“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高校服務(wù)鄉(xiāng)村振興的思考與探索
——以清遠(yuǎn)職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例

林 昆 丁知平

（清遠(yuǎn)職業(yè)技術(shù)學(xué)院信息技術(shù)與創(chuàng)意設(shè)計(jì)學(xué)院，廣東 清遠(yuǎn) 511510）

1 背景

2017年10月18日，習(xí)近平總書(shū)記在黨的十九大報(bào)告中指出，農(nóng)業(yè)農(nóng)村農(nóng)民問(wèn)題是關(guān)系國(guó)計(jì)民生的根本性問(wèn)題，必須始終把解決好“三農(nóng)”問(wèn)題作為全黨工作的重中之重，實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略［1］。2018年10月23日，習(xí)近平總書(shū)記視察廣東省清遠(yuǎn)市英德市時(shí)指出，城鄉(xiāng)區(qū)域發(fā)展不平衡是廣東高質(zhì)量發(fā)展的短板。要下功夫解決城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)問(wèn)題，努力把短板變成“潛力板”，充分發(fā)揮粵東西北地區(qū)生態(tài)優(yōu)勢(shì)，不斷拓展發(fā)展空間、增強(qiáng)發(fā)展后勁［2］。2019年1月，教育部印發(fā)《高等學(xué)校鄉(xiāng)村振興科技創(chuàng)新行動(dòng)計(jì)劃（2018—2022年）》（后文簡(jiǎn)稱《計(jì)劃》），決定實(shí)施高校服務(wù)鄉(xiāng)村振興七大行動(dòng)，包括科學(xué)研究支撐行動(dòng)、技術(shù)創(chuàng)新攻關(guān)行動(dòng)、能力建設(shè)提升行動(dòng)、人才培養(yǎng)提質(zhì)行動(dòng)、成果推廣轉(zhuǎn)化行動(dòng)、脫貧攻堅(jiān)助力行動(dòng)及國(guó)際合作提升行動(dòng)?！队?jì)劃》提出，通過(guò)五年時(shí)間，逐步完善高校科技創(chuàng)新體系布局，強(qiáng)化高校科技和人才支撐體系，高校服務(wù)鄉(xiāng)村振興的創(chuàng)新能力和質(zhì)量顯著提升，培養(yǎng)造就一支懂農(nóng)業(yè)、愛(ài)農(nóng)村、愛(ài)農(nóng)民的人才隊(duì)伍［3］。

清遠(yuǎn)市地處粵北地區(qū)，作為清遠(yuǎn)市政府舉辦的公辦高職院校，清遠(yuǎn)職業(yè)技術(shù)學(xué)院積極響應(yīng)上級(jí)指導(dǎo)精神，聚集學(xué)校電子商務(wù)技術(shù)、農(nóng)產(chǎn)品供應(yīng)鏈管理、農(nóng)產(chǎn)品流通和新一代信息技術(shù)在涉農(nóng)應(yīng)用等領(lǐng)域，充分發(fā)揮清遠(yuǎn)職業(yè)技術(shù)學(xué)院作為地方高校服務(wù)鄉(xiāng)村振興的作用，通過(guò)廣泛開(kāi)展研究、實(shí)踐應(yīng)用和社會(huì)服務(wù)，積極探索高校服務(wù)區(qū)域社會(huì)科技創(chuàng)新的支撐能力，對(duì)促進(jìn)清遠(yuǎn)市農(nóng)業(yè)農(nóng)村領(lǐng)域各項(xiàng)科技創(chuàng)新活動(dòng)的開(kāi)展，具有十分顯著的現(xiàn)實(shí)意義和社會(huì)效益。

2 互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)促進(jìn)農(nóng)業(yè)農(nóng)村特色經(jīng)濟(jì)的發(fā)展

