趙鎖慶 （江蘇常州市金壇區(qū)花山小學(xué)）

花山小學(xué)，生源較少，其中外來工子女達(dá)70%，家長的文化水平偏低，對子女教育的重視程度不夠，教育的方法缺失，教師教育教學(xué)的難度較大。近年來，學(xué)校秉承“尊重每一個生命，培育花兒般的山鄉(xiāng)娃”的辦學(xué)理念，關(guān)注每一名學(xué)生，做了大量的工作。在每學(xué)期開學(xué)初開展“走進(jìn)學(xué)生家庭”大走訪活動，做到“三必訪”，即新轉(zhuǎn)入學(xué)生家庭必訪、學(xué)困生家庭必訪、貧困學(xué)生家庭必訪。了解學(xué)生的實(shí)際家庭情況，建立學(xué)生個人成長檔案，一生一案。在學(xué)校德育處的組織下，啟動“愛”的教育成長計劃，用“愛”來感化每一名學(xué)生，讓他們體會到老師對自己的關(guān)注，讓他們的幼小心靈感受到愛的力量。

一、“愛”的教育形式多樣，構(gòu)建“三位一體”的德育網(wǎng)絡(luò)

1.上好思政課，從小樹立規(guī)范意識和公民意識。學(xué)校長期堅持落實(shí)升國旗制度和系列化的國旗下的講話制度，班主任用好每天的晨會課，每周的班隊活動課，系統(tǒng)地對學(xué)生進(jìn)行愛國主義、集體主義、文明禮儀、安全衛(wèi)生等方面的教育。有效利用青少年綜合實(shí)踐基地、段玉裁公園（段玉裁紀(jì)念館）、托老中心等區(qū)域資源建立德育基地，讓學(xué)生走進(jìn)社會、接觸社會、了解社會，培養(yǎng)學(xué)生的公民責(zé)任意識。

2.定期開展家庭教育培訓(xùn)。針對家庭教育中存在的問題，學(xué)校建立家長學(xué)校，定期召開家長會，對家長進(jìn)行培訓(xùn)，如校長親自以“拉近你我，促進(jìn)孩子健康成長”為主題，從學(xué)校的發(fā)展與規(guī)劃、小學(xué)閱讀的重要性、當(dāng)前孩子教育存在的一些問題及建議三個方面向家長們傳遞了學(xué)校的教育理念、家庭教育的重要性，并結(jié)合身邊的案例講解遇到孩子犯錯應(yīng)該如何處理。通過多輪培訓(xùn)，家長們認(rèn)識到了家庭教育的重要性，提升了家長教育孩子的水平，正在做到了“家校共育”。

3.舉行家長開放日活動。讓家長走進(jìn)校園，了解學(xué)校，與師生一體活動，體驗孩子的成長過程，理解老師的教育工作。學(xué)校通過學(xué)生素質(zhì)教育展演、課堂教學(xué)、老師與家長互動等模塊向家長展示學(xué)校教育的過程與成果，家長們對學(xué)校的工作有了更深入的了解。在觀摩、交流中，加強(qiáng)了家校之間的溝通和聯(lián)系，積極營造了良好的教育發(fā)展氛圍。

4.定期開展“大家訪”活動。定期組織全體老師走進(jìn)學(xué)生家庭，了解學(xué)生的生活以及在家的學(xué)習(xí)情況，給予家長幫助。家訪日，全體老師敲開學(xué)生的家門、走進(jìn)學(xué)生的家庭，有針對性地開展家訪工作，及時了解孩子的成長環(huán)境和生活經(jīng)歷，一起圍繞學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活展開推心置腹的交流。老師們從一位“教育人”的角度指導(dǎo)家長了解孩子成長中的年齡特點(diǎn)和行為表現(xiàn)，在生理和心理等方面的給予家長指導(dǎo)，引導(dǎo)家長進(jìn)行科學(xué)、理性的家庭教育，使家校形成合力，共同為孩子健康成長創(chuàng)造良好環(huán)境，促進(jìn)孩子身心的健康和諧發(fā)展。在交流的過程中，老師也進(jìn)一步與孩子、家長建立良好的師生情感。

