鮑 超，徐杜紅，賴嘉釩

（閩南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院，福建 漳州 363000）

2021年是我國(guó)開(kāi)啟全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家新征程的關(guān)鍵之年，習(xí)近平指出：“無(wú)論過(guò)去、現(xiàn)在還是未來(lái)，中國(guó)青年始終是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的先鋒力量”[1]。特別是“當(dāng)代中國(guó)青年是與新時(shí)代同向同行、共同前進(jìn)的一代，生逢盛世，肩負(fù)重任”[2]。這是習(xí)近平對(duì)青年的殷切寄望。青年是一個(gè)國(guó)家的未來(lái)與命運(yùn)，青年思想政治工作在黨和國(guó)家事業(yè)以及社會(huì)生活中的地位特殊、作用關(guān)鍵，所以要從戰(zhàn)略層面上來(lái)定位青年思想政治工作。為誰(shuí)培養(yǎng)青年、培養(yǎng)什么青年、怎樣培養(yǎng)青年的青年思政工作時(shí)代之問(wèn)，為新時(shí)代青年思想政治工作的加強(qiáng)和改進(jìn)提供了根本遵循，指明了前進(jìn)方向。

一、習(xí)近平新時(shí)代青年思想政治工作觀的形成條件

習(xí)近平高度重視青年思想政治工作，黨的十八大以來(lái)，習(xí)近平在治國(guó)理政的一系列偉大實(shí)踐中始終將青年放在一個(gè)至關(guān)重要的位置上，在一系列重要講話、談話，還有信件、座談中多次就青年教育工作的內(nèi)容、意義做出了精辟論述。習(xí)近平關(guān)于青年思想政治工作的重要論述與馬克思主義青年觀一脈相承，是在馬克思主義方法論的指導(dǎo)下創(chuàng)造性地提出了青年教育的實(shí)踐路徑；進(jìn)一步豐富了中國(guó)共產(chǎn)黨青年思想政治工作的思想理論體系，是站在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興“中國(guó)夢(mèng)”的戰(zhàn)略高度，深入闡釋了青年與青年教育工作的若干問(wèn)題，形成了系統(tǒng)的青年思想政治工作思想體系。為青年教育和青年思想政治工作指明了方向，對(duì)做好新時(shí)期的青年教育和培養(yǎng)工作有重要的現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義。

（一）馬克思主義青年思想政治工作觀

馬克思主義青年觀是習(xí)近平關(guān)于青年思想政治工作重要論述的理論源起，馬克思主義對(duì)于青年本質(zhì)屬性的認(rèn)識(shí)，將“青年”這一概念放置于歷史唯物主義的范疇之下。馬克思指出：“人的本質(zhì)并不是單個(gè)人所固有的抽象物，在其現(xiàn)實(shí)性上，它是一切社會(huì)關(guān)系的總和。”[3](P135)所以，認(rèn)識(shí)并且了解青年要將青年放在社會(huì)歷史的行進(jìn)軌跡中，青年是處于時(shí)代背景下的青年，我們不能將青年片面地放置于某一年齡階段，或者孤立地去看待青年。青年也是在處于社會(huì)生活中的個(gè)體，從事著一定的社會(huì)實(shí)踐，并且需要進(jìn)行自我發(fā)展的矛盾運(yùn)動(dòng)。

第一，青年是歷史向前奔涌接過(guò)先輩手中接力棒的一代人，是具有革命精神和創(chuàng)造精神的一批新鮮血液。馬克思認(rèn)為：“歷史是各個(gè)世代的依次交替……最先進(jìn)的工人完全了解，他們階級(jí)的未來(lái)，從而也是人類的未來(lái)，完全取決于正在成長(zhǎng)的工人一代的教育?！盵4](P217)恩格斯指出：“時(shí)代的性格就是青年的性格，時(shí)代的精神就是青年的精神。”[5](P432)他們可能不夠穩(wěn)重但是他們極具熱情，因此馬克思與恩格斯在長(zhǎng)期的革命活動(dòng)交流中始終同青年保持著良好密切的雙向互動(dòng)，他們站在歷史的視角上，為習(xí)近平的青年思想政治工作觀奠定了基礎(chǔ)。