一方面，清遠(yuǎn)市處于粵北地區(qū)，原有的貧困村落較多，如何鞏固脫貧攻堅(jiān)所取得的成果，實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村振興，將是未來(lái)幾年的重要任務(wù)。另一方面，清遠(yuǎn)市毗鄰廣州，是粵北地區(qū)最接近珠三角和粵港澳大灣區(qū)的城市，清遠(yuǎn)市又是一個(gè)農(nóng)業(yè)大市，擁有豐富的特色農(nóng)副產(chǎn)品和農(nóng)村特色資源。近年來(lái)，在廣東省委、省政府的部署和指導(dǎo)及廣州市委、市政府的支持和幫助下，清遠(yuǎn)市委、市政府大力推進(jìn)清遠(yuǎn)市各項(xiàng)建設(shè)，如“深化廣清一體化戰(zhàn)略”“融入粵港澳大灣區(qū)”等，充分發(fā)揮清遠(yuǎn)市的優(yōu)勢(shì)資源，通過(guò)農(nóng)村電子商務(wù)、鄉(xiāng)村特色旅游等方式大力推進(jìn)農(nóng)村電子商務(wù)建設(shè)，促進(jìn)農(nóng)村地區(qū)的發(fā)展，取得了顯著的成果?！肚暹h(yuǎn)市教育事業(yè)發(fā)展“十四五”規(guī)劃（2021—2025年）》中提出：加快推進(jìn)農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化，構(gòu)建“3+3+X”產(chǎn)業(yè)體系，打造大灣區(qū)“米袋子”“菜籃子”“果盤子”“水缸子”“茶罐子”，清遠(yuǎn)市“三農(nóng)”產(chǎn)業(yè)對(duì)農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新和農(nóng)業(yè)科技服務(wù)的需求十分迫切。

如何充分利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，將豐富的農(nóng)村特色資源及時(shí)有效地推送給用戶，是農(nóng)村地區(qū)發(fā)展的一大重要突破點(diǎn)。要充分發(fā)揮地方性高職院校在清遠(yuǎn)市的技術(shù)優(yōu)勢(shì)，服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展，探索打造一個(gè)基于云計(jì)算技術(shù)的“互聯(lián)網(wǎng)+”鄉(xiāng)村創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)支撐平臺(tái)，為清遠(yuǎn)市農(nóng)村地區(qū)的“互聯(lián)網(wǎng)+旅游”“互聯(lián)網(wǎng)+農(nóng)業(yè)”“農(nóng)村電商”“智慧農(nóng)業(yè)”等農(nóng)業(yè)農(nóng)村創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)提供“互聯(lián)網(wǎng)”技術(shù)支撐，降低農(nóng)業(yè)農(nóng)村創(chuàng)新的技術(shù)門檻和成本，推動(dòng)“三農(nóng)”領(lǐng)域科技創(chuàng)新的開(kāi)展，促進(jìn)農(nóng)業(yè)農(nóng)村優(yōu)勢(shì)資源更加充分有效地利用。

3 依托創(chuàng)新支撐平臺(tái)建立高校服務(wù)鄉(xiāng)村振興的科技服務(wù)團(tuán)隊(duì)

3.1 廣泛開(kāi)展農(nóng)業(yè)農(nóng)村領(lǐng)域需求調(diào)研

2019年，組織團(tuán)隊(duì)先后深入清遠(yuǎn)市多個(gè)村落開(kāi)展了實(shí)地調(diào)研，分析當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)農(nóng)村資源情況，收集和梳理農(nóng)業(yè)農(nóng)村領(lǐng)域的發(fā)展需求。根據(jù)調(diào)研的情況，確定“三農(nóng)”科技服務(wù)的技術(shù)方向，并統(tǒng)籌組建相應(yīng)的技術(shù)服務(wù)團(tuán)隊(duì)，深入開(kāi)展“三農(nóng)”科技服務(wù)技術(shù)推廣和技術(shù)支持服務(wù)。

3.2 構(gòu)建“互聯(lián)網(wǎng)+”鄉(xiāng)村創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)支撐平臺(tái)

