神寄托。

日出復(fù)日落，花開復(fù)花謝，抗擊倭寇的槍炮聲早已遠(yuǎn)去，一幅幅畫作消融著歲月的悠長(zhǎng)。也許是上了年紀(jì)容易懷舊的緣故，長(zhǎng)嶺爺在作畫之余，經(jīng)常不時(shí)地念起戰(zhàn)壕邊那株殘梅：“唉，那可是俺打鬼子的見證啊，俺那會(huì)可是拼了性命保家衛(wèi)國(guó)的，若能在有生之年，政府承認(rèn)俺打過鬼子，俺就心滿意足了。”每每此時(shí)，凝眸墻上懸掛的那幅殘梅，老人的目光里流露出渴望與期盼。

癸巳年初秋，長(zhǎng)嶺爺終于盼來了國(guó)家民政部將國(guó)民黨抗戰(zhàn)老兵納入社會(huì)保障范圍的喜訊。聽說可與八路軍、新四軍等抗日老戰(zhàn)士享受同等待遇時(shí)，他埋藏已久的心結(jié)終于解開了，不由得喜極而泣：“我現(xiàn)在啥也不圖，只要國(guó)家給我發(fā)枚功勛章，我就死而無(wú)憾了！”

不久，長(zhǎng)嶺爺就變賣了所有的畫作，并將獲得的酬金全部捐給了希望工程。兩年后，村里建起了一座希望小學(xué)，取名為“梅嶺小學(xué)”。

7.下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.小說中的抗戰(zhàn)老兵長(zhǎng)嶺將抵御外侮視為義不容辭的責(zé)任，所以他在內(nèi)心深處把國(guó)家認(rèn)可其奮勇殺敵、保家衛(wèi)國(guó)的功勛章看得比納入社會(huì)保障范圍更為重要。

B.小說對(duì)戰(zhàn)地如血?dú)堦?yáng)的描寫，既高度凝練，給人以凄艷恢宏的厚重感，又注入豐富意蘊(yùn)，烘托了戰(zhàn)爭(zhēng)的血腥慘烈，寓示了人物以身許國(guó)、九死一生的命運(yùn)。

C.小說運(yùn)用插敘手法，將炮火連天的戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面與和平安寧的生活畫卷有機(jī)地交織在一起，謳歌了不畏強(qiáng)暴、血戰(zhàn)到底的抗戰(zhàn)精神，表達(dá)了永保和平的美好心愿。

D.小說濃墨重彩地刻畫了“梅”這一重要意象，主人公畫筆下的梅不僅是其眼中之梅，而且是其心中之梅，他與梅已經(jīng)融為一體，梅品即人品，人品即梅品。

8.小說中的長(zhǎng)嶺有哪些性格特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）

9.柯靈說：“關(guān)節(jié)處一著棋活，妙手成春?！北拘≌f中的“戰(zhàn)地殘梅”正是這“一著棋”。請(qǐng)據(jù)此簡(jiǎn)要說明本小說的情節(jié)安排及其效果。（6分）

二、古代詩(shī)文閱讀（34分）

（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）

閱讀下面的文言文，完成10～13題。

（節(jié)選自《宋史·李伯玉傳》）

10.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（3分）

A.召試館職/歷詆貴戚大臣/直聲暴起/改校書郎/奏言/臺(tái)評(píng)迎合上意/論罷三人忠邪/不辨/乞同罷/帝不允/監(jiān)察御史陳垓連劾罷之/

B.召試館/職歷詆貴戚大臣/直聲暴起/改校書郎/奏言/臺(tái)評(píng)迎合上意/論罷三人忠邪/不辨/乞同罷/帝不允/監(jiān)察御史陳垓連劾罷之/

C.召試館職/歷詆貴戚大臣/直聲暴起/改校書郎/奏言/臺(tái)評(píng)迎合上意/論罷三人/忠邪不辨/乞同罷/帝不允/監(jiān)察御史陳垓連劾罷之/

D.召試館/職歷詆貴戚大臣/直聲暴起/改校書郎/奏言/臺(tái)評(píng)迎合上意/論罷三人/忠邪不辨/乞同罷/帝不允/監(jiān)察御史陳垓連劾罷之/

11.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.諱，指對(duì)君主、尊長(zhǎng)輩的名字避開不直稱；犯理宗潛諱則指冒犯宋理宗不為人知的名諱。

B.太學(xué)，即國(guó)學(xué)，是古代官辦的大學(xué)，宋代兼置國(guó)子、太學(xué)，為傳授歷代經(jīng)典的最高學(xué)府。