第二，極其重視青年教育工作，認(rèn)為青年思想政治工作在青年發(fā)展成長(zhǎng)中起著舉足輕重的作用，呼吁展開(kāi)青年教育工作。恩格斯在《致國(guó)際社會(huì)主義者大學(xué)生代表大會(huì)上》寄語(yǔ)青年：“希望你們的努力將獲得成功，能使大學(xué)生們意識(shí)到，從他們的行列中應(yīng)該產(chǎn)生出腦力勞動(dòng)無(wú)產(chǎn)階級(jí)，他的使命是在即將來(lái)臨的革命中同自己從事體力勞動(dòng)的工人兄弟在一個(gè)隊(duì)伍里肩并肩地發(fā)揮重要作用?！盵6]（P446）馬克思與恩格斯始終重視青年，認(rèn)為青年在人類社會(huì)的運(yùn)動(dòng)中必大有所為。列寧也提出許多關(guān)于加強(qiáng)青年思想教育的創(chuàng)新性思想，列寧指出：“愿意把自己的知識(shí)傳授給工人，希望學(xué)問(wèn)不僅對(duì)他們自己有益，而且也對(duì)人民有益?！盵7]（P67）馬克思、恩格斯以及列寧所提出的青年是贏得未來(lái)的力量源泉，寄希望與廣大青年在廣袤的大地上揮灑青春活力。

（二）百年黨史中的青年思想政治工作經(jīng)驗(yàn)

中國(guó)共產(chǎn)黨自誕生那一日開(kāi)始，就與青年緊密相連。青年是祖國(guó)的未來(lái)，民族的希望。李大釗在《晨鐘報(bào)》創(chuàng)刊號(hào)上疾呼：“國(guó)家不可一日無(wú)青年，青年不可一日無(wú)覺(jué)醒?！蔽覀凕h對(duì)于青年的重視秉承自中國(guó)中產(chǎn)黨一百年的發(fā)展歷史之中，關(guān)心青年、關(guān)注青年，緊緊依靠青年，自中國(guó)共產(chǎn)黨成立至今始終如此。百年來(lái)我們黨都高度重視青年，將青年思想政治工作，作為黨的工作重點(diǎn)。在每個(gè)歷史時(shí)期，引領(lǐng)青年選擇和堅(jiān)持成長(zhǎng)的正確方向，認(rèn)清、擔(dān)當(dāng)和踐履自己的歷史使命，走正確的成長(zhǎng)道路，充分發(fā)揮青年在黨和人民事業(yè)發(fā)展中的生力軍作用，形成了一系列的青年思想政治工作經(jīng)驗(yàn)。

第一，始終將馬克思主義青年思想政治工作觀與中國(guó)革命實(shí)踐相結(jié)合，形成了中國(guó)特色的青年思想政治工作觀。中華民族民主革命征程中一批又一批有志青年為挽救中華民族而努力嘗試，從洋務(wù)運(yùn)動(dòng)到戊戌變法，再到辛亥革命，這些早期接受了先進(jìn)教育的青年不斷探索，為救亡圖存貢獻(xiàn)力量。俄國(guó)十月革命的一聲炮響，給中國(guó)送來(lái)了馬克思主義，給中國(guó)先進(jìn)青年送來(lái)的民族解放的希望。于是一批批有志青年投身馬克思主義，選擇了馬克思主義。五四運(yùn)動(dòng)更是以全民族的行動(dòng)激發(fā)了追求真理、追求進(jìn)步的偉大覺(jué)醒；覺(jué)醒的有志青年進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到馬克思主義的先進(jìn)性與指導(dǎo)性，一批先進(jìn)青年推動(dòng)了新型革命政黨誕生——中國(guó)共產(chǎn)黨應(yīng)運(yùn)而生。中國(guó)共產(chǎn)黨櫛風(fēng)沐雨經(jīng)百年而風(fēng)華正茂、基業(yè)長(zhǎng)青，正如習(xí)近平所說(shuō)：“我們黨歷經(jīng)百年風(fēng)雨而始終充滿生機(jī)活力的一個(gè)重要原因?！盵8]在于一代代青年在追求民族獨(dú)立、民族解放，堅(jiān)定聽(tīng)黨話、跟黨走。