充分利用互聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算與大數(shù)據(jù)等信息技術(shù)，通過(guò)技術(shù)研究與實(shí)踐，構(gòu)建一個(gè)服務(wù)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略實(shí)施的“互聯(lián)網(wǎng)+”鄉(xiāng)村創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)支撐平臺(tái)。根據(jù)農(nóng)業(yè)農(nóng)村領(lǐng)域的發(fā)展需求，充分利用云計(jì)算技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，為鄉(xiāng)村創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)者提供所需的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)支撐與服務(wù)［4］；鄉(xiāng)村創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人員及其用戶可利用普通電腦、平板電腦、智能手機(jī)或瘦終端多種方式連接云服務(wù)，獲取創(chuàng)新支撐平臺(tái)的服務(wù)支持。

3.3 建立一支高校服務(wù)鄉(xiāng)村振興的服務(wù)團(tuán)隊(duì)

建立一支高校服務(wù)區(qū)域創(chuàng)新的服務(wù)團(tuán)隊(duì)，聚集具備各項(xiàng)專業(yè)技術(shù)特長(zhǎng)的技術(shù)人員，聚焦農(nóng)業(yè)農(nóng)村領(lǐng)域的科技創(chuàng)新和科技服務(wù)。從農(nóng)業(yè)的核心領(lǐng)域農(nóng)產(chǎn)品的生態(tài)種植和貯藏加工，到借助信息網(wǎng)絡(luò)開(kāi)展農(nóng)副產(chǎn)品網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷，到農(nóng)民子女教育服務(wù)和社會(huì)服務(wù)等，全方位地開(kāi)展“三農(nóng)”服務(wù)，推進(jìn)美麗鄉(xiāng)村建設(shè)，全面助力清遠(yuǎn)市農(nóng)業(yè)農(nóng)村領(lǐng)域的創(chuàng)新發(fā)展、助力鄉(xiāng)村振興，服務(wù)團(tuán)隊(duì)的服務(wù)內(nèi)容主要包括以下3個(gè)方面。

3.3.1 生態(tài)種植、貯藏加工技術(shù)推廣。通過(guò)科學(xué)施肥技術(shù)推廣應(yīng)用、農(nóng)作物病蟲(chóng)綠色防控示范區(qū)建設(shè)和低毒生物農(nóng)藥的推廣應(yīng)用，讓農(nóng)民樹(shù)立生態(tài)種植意識(shí)。組建生態(tài)種植、貯藏加工技術(shù)推廣服務(wù)團(tuán)隊(duì)，對(duì)接服務(wù)村落廣泛開(kāi)展生態(tài)種植、科學(xué)施肥、農(nóng)作物病蟲(chóng)害綠色防控和農(nóng)產(chǎn)品的貯藏加工技術(shù)等技術(shù)培訓(xùn)和技術(shù)指導(dǎo)，推廣生態(tài)種植、貯藏加工方法，提高農(nóng)產(chǎn)品種植的質(zhì)量和產(chǎn)量。

3.3.2 農(nóng)村電商與數(shù)字化農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣。農(nóng)村電商與數(shù)字化農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣可為“三農(nóng)”產(chǎn)業(yè)提供農(nóng)村電商、數(shù)字化農(nóng)業(yè)、直播電商、短視頻電商及新媒體電商等技術(shù)培訓(xùn)、技術(shù)指導(dǎo)和技術(shù)支持服務(wù)。組建農(nóng)村電商與數(shù)字化農(nóng)業(yè)技術(shù)服務(wù)團(tuán)隊(duì)，對(duì)接服務(wù)村落廣泛開(kāi)展農(nóng)副產(chǎn)品網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營(yíng)推廣、農(nóng)村電商和數(shù)字化農(nóng)業(yè)建設(shè)等領(lǐng)域的技術(shù)培訓(xùn)和技術(shù)指導(dǎo)，促進(jìn)村民、農(nóng)業(yè)大戶、合作社等廣泛利用農(nóng)村電商和網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷推廣等形式對(duì)農(nóng)副產(chǎn)品進(jìn)行營(yíng)銷推廣。