C.經(jīng)筵，指帝王為研讀經(jīng)史而設(shè)的御前講席，宋代講官以翰林學(xué)士或其他官員充任或兼任。

D.尚，為執(zhí)掌之意，尚書即掌管天子文書，由于理事日繁，后分部掌管，各部長(zhǎng)官為尚書。

12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.李伯玉恪盡職守，不計(jì)個(gè)人得失。無(wú)論貴戚還是大臣，他都按律行事，直言指責(zé)，雖然后來遭到陳垓、何夢(mèng)然、黃萬(wàn)石等人的告發(fā)、彈劾，但他在所不惜。

B.李伯玉忠心可鑒，臨危而受君命。在賈似道獨(dú)攬朝政大權(quán)之際，皇帝把他請(qǐng)進(jìn)臥室交心密談，準(zhǔn)備讓他參與朝政，以扭轉(zhuǎn)時(shí)局，但因他不久病逝而未能實(shí)現(xiàn)。

C.李伯玉仗義執(zhí)言，敢于指摘時(shí)弊。他認(rèn)為童子科考試只重視對(duì)奇異童子的選拔，這樣做既不利于人才的培養(yǎng)，也不能促進(jìn)風(fēng)氣習(xí)俗的淳厚，請(qǐng)求將之廢除。

D.李伯玉不避權(quán)勢(shì)，氣節(jié)風(fēng)骨遠(yuǎn)揚(yáng)。權(quán)臣賈似道議事時(shí)揚(yáng)言百官升遷都仰仗其提拔，但他堅(jiān)稱自己靠的是真才實(shí)學(xué)，因剛正不阿，被朝野譽(yù)為“銅山鐵壁”。

13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）

（1）引故事彈臺(tái)臣蕭隸來，遷著作郎。帝怒，降兩官罷敘。（5分）

（2）既退，即治歸。以顯文閣待制知隆興府，右正言黃萬(wàn)石論罷。（5分）

（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首唐詩(shī)，完成14～15題。

宛陵①送李明府②罷任歸江州③

來鵠④

菊花村晚雁來天，共把離觴向水邊。

官滿便尋垂釣侶，家貧已用賣琴錢。

浪生湓浦⑤千層雪，云起爐峰⑥一炷煙。

倘見吾鄉(xiāng)舊知己，為言憔悴過年年。

【注】①宛陵：古縣名，治所在今安徽宣州市。②明府：對(duì)縣令的尊稱。③江州：今江西九江。④來鵠：家貧，工詩(shī)，隱居山澤，舉進(jìn)士，屢試落第。⑤湓浦：湓水，今名龍開河，流經(jīng)九江，北入長(zhǎng)江。⑥爐峰：指廬山香爐峰。

14.下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.詩(shī)人與友人都有著高潔品行，所以在友人任滿還鄉(xiāng)后結(jié)伴到秋水邊把酒賞菊。

B.頸聯(lián)用比喻的手法來寫江浪洶涌雪白、廬山煙云籠罩的景象，如幽深的畫境。

C.尾聯(lián)由實(shí)寫轉(zhuǎn)入虛寫，以請(qǐng)友人向老鄉(xiāng)故舊帶話口吻表露詩(shī)人安貧樂道心跡。

D.這首詩(shī)描述了詩(shī)人生活困頓愁苦和友人生計(jì)難以維系，給人以渾厚沉雄之感。

15.請(qǐng)簡(jiǎn)要概括本詩(shī)所表達(dá)的思想感情。（6分）

（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）

16.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）《荀子·勸學(xué)》中“，”兩句，以雕刻器物作比，從正面強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)必須持之以恒、用心專一的道理。

（2）在《阿房宮賦》中，杜牧指出愛民與長(zhǎng)治久安息息相關(guān)，“，”兩句提醒唐統(tǒng)治者不要重蹈亡秦的覆轍，意味深長(zhǎng)。

（3）陸游《游山西村》中“，”兩句，渲染出豐收之年農(nóng)村一片寧?kù)o、歡悅的氣象，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)農(nóng)村淳樸民風(fēng)的贊賞。

三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）

閱讀下面的文字，完成17～19題。

農(nóng)耕民族推崇的自然經(jīng)濟(jì)，手工業(yè)隨之發(fā)達(dá)。幾千年來，中華民族面朝黃土耕作，利用工暇之時(shí)制作生活工作所需，凡用具、工具、農(nóng)具、家具以及衣帽鞋襪都自己動(dòng)手制作，久而久之，手工成為了手藝。較之工業(yè)文明，手工業(yè)文明更能寄托人類的情感。人們將生活和工作的必需化解，成為一條條有效的途徑，打開幸福之門。（）。中國(guó)手藝的積累大都以實(shí)物訴說。中華文明碩果累累，仰韶的彩陶、良渚的玉器、先秦的青銅、漢代的漆器、唐之金銀、宋之陶瓷，元明清，中國(guó)古人的手藝不經(jīng)意間將生活藝術(shù)化，讓后人仰而視之，。而勞作之中，工具成為幫手，讓手工業(yè)趨于便利，然后得以長(zhǎng)足發(fā)展。中國(guó)傳統(tǒng)手工業(yè)在生活與工作兩大領(lǐng)域：生活上，中國(guó)人越來越精致，越來越將手工藝術(shù)化；工作上，工具的發(fā)明及使用成就了幾千年的中華燦爛文明。手藝具有思想，思想能放出光芒。對(duì)中國(guó)人來說，手藝是古代中國(guó)的命根子，我們?cè)L(zhǎng)久地攥著這命根子，讓民族長(zhǎng)壽至今。