第二，科學(xué)認(rèn)識(shí)、把握青年思想政治工作規(guī)律，凝聚青年力量。青年具有自己的時(shí)代性與先進(jìn)性，他們是歷史的產(chǎn)物，也是發(fā)展的產(chǎn)物，中國(guó)共產(chǎn)黨在革命、改革、建設(shè)的不同階段中逐步探索發(fā)現(xiàn)青年思想政治工作的規(guī)律，形成了順應(yīng)青年自身發(fā)展規(guī)律的青年思想政治工作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于不同年齡階段的青年采用不同的教育方式方法，從而保證青年思想政治工作的有效性。針對(duì)不同時(shí)期的青年特征采取不同地引導(dǎo)策略，把握青年的時(shí)代脈搏，幫助青年樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，用科學(xué)的理論武裝青年，用歷史的眼光啟示青年，用偉大的目標(biāo)感召青年，用光明的未來(lái)啟示青年，不斷增強(qiáng)青年一代地道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。

第三，擴(kuò)大了青年思想政治工作的內(nèi)涵及外延，形成了青年思想政治工作體系。一代代青年人在中國(guó)共產(chǎn)黨的引導(dǎo)下茁壯成長(zhǎng)。我們黨今日的壯大離不開(kāi)一代代有志青年的奉獻(xiàn)，而一代代青年人的成就也離不開(kāi)黨組織的引導(dǎo)與關(guān)懷。習(xí)近平在黨史學(xué)習(xí)教育動(dòng)員大會(huì)上強(qiáng)調(diào)：“要抓好青少年學(xué)習(xí)教育，讓紅色基因、革命薪火代代傳承?！盵9]中國(guó)共產(chǎn)黨來(lái)自于人民，黨的根基和血脈在人民，青年是賡續(xù)黨的血脈傳承重要力量。

（三）習(xí)近平個(gè)人成長(zhǎng)經(jīng)歷是習(xí)近平新時(shí)代青年思想政治工作觀的實(shí)踐基礎(chǔ)

習(xí)近平新時(shí)代青年思想政治工作觀的形成也與他個(gè)人經(jīng)歷有關(guān)，是習(xí)近平新時(shí)代青年思想政治工作觀形成與完善的實(shí)踐基礎(chǔ)。習(xí)近平從小生活在和睦的家庭氛圍中，其父母都是優(yōu)秀的中國(guó)共產(chǎn)黨黨員，在這樣的環(huán)境下，習(xí)近平從小養(yǎng)成了勤儉節(jié)約、衣食樸素、熱愛(ài)讀書、孝順父母等優(yōu)秀品質(zhì)。習(xí)近平在十五歲時(shí)，作為一名知青插隊(duì)到陜北農(nóng)村。在環(huán)境艱苦惡劣的陜北，習(xí)近平克服重重困難，為陜北人民奉獻(xiàn)，組織生產(chǎn)活動(dòng)提高陜北人民的生活質(zhì)量。習(xí)近平七年知青歲月的實(shí)踐經(jīng)歷是其青年思想工作觀形成的開(kāi)始，通過(guò)親身實(shí)踐，認(rèn)識(shí)到了青年在一個(gè)時(shí)代中發(fā)揮的中堅(jiān)力量，為其青年思想政治工作觀奠定了基礎(chǔ)。習(xí)近平指出青年“要堅(jiān)定理想信念；要站穩(wěn)人民立場(chǎng)，練就過(guò)硬本領(lǐng)”[8]。習(xí)近平曾回憶：“我到農(nóng)村插隊(duì)后，給自己定了一個(gè)座右銘，先從修身開(kāi)始。”[10]諸葛亮《誡子書》中云：“非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)?！盵11](P286)青年成長(zhǎng)沒(méi)有捷徑，唯有在學(xué)習(xí)與實(shí)踐中，學(xué)真知、悟真諦，才能增長(zhǎng)本領(lǐng)、增長(zhǎng)才干。習(xí)近平在廈門工作時(shí)提倡青年人“利用一切機(jī)會(huì)鍛煉自己，要艱苦樸素、要自找苦吃”[12]（P185）。青年時(shí)期的知青經(jīng)歷、多年的地方從政經(jīng)歷以及擔(dān)任黨的最高領(lǐng)導(dǎo)人的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，應(yīng)是以其青年思想政治工作發(fā)展為前提。