5.村校聯(lián)動，共建學(xué)生閱覽室。為盤活社區(qū)圖書室的兒童閱讀刊物，增加學(xué)校圖書保有量，拓寬學(xué)生閱讀資源，在社區(qū)的支持下，社區(qū)學(xué)習(xí)聯(lián)動，挑選學(xué)生中的“閱讀小能人”，從社區(qū)圖書室集中借閱大量優(yōu)質(zhì)圖書進(jìn)校園，在校園內(nèi)將圖書多點(diǎn)投放，建立“社區(qū)共建學(xué)生閱覽室”“學(xué)生閱覽室”“螢火蟲讀書角”等，切實(shí)解決了學(xué)生讀書難的問題，語文老師定期組織學(xué)生開展集體閱讀活動，開展形式多樣的讀書交流會。通過閱讀，拓寬了鄉(xiāng)村孩子的知識面，提升了孩子們的閱讀水平。

6.舉辦關(guān)愛生命主題講座。針對孩子中存在的交通安全意識淡薄和心理健康問題，適時邀請專業(yè)人士來校與孩子們面對面交流。如邀請金壇分局交通警察大隊薛埠中隊王榮珠警官來校開展“關(guān)愛生命，安全出行”交通安全知識講座。努力營造“珍愛生命，遵守交通秩序”的安全氛圍，為創(chuàng)建平安校園保駕護(hù)航。邀請金壇區(qū)未成年人成長指導(dǎo)中心湯曉梅作《學(xué)習(xí)那些事》心理健康教育專題講座，大力普及心理健康教育知識，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)校心理健康教育工作的積極開展。

7.召開家長代表座談會，廣泛征詢意見。為促進(jìn)學(xué)校更快更好發(fā)展，增進(jìn)家校溝通，廣泛聽取家長對學(xué)校教育工作的意見建議，提升辦學(xué)質(zhì)量。學(xué)校定期召開家長代表座談會，及時向家長代表匯報學(xué)校的各項工作，討論孩子的教育問題等。通過交流，家長們對學(xué)校的辦學(xué)理念、管理方式、辦學(xué)成效、在群眾中不斷增強(qiáng)的影響力給予了充分肯定；對全體教師以學(xué)生為中心的付出表達(dá)了深深的謝意；對學(xué)校積極爭取地方政府、村委投入，改善家長接送孩子停車難問題，新建停車場表示感謝。同時，就學(xué)校今后如何開設(shè)形式多樣的興趣課程培養(yǎng)孩子團(tuán)隊互助精神？孩子好動，如何引導(dǎo)孩子安靜學(xué)習(xí)？家長的陪伴對孩子的影響，手機(jī)等電子產(chǎn)品對學(xué)習(xí)的影響等問題展開討論，家長們也提出了一些誠懇的建議。家長們的發(fā)言包羅了學(xué)校育人工作的方方面面。他們不僅站在了一個學(xué)生家長的立場上，更多的是站在學(xué)校的整體發(fā)展、促進(jìn)學(xué)生健康快樂成長、終生幸福的高度來看待當(dāng)前學(xué)校的教育。

8.關(guān)注教育教學(xué)的全過程，激勵孩子努力學(xué)習(xí)。關(guān)注每一位學(xué)生一直是我校提升教學(xué)質(zhì)量的根本。學(xué)校根據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)狀況，抱著教師不放棄每一位學(xué)生，家長不放棄自己的孩子，學(xué)生不放棄自己的思想，關(guān)注學(xué)生的差異，因材施教，共同提高，即一般以上學(xué)生抓課堂學(xué)習(xí)，關(guān)注他們，讓其不掉隊；較差學(xué)生課堂上重視，課后適當(dāng)輔導(dǎo)使他們緊緊跟著大部隊，不掉隊；特差學(xué)生，降低要求，力求有進(jìn)步，為激勵學(xué)生努力學(xué)習(xí)，王月、楊美華、戚筠、沈潔萍等老師長年網(wǎng)購成箱獎品發(fā)給學(xué)生，不斷激勵孩子們認(rèn)真作業(yè)、上課積極回答問題。

