本期專題主持人：江蘇省電化教育館（省教育信息化中心）高曉娟

·主持人語·

當(dāng)前，在智能互聯(lián)背景下，人工智能及物聯(lián)網(wǎng)等技術(shù)已對各行各業(yè)產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。教育領(lǐng)域亦是如此，通過“人工智能+教育”，智能技術(shù)可以讓每個人與優(yōu)質(zhì)教育資源產(chǎn)生更深層次的學(xué)習(xí)互動，以教育“智變”賦能全人類的共同發(fā)展。《中國教育現(xiàn)代化2035》明確提出要“加快信息化時代教育變革；建設(shè)智能化校園，統(tǒng)籌建設(shè)一體化智能化教學(xué)、管理與服務(wù)平臺；利用現(xiàn)代化技術(shù)加快推進(jìn)人才培養(yǎng)模式改革，實(shí)現(xiàn)規(guī)模化教育與個性化培養(yǎng)的有機(jī)結(jié)合”。

為進(jìn)一步推動人工智能在教育中的應(yīng)用，探索建設(shè)智能化校園的有益經(jīng)驗(yàn)，培育優(yōu)秀案例，中央電教館與英特爾公司共同組建了“智能互聯(lián)教育合作共同體”，協(xié)同各方力量，以人工智能、物聯(lián)網(wǎng)等新技術(shù)為基礎(chǔ)，組織開展智能互聯(lián)教育應(yīng)用試點(diǎn)研究工作。項(xiàng)目啟動以來，江蘇多家項(xiàng)目課題承擔(dān)單位依托自身特色，結(jié)合智慧校園建設(shè)，積極開展實(shí)踐研究并取得可喜成果，彰顯智能互聯(lián)教育新氣象。

本期專題選擇了智能互聯(lián)教育應(yīng)用研究的幾個切入點(diǎn)：從理論層面對智能教學(xué)環(huán)境和智能互聯(lián)技術(shù)進(jìn)行解讀，指引智能互聯(lián)教育研究的未來方向；從智能課程體系中學(xué)科關(guān)鍵能力評價(jià)路徑、實(shí)施策略及課程資源開發(fā)角度展開分析，探索課堂學(xué)習(xí)與在線自主學(xué)習(xí)的融合模式；就智能英語語音訓(xùn)練平臺建設(shè)的技術(shù)架構(gòu)、實(shí)施過程及應(yīng)用成效進(jìn)行數(shù)據(jù)挖掘分析，探究精準(zhǔn)服務(wù)于學(xué)生的“學(xué)”、教師的“教”以及管理者決策的技術(shù)支撐；等等。

智能互聯(lián)教育是人工智能、教育大數(shù)據(jù)、智能傳感器、物聯(lián)網(wǎng)等新興技術(shù)在教育領(lǐng)域的生動詮釋，是科技飛速發(fā)展大背景下現(xiàn)代教育的一次意義深遠(yuǎn)的“智變”，它在廣度和深度上將人的全面發(fā)展推升到新的高度。我們期待，通過持續(xù)開展智能教育創(chuàng)新研究和示范推廣，進(jìn)一步推動新技術(shù)環(huán)境下的教育模式變革與生態(tài)重構(gòu)，助推教育公平和個性化教育實(shí)現(xiàn)新的跨越。