二、習(xí)近平新時(shí)代青年思想政治工作觀的深刻內(nèi)涵

習(xí)近平強(qiáng)調(diào)“廣大青年要肩負(fù)歷史使命，努力成為堪當(dāng)民族復(fù)興重任的時(shí)代新人”[2]。青年是富有朝氣和夢(mèng)想的一代，是祖國(guó)未來(lái)事業(yè)的建設(shè)者和接班人。習(xí)近平關(guān)于青年思想政治工作重要論述，是從實(shí)踐上開(kāi)展了一系列卓有成效的青年改革，在理論上進(jìn)一步深化了馬克思主義青年觀的內(nèi)涵。中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的新時(shí)代，中國(guó)比歷史上任何時(shí)期都更加接近實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)必須緊緊把握青年力量，依靠青年，團(tuán)結(jié)青年。十八大以來(lái)，習(xí)近平有關(guān)青年思想政治工作的重要論述明確為誰(shuí)培養(yǎng)青年、培養(yǎng)什么青年、如何培養(yǎng)青年等問(wèn)題提供了藍(lán)本，為解決當(dāng)前青年思想政治工作事業(yè)之中的不平衡、不充分矛盾指明了方向。

（一）青年思想政治工作的使命：培養(yǎng)未來(lái)社會(huì)主義建設(shè)的接班人

當(dāng)代青年肩負(fù)著重大而特殊的歷史使命，他們是決勝“第一個(gè)百年目標(biāo)”的生力軍，是實(shí)現(xiàn)“第二個(gè)百年目標(biāo)”的骨干力量[13]。因此，青年思想政治工作必須首先明確“培養(yǎng)什么青年”的問(wèn)題。2021年3月22日習(xí)近平在福建考察時(shí)指出：“實(shí)現(xiàn)第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，青年一代責(zé)任在肩?！痹谇迦A大學(xué)考察時(shí)強(qiáng)調(diào)：“廣大青年要肩負(fù)歷史使命，堅(jiān)定前進(jìn)信心，立大志、明大德、成大才、擔(dān)大任，努力成為堪當(dāng)民族復(fù)興重任的時(shí)代新人，讓青春在為祖國(guó)、為民族、為人民、為人類的不懈奮斗中綻放絢麗之花?！盵2]我黨的歷史、中華民族發(fā)展都告訴我們，要充分發(fā)揮青年的主力軍作用，源源不斷地為實(shí)現(xiàn)我國(guó)發(fā)展目標(biāo)注入強(qiáng)大力量。因此，青年思想政治工作必須引領(lǐng)青年主動(dòng)承擔(dān)起民族復(fù)興的重?fù)?dān)，做時(shí)代的開(kāi)拓者、奮進(jìn)者，為完成民族大業(yè)奠定基礎(chǔ)。習(xí)近平對(duì)青年思想政治工作作為了光輝論斷：“無(wú)論過(guò)去、現(xiàn)在還是未來(lái)，中國(guó)青年始終是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的先鋒力量！”[14]。天將降大任于斯人也，必先苦其心志，培養(yǎng)青年一代必先磨礪其理想信念，補(bǔ)足精神上的“鈣”。在國(guó)際格局深度變化的當(dāng)前，青年思想政治工作要站在戰(zhàn)略高度，站在理想信念的制高點(diǎn)上，引導(dǎo)青年樹(shù)立堅(jiān)定的理想信念，為國(guó)家富強(qiáng)、民族復(fù)興而奮斗！以培養(yǎng)有信仰的社會(huì)主義接班人而努力。