二、“愛”的教育成果斐然，融化了更多孩子的心

1.案例一：2017 年10 月29 日下午，四年級學(xué)生武佳柏家突然起火，所有家產(chǎn)頃刻間化為灰燼?；馂?zāi)后，學(xué)校行政人員及時到現(xiàn)場了解情況，并向全體師生發(fā)出了倡議，教師通過微信群朋友圈募集善款，全校師生及學(xué)生家長也積極捐款，一些老師從家中帶來棉被、衣服給這個家庭應(yīng)急。學(xué)校安排專人幫助其父母在花山集鎮(zhèn)尋找租住地。為更好地落實(shí)愛心人士捐助款的使用，學(xué)校對善款進(jìn)行監(jiān)管，根據(jù)其家庭生活的需求為其添置了冰箱、彩電、洗衣機(jī)、電飯煲、微波爐等全套電器設(shè)備和燃?xì)庠?、飯桌等生活用具，并為兩個孩子精心挑選了橡木高低床，配備了孩子學(xué)習(xí)所需的書桌、臺燈等學(xué)習(xí)用品。學(xué)校的善舉得到了熱切的回應(yīng)，所在地的群眾、網(wǎng)友等愛心人士陸續(xù)到訪這個受災(zāi)家庭，帶來了生產(chǎn)生活用品，給予他們無私的幫助。學(xué)校的作為也得到了全體學(xué)生家庭、學(xué)校所在地的群眾的贊許，并給予了高度評價。

2.案例二：2019 年春節(jié)前的一天，深夜一聲巨響，震醒了睡夢中的人們。位于薛埠鎮(zhèn)花山村特種瓦廠住宿區(qū)的一住戶家發(fā)生煤氣泄漏爆炸，頃刻間樓板震塌，窗戶玻璃震碎……廠區(qū)的住戶及時撥打了110 和119 急救電話，并開展自救。住在二樓的一家人（五年級楊麗娜、三年級楊帆一家4 口）由于樓板塌陷直接摔到了一樓，當(dāng)廠區(qū)職工從瓦礫堆中尋找到大人和孩子的時候發(fā)現(xiàn)一樓住戶一人嚴(yán)重?zé)齻亲粲幸蝗怂?，慶幸的是，兩個孩子及其媽媽只受了點(diǎn)驚嚇，并沒有受傷。當(dāng)警察和消防隊員趕到之后，及時把受傷的兩人送往常州第一人民醫(yī)院和金壇人民醫(yī)院救治。因考慮到春節(jié)即將來臨，孩子的母親一邊照顧著住院的父親，一邊安排兩個孩子到親戚家過春節(jié)，并沒有將情況告知孩子學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師。新學(xué)期開學(xué)后班主任老師從孩子的口中了解到這一情況后及時向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)匯報，在深入了解情況后，學(xué)校決定為兩個孩子減免一學(xué)期的伙食費(fèi)，并幫助解決了孩子學(xué)習(xí)的書桌和睡覺的床鋪，安慰孩子的母親要照顧好住院的丈夫，保障兩個孩子的生活和學(xué)習(xí)。待孩子的父親出院回家休養(yǎng)之際，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和孩子的老師放下手頭工作，購買了生活物資和營養(yǎng)品去孩子的家中探望，并送上了救急慰問金。為此，孩子的父母還專程到學(xué)校送來了錦旗表示感謝。

3.案例三：積極開展身邊的“美德少年”事跡的宣傳活動。少先隊大隊部在廣泛發(fā)動、年級推薦的基礎(chǔ)上，開展全校性選拔，最后董婉君同學(xué)脫穎而出。她，一位鄉(xiāng)村孩童，自幼父親離世，母親改嫁他鄉(xiāng)，與奶奶相依為命。因為多病的奶奶她又挑起了家庭的重?fù)?dān)，洗衣、燒飯、做家務(wù)，奶奶生病住院還要照顧……小小的年紀(jì)經(jīng)受了種種磨難。她的自強(qiáng)不息，受到的老師的贊許；她的孝老愛親，得到了社會的廣泛關(guān)注；由于她的感人事跡，先后被評為金壇區(qū)“十佳美德少年”、常州市“十佳美德少年”、江蘇省“百名美德少年”。學(xué)身邊人身邊事，學(xué)校發(fā)出了學(xué)習(xí)董婉君自強(qiáng)不息、孝老愛親的倡議。

……

孩子需要愛，讓我們用自己更多的寬容和愛去教育我們的孩子吧，對我們來說，也許只是一個學(xué)生，而對他們來說就是整整一生。