＠河北省邯鄲市大名縣第一中學(xué) 黃金鐸

高考對(duì)作文發(fā)展等級(jí)的要求主要包括以下四項(xiàng)：深刻、豐富、有文采、有創(chuàng)新。從“有文采”角度來看，高考作文中如果能夠讓普通的作文素材綻放思維的光芒，如果能夠讓司空見慣、習(xí)以為常的名人故事彰顯文藝的光輝，毫無疑問會(huì)給我們的考場(chǎng)作文增色，從而為名校錄取增加籌碼。

所謂“有文采”，就是語言美，富有感染力、震懾力、穿透力。文采從哪里來？從生動(dòng)的用語、靈活的句式、漂亮的修辭等方面來。具體是指：

1.詞語生動(dòng)，句式靈活

在選用詞語時(shí)，應(yīng)盡量選擇那些具體、生動(dòng)、形象、內(nèi)涵豐富的，能調(diào)動(dòng)人感官體驗(yàn)的詞語，而少用那些抽象、概括、不疼不癢的詞語。句子有長(zhǎng)短、整散之別；語氣有陳述、疑問、祈使、感嘆之異；結(jié)構(gòu)有常式、變式之不同。不同的句式有不同的表達(dá)效果。要根據(jù)表達(dá)的需要靈活選用句式，不能呆板地運(yùn)用一二種句式。

2.善于運(yùn)用修辭手法

我們學(xué)習(xí)各種修辭方法，為的是學(xué)有所用。比喻、擬人，可使表達(dá)形象生動(dòng)；對(duì)偶、排比，可使語句容量大，有氣勢(shì)，且有整飭美；設(shè)問、反問，可引人思考、增強(qiáng)穿透力。

3.文句有意蘊(yùn)

文句凝練、含蘊(yùn)，有豐富的內(nèi)涵，有言外之意、弦外之音，可營(yíng)造深邃的意境，可富含深刻的哲理，這就叫“有意蘊(yùn)”?！叭擞斜瘹g離合，月有陰晴圓缺”，這是有意蘊(yùn)；“夜正長(zhǎng)，路也正長(zhǎng)……”，這也是有意蘊(yùn)的。

弄清楚作文“文采”要求之后，我們就要圍繞這三方面進(jìn)行練筆，讓“文采”的標(biāo)簽始終顯現(xiàn)在行文之中；讓評(píng)卷人看任何一處都能夠嗅到“文字”的芳香，都能看到“文采”的身影，從而贏得高分。

下面先看一段示例：

奏時(shí)代強(qiáng)音，黃鐘大呂，氣貫長(zhǎng)虹；樹國(guó)人榜樣，紅梅江姐，輝映日月。是什么原因讓《紅巖》成為藝術(shù)經(jīng)典？是什么力量讓《江姐》保持永恒魅力？是責(zé)任，責(zé)任強(qiáng)烈，能讓烏云流霞，灑七彩之輝；是使命，使命崇高，可讓堅(jiān)冰融化，行載重之舟；是追求，追求經(jīng)典，方可化腐為奇，塑國(guó)民之魂。六十年體驗(yàn)民生，六十年筆耕不輟，六十年勤奮思索，因而才能寫出接地氣、正能量、精氣神的作品。

一腔熱血化作歌詞，傳唱大江南北；一顆丹心譜成樂譜，流傳長(zhǎng)城內(nèi)外?；诖?，鐵馬秋風(fēng)，戰(zhàn)地黃花，樓船夜雪，邊關(guān)冷月，才成你謳歌的主旋律，才成為現(xiàn)代中國(guó)的正氣歌，才成為與時(shí)俱進(jìn)的民族魂?！拌F肩擔(dān)道義，妙手著文章”，正是對(duì)您的寫照。每每聽到您的傳唱，心中便生無窮力量。