3.3.3 法律知識(shí)與心理健康知識(shí)咨詢與服務(wù)。提高鄉(xiāng)村兩委及村民的法律知識(shí)水平和農(nóng)村青少年教育質(zhì)量。組建法律知識(shí)與心理健康知識(shí)咨詢與服務(wù)團(tuán)隊(duì)，對(duì)接服務(wù)村落廣泛開(kāi)展法律知識(shí)宣傳與咨詢、鄉(xiāng)村青少年心理健康教育宣傳與對(duì)接幫扶等，提高鄉(xiāng)村兩委及村民的法律知識(shí)水平和鄉(xiāng)村青少年教育質(zhì)量，推進(jìn)美麗鄉(xiāng)村建設(shè)。

4 地方高校服務(wù)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略實(shí)施的實(shí)踐探索

4.1 開(kāi)展生態(tài)農(nóng)業(yè)種植和農(nóng)產(chǎn)品貯藏加工技術(shù)服務(wù)

深入推廣應(yīng)用科學(xué)施肥技術(shù)，讓農(nóng)民樹(shù)立生態(tài)種植的意識(shí)，減少化學(xué)農(nóng)藥使用次數(shù)和使用量；開(kāi)展農(nóng)產(chǎn)品貯藏保鮮技術(shù)培訓(xùn)，引導(dǎo)農(nóng)民采用簡(jiǎn)便有效的貯藏加工技術(shù)，提高農(nóng)產(chǎn)品的貯藏加工質(zhì)量。

4.2 助力農(nóng)村電商綜合服務(wù)站建設(shè)

對(duì)于具有農(nóng)村電商綜合服務(wù)站建設(shè)基礎(chǔ)的村落，如B1村，服務(wù)團(tuán)隊(duì)就B1村關(guān)于籌建農(nóng)村電子商務(wù)綜合服務(wù)站的計(jì)劃與相關(guān)人員展開(kāi)了研討，為服務(wù)站的籌建提出了相關(guān)的建議和規(guī)劃，從農(nóng)村電子商務(wù)建設(shè)、農(nóng)副產(chǎn)品網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營(yíng)推廣、網(wǎng)店建設(shè)、社群運(yùn)營(yíng)、社群營(yíng)銷及助農(nóng)團(tuán)購(gòu)等多個(gè)方面提出了助農(nóng)營(yíng)銷規(guī)劃和實(shí)施計(jì)劃，并提供相關(guān)的技術(shù)支持與服務(wù)，幫助B1村建設(shè)農(nóng)村電商綜合服務(wù)站，鼓勵(lì)村民通過(guò)電商渠道出售農(nóng)副產(chǎn)品，促進(jìn)村民增收。

4.3 助力特色產(chǎn)業(yè)實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型升級(jí)

對(duì)于具有本地特色產(chǎn)業(yè)的村落，服務(wù)團(tuán)隊(duì)將助力本地特色產(chǎn)業(yè)實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型升級(jí)。如桂花魚(yú)養(yǎng)殖業(yè)是B2村的特色產(chǎn)業(yè)，也是村里的核心產(chǎn)業(yè)，在以往，桂花魚(yú)養(yǎng)殖仍以活魚(yú)批發(fā)為主，因此其銷售周期短、受市場(chǎng)需求影響波動(dòng)大。為了改變這種情況，村里的養(yǎng)殖專業(yè)合作社積極對(duì)桂花魚(yú)成魚(yú)的深加工進(jìn)行探索，通過(guò)加工和保鮮技術(shù)，以冷凍包裝魚(yú)半成品產(chǎn)品的形式進(jìn)行銷售，以此延長(zhǎng)其銷售周期。服務(wù)團(tuán)隊(duì)為該村桂花魚(yú)養(yǎng)殖基地制定農(nóng)業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型升級(jí)和網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷推廣計(jì)劃，并提供相關(guān)技術(shù)服務(wù)和支持，助力特色產(chǎn)業(yè)實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型升級(jí)。