17.依次填入文中橫線上的詞語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）

A.自食其力 目不暇接 肅然起敬 各顯神通

B.自食其力 不勝枚舉 誠(chéng)惶誠(chéng)恐 大顯身手

C.自給自足 不勝枚舉 肅然起敬 大顯身手

D.自給自足 目不暇接 誠(chéng)惶誠(chéng)恐 各顯神通

18.下列填入文中括號(hào)內(nèi)的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）

A.人們用思想和雙手在生活中提高質(zhì)量，在工作中提高效率，編制生活景象，制造工作便利

B.人們用思想和雙手制造工作便利，在工作中提高效率，同時(shí)，編制生活景象，在生活中提高質(zhì)量

C.人們用思想和雙手制造生活便利，在生活中提高質(zhì)量，同時(shí)，編制工作景象，在工作中提高效率

D.人們用思想和雙手編制生活景象，制造工作便利，在生活中提高質(zhì)量，在工作中提高效率

19.文中畫橫線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）

A.人們將生活和工作的必需化解，成為一條條有效的途徑，打開幸福之門。

B.人們將生活和工作的必需化解，使之成為一條條有效的途徑，通向幸福之門。

C.人們將生活和工作的必需化解，使之成為一條條有效的途徑，打開幸福之門。

D.人們將生活和工作的必需化解，成為一條條有效的途徑，通向幸福之門。

20.請(qǐng)對(duì)下面這段新聞報(bào)道的文字進(jìn)行壓縮。要求保留關(guān)鍵信息，語(yǔ)句簡(jiǎn)潔流暢，不超過75個(gè)字。（5分）

目前，中國(guó)已經(jīng)并正在無(wú)償向69個(gè)有急需的發(fā)展中國(guó)家提供疫苗援助，同時(shí)向43個(gè)國(guó)家出口疫苗。中國(guó)加入了世衛(wèi)組織“新冠肺炎疫苗實(shí)施計(jì)劃”，承諾首批提供1000萬(wàn)劑疫苗，明確用于發(fā)展中國(guó)家急需?！督袢瞻＜叭藞?bào)》報(bào)道說，阿中疫苗合作將有效地增強(qiáng)阿拉伯國(guó)家的抗疫能力。馬來西亞《南洋商報(bào)》刊文稱，中國(guó)正在力所能及的范圍內(nèi)將“疫苗作為全球公共產(chǎn)品”落到實(shí)處，把疫苗提供給更多發(fā)展中國(guó)家的民眾。英國(guó)《金融時(shí)報(bào)》報(bào)道稱，中國(guó)疫苗“在全球舞臺(tái)發(fā)揮關(guān)鍵作用”。

21.下面是“共和國(guó)勛章”的圖形，請(qǐng)寫出構(gòu)圖要素，并說明圖形寓意，要求語(yǔ)意簡(jiǎn)明，句子通順，不超過85個(gè)字。（6分）

四、寫作（60分）

22.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

1921年，中國(guó)共產(chǎn)黨第一次全國(guó)代表大會(huì)在浙江嘉興南湖的一條游船上勝利閉幕。這條小船因而獲得了一個(gè)永載中國(guó)革命史冊(cè)的名字———紅船，而中國(guó)共產(chǎn)黨建黨偉業(yè)所蘊(yùn)含的偉大革命精神，也被稱之為“紅船精神”?！耙浪兄?，忠誠(chéng)為民”成為貫穿中國(guó)革命和建設(shè)全過程的一條紅線，也是“紅船精神”的本質(zhì)所在。一代代共產(chǎn)黨人在其征途上砥礪前行，推動(dòng)著中國(guó)從“站起來”“富起來”走向“強(qiáng)起來”。學(xué)史沉思，可以知來路；悟史力行，可以開新局。

校團(tuán)委響應(yīng)團(tuán)中央的號(hào)召，組織全校學(xué)生學(xué)習(xí)黨史，并舉行“追尋·銘記·傳承”的主題征文活動(dòng)。請(qǐng)結(jié)合上述材料寫一篇文章，說說你的感受與思考。

要求：選好角度，確定立意，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。