現(xiàn)在分析一下此段文字中所包含的“文采”信息?！白鄷r(shí)代強(qiáng)音，黃鐘大呂，氣貫長(zhǎng)虹；樹國(guó)人榜樣，紅梅江姐，輝映日月”，此處是“對(duì)偶”修辭；“是什么原因讓《紅巖》成為藝術(shù)經(jīng)典？是什么力量讓《江姐》保持永恒魅力”，此處包含“疑問”“對(duì)偶”兩種修辭；“是責(zé)任，責(zé)任強(qiáng)烈，能讓烏云流霞，灑七彩之輝；是使命，使命崇高，可讓堅(jiān)冰融化，行載重之舟；是追求，追求經(jīng)典，方可化腐為奇，塑國(guó)民之魂”，此處整體看是“排比”修辭，但每一處中又有“擬人”修辭。此處以上句式為“整句”，無論長(zhǎng)短，句式整飭，對(duì)偶、排比相映生輝。個(gè)別之處的對(duì)偶修辭，不僅僅是“對(duì)偶”，而且是“對(duì)仗”，從而讓句式鏗鏘有力、音節(jié)和諧、抑揚(yáng)頓挫，張揚(yáng)文字之魅力。

“因而才能寫出接地氣、正能量、精氣神的作品”，此處為“散句”。與上面的“整句”結(jié)合使用，避免了句式呆板、單一，讓句式富有搖曳多姿之美；此句從全段而言是“散句”，但從其內(nèi)部來看包含有“句內(nèi)排比修辭”，可謂“散”中有“整”，寓“整”于“散”，各美其美，美美與共。

“一腔熱血化作歌詞，傳唱大江南北；一顆丹心譜成樂譜，流傳長(zhǎng)城內(nèi)外”，此處兼有“擬人、對(duì)偶”兩種修辭；“鐵馬秋風(fēng)，戰(zhàn)地黃花，樓船夜雪，邊關(guān)冷月”，此處是“排比”修辭，暗含“引用”修辭。

此處內(nèi)容是閻肅先生在文藝座談會(huì)上闡釋的共產(chǎn)黨人的“風(fēng)花雪月”，包含著無比的革命深情。

“才成你謳歌的主旋律，才成為現(xiàn)代中國(guó)的正氣歌，才成為與時(shí)俱進(jìn)的民族魂”，此處是“排比”修辭，同時(shí)也是對(duì)“風(fēng)花雪月”的解讀。“鐵肩擔(dān)道義，妙手著文章”，此處是“對(duì)偶”修辭，同時(shí)也是“引用”。此聯(lián)本是李大釗擲地有聲的勉語，也是他自己一生奮斗的真實(shí)寫照。李大釗對(duì)中國(guó)人民的解放事業(yè)，對(duì)馬克思主義的信仰和無產(chǎn)階級(jí)的革命前途無限忠誠，為在我國(guó)開創(chuàng)和發(fā)展共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)抱著大無畏的獻(xiàn)身精神，永遠(yuǎn)是一切革命者的光輝典范。而閻肅先生的一生也是為黨、為人民、為祖國(guó)謳歌奮斗的一生，光輝的一生。因此，用此聯(lián)來頌揚(yáng)閻肅先生，無可厚非。

“正是對(duì)您的寫照。每聽到您的傳唱，心中便生無窮力量”，此處是“散句”。與上面的“整句”結(jié)合使用，富有美感。

從文句的意蘊(yùn)方面來看，段落中的每一句話都富有深刻的內(nèi)涵。如：“是責(zé)任，責(zé)任強(qiáng)烈，能讓烏云流霞，灑七彩之輝；是使命，使命崇高，可讓堅(jiān)冰融化，行載重之舟；是追求，追求經(jīng)典，方可化腐為奇，塑國(guó)民之魂?！贝颂幍摹柏?zé)任”“使命”“追求”，作者進(jìn)行了具體闡釋，并且富有語言的張力。

我們平時(shí)經(jīng)常說“責(zé)任心要強(qiáng)”“要有責(zé)任心”，那么責(zé)任心具備了，有什么效果呢？作者說：“責(zé)任心強(qiáng)烈，就如同天上的太陽的光輝，驅(qū)散漫天的烏云，從而讓烏云籠罩的大地，見到太陽的七彩陽光。”這樣就生動(dòng)形象解釋了“強(qiáng)烈的責(zé)任”，語言新穎形象，生動(dòng)感人，構(gòu)成排比句式，共同闡釋“責(zé)任”“使命”“追求”，給人以排山倒海的氣勢(shì)與力量，震撼人的心靈。

我們平時(shí)練筆時(shí)，如果感覺寫整篇提升文采不得心應(yīng)手，就從打造一段段精美文字入手；如果感覺整段也有點(diǎn)吃力的話，就寫成一個(gè)個(gè)文采斐然的句子。

從小處、細(xì)處入手，一步一個(gè)腳印，終會(huì)積沙成塔，集腋成裘。