4.4 開(kāi)展法律知識(shí)與青少年心理健康知識(shí)咨詢與服務(wù)

開(kāi)展通過(guò)收集相關(guān)村落的需求狀況，精心挑選、設(shè)計(jì)并印刷了法律知識(shí)與實(shí)際案例相結(jié)合、利用圖文結(jié)合形式呈現(xiàn)的法律知識(shí)手冊(cè)，通過(guò)具有鄉(xiāng)土味的通俗語(yǔ)言向村民傳達(dá)法律知識(shí)。針對(duì)鄉(xiāng)村學(xué)校缺乏專業(yè)心理輔導(dǎo)教師、而鄉(xiāng)村青少年兒童對(duì)心理健康知識(shí)與咨詢服務(wù)又有迫切需求的情況，服務(wù)團(tuán)隊(duì)定期入校開(kāi)展心理健康義務(wù)服務(wù)進(jìn)校園活動(dòng)，關(guān)愛(ài)鄉(xiāng)村青少年兒童的健康成長(zhǎng)。

4.5 開(kāi)展美麗鄉(xiāng)村建設(shè)技術(shù)支持與服務(wù)

根據(jù)各個(gè)村落美麗鄉(xiāng)村建設(shè)的實(shí)際需要，對(duì)接聯(lián)系項(xiàng)目單位中具有墻繪特長(zhǎng)的相關(guān)人員，到相關(guān)村落開(kāi)展墻繪設(shè)計(jì)與繪制，如B1村活動(dòng)廣場(chǎng)的墻畫(huà)，為各村落美化村容村貌、全面提升鄉(xiāng)村文化價(jià)值、助力鄉(xiāng)村振興等貢獻(xiàn)一份力量。

4.6 網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷助力疫情防控期的農(nóng)副產(chǎn)品銷售

2020年春節(jié)前后，一場(chǎng)突如其來(lái)的新冠肺炎疫情開(kāi)始暴發(fā)，并迅速向全國(guó)蔓延，嚴(yán)重危及人民群眾的生命安全和身體健康［5］，也對(duì)當(dāng)時(shí)的經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生了巨大的影響。2020年3—5月，服務(wù)團(tuán)隊(duì)積極響應(yīng)黨中央的號(hào)召，多個(gè)團(tuán)隊(duì)聯(lián)合行動(dòng)，在做好疫情防控的前提下，廣泛開(kāi)展下鄉(xiāng)防疫宣傳及送科技服務(wù)下鄉(xiāng)活動(dòng)，幫助對(duì)接村落在做好疫情防控的同時(shí)，全面開(kāi)展春耕春種和復(fù)工復(fù)產(chǎn)等工作。

在X村、S村、B2村、H村、B1村和L村等多個(gè)村落，服務(wù)團(tuán)隊(duì)走入田間，了解春耕春種和農(nóng)產(chǎn)品銷售的情況。疫情對(duì)農(nóng)產(chǎn)品的影響較大，如H村的桑芽菜、B2村的桂花魚(yú)等農(nóng)副產(chǎn)品，都出現(xiàn)較嚴(yán)重的滯銷現(xiàn)象，針對(duì)這一情況，團(tuán)隊(duì)成員與相關(guān)專業(yè)合作社負(fù)責(zé)人、村委負(fù)責(zé)人、村民等深入交流，建議他們廣泛借助網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷的方式，從社群運(yùn)營(yíng)、社群營(yíng)銷、助農(nóng)團(tuán)購(gòu)等多個(gè)方面提出助農(nóng)營(yíng)銷規(guī)劃和實(shí)施計(jì)劃，并提供相關(guān)的技術(shù)支持與服務(wù)，助力疫情防控期的農(nóng)副產(chǎn)品銷售。

4.7 與清遠(yuǎn)市農(nóng)村電商領(lǐng)域龍頭企業(yè)合作開(kāi)展“三農(nóng)”服務(wù)人才培養(yǎng)工作

黨的十九大報(bào)告提出，人才是實(shí)現(xiàn)民族振興、贏得國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)主動(dòng)的戰(zhàn)略資源。服務(wù)團(tuán)隊(duì)積極探索農(nóng)村電商領(lǐng)域等服務(wù)鄉(xiāng)村振興人才的培養(yǎng)，在電子商務(wù)技術(shù)專業(yè)“農(nóng)村電子商務(wù)”“市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)”“網(wǎng)絡(luò)整合營(yíng)銷實(shí)戰(zhàn)”等課程中，積極探索農(nóng)副產(chǎn)品的網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營(yíng)推廣與營(yíng)銷技能的培養(yǎng)方法，為農(nóng)村電商領(lǐng)域培養(yǎng)技術(shù)技能人才，助力鄉(xiāng)村振興。

此外，2019年9月，清遠(yuǎn)職業(yè)技術(shù)學(xué)院與清遠(yuǎn)市Y公司聯(lián)合申辦的電子商務(wù)技術(shù)專業(yè)現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)專業(yè)獲得廣東省教育廳批準(zhǔn)開(kāi)展招生辦學(xué)，并順利完成招生任務(wù)進(jìn)入常規(guī)教學(xué)階段，各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)有序開(kāi)展。電子商務(wù)技術(shù)專業(yè)現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)致力為清遠(yuǎn)市本土培養(yǎng)更多農(nóng)村電商等“三農(nóng)”服務(wù)領(lǐng)域的技術(shù)技能人才，現(xiàn)代學(xué)徒制班級(jí)的課程教學(xué)活動(dòng)分為集中授課、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、在崗培養(yǎng)、任務(wù)訓(xùn)練等4種類型，大多數(shù)的專業(yè)課程每一門課程都同時(shí)包含以上4種教學(xué)類型，凸顯學(xué)校與企業(yè)“雙主體”地位和“產(chǎn)教融合、協(xié)同育人”的辦學(xué)理念，可以充分發(fā)揮學(xué)校和企業(yè)各自優(yōu)勢(shì)，讓學(xué)生的理論知識(shí)學(xué)習(xí)和實(shí)操訓(xùn)練有機(jī)結(jié)合，實(shí)現(xiàn)在崗學(xué)習(xí)、在崗成才［6］，提升“三農(nóng)”服務(wù)人才的技術(shù)技能水平和素質(zhì)，助力鄉(xiāng)村振興。

5 結(jié)語(yǔ)

經(jīng)過(guò)調(diào)研分析、制定規(guī)劃、持續(xù)深入實(shí)施高校服務(wù)區(qū)域創(chuàng)新服務(wù)、廣泛開(kāi)展生態(tài)農(nóng)業(yè)種植和農(nóng)產(chǎn)品貯藏加工技術(shù)、農(nóng)村電商與數(shù)字化農(nóng)業(yè)技術(shù)、農(nóng)副產(chǎn)品網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營(yíng)等多項(xiàng)技術(shù)應(yīng)用推廣和技術(shù)支持服務(wù)，同時(shí)從法律知識(shí)與心理健康知識(shí)咨詢與服務(wù)、農(nóng)村地區(qū)教育與社會(huì)服務(wù)、美麗鄉(xiāng)村建設(shè)和鄉(xiāng)村治理體系建設(shè)等多個(gè)方面提供咨詢服務(wù)，形成立體式“三農(nóng)”技術(shù)支持與咨詢服務(wù)，全方位地服務(wù)“三農(nóng)”產(chǎn)業(yè)和農(nóng)村地區(qū)，為實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村振興貢獻(xiàn)力量。