（二）青年思想政治工作的方向：做好青年未來(lái)發(fā)展的領(lǐng)路人

習(xí)近平指出，青年思想政治工作者應(yīng)該為培養(yǎng)合格的社會(huì)主義接班人而奮斗。青年一代是祖國(guó)未來(lái)社會(huì)主義建設(shè)的中流砥柱，青年的發(fā)展軌跡決定著國(guó)家的未來(lái)，如何培養(yǎng)青年值得每位青年中作者認(rèn)真思考。馬克思主義認(rèn)為培養(yǎng)青年應(yīng)該促進(jìn)青年全面發(fā)展，全面發(fā)展的觀點(diǎn)要求青年教育者應(yīng)該以德的養(yǎng)成，智的開(kāi)啟，體的錘煉，美的熏陶，勞的創(chuàng)意為目標(biāo)展開(kāi)各式各類的教育，青年作為社會(huì)人的屬性應(yīng)當(dāng)在廣大社會(huì)實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)，在奮斗中啟迪智慧、砥礪品格；以青春之名為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興積攢力量。以習(xí)近平對(duì)于青年發(fā)展的六點(diǎn)要求為切實(shí)抓手，進(jìn)一步深化課程改革與創(chuàng)新，健全高校青年培養(yǎng)體系。在認(rèn)識(shí)上啟迪青年學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，在思想上引領(lǐng)青年學(xué)習(xí)先進(jìn)榜樣，在行動(dòng)上引導(dǎo)青年進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐。青春是奮斗出來(lái)的，廣大青年須努力學(xué)習(xí)、認(rèn)真實(shí)踐，同廣大人民前進(jìn)同行，努力同向。青年思想政治工作者在青年思想政治工作中更應(yīng)該發(fā)揚(yáng)引導(dǎo)作用，做青年成長(zhǎng)的領(lǐng)路人，全心全意服務(wù)于青年思想政治工作的需求，全面了解青年的發(fā)展動(dòng)向；同時(shí)要高效合理地利用高校思想政治教育課平臺(tái)，做好青年思想政治的引導(dǎo)工作，助力青年“扣好人生的第一?？圩印?。

（三）共青團(tuán)在青年思想政治工作中的定位：共青團(tuán)是黨的助手和后備軍

東西南北中，黨政軍民學(xué)，黨是領(lǐng)導(dǎo)一切的，是最高的政治領(lǐng)導(dǎo)力量[15]。黨中央就青年發(fā)展規(guī)劃制定了相應(yīng)的綱要，其中明確指出了“堅(jiān)持黨管青年”的原則，關(guān)鍵是做好共青團(tuán)工作。習(xí)近平高度重視共青團(tuán)工作。在中國(guó)青年運(yùn)動(dòng)的光輝歷程中，共青團(tuán)發(fā)揚(yáng)“黨有號(hào)召、團(tuán)有行動(dòng)”的優(yōu)良傳統(tǒng)，為黨爭(zhēng)取青年人心、匯聚青年力量，在革命、建設(shè)、改革各個(gè)歷史時(shí)期作出了積極貢獻(xiàn)、發(fā)揮了重要作用。黨旗所指就是團(tuán)旗所向?！敖裉?，我們的生活條件好了，但奮斗精神一點(diǎn)都不能少，中國(guó)青年永久奮斗的好傳統(tǒng)一點(diǎn)都不能丟”[8]。全面深化落實(shí)中國(guó)共產(chǎn)黨對(duì)于中國(guó)共青團(tuán)工作的設(shè)計(jì)與領(lǐng)導(dǎo)，為共青團(tuán)的青少年工作指引方向，凝聚力量。青年思想政治工作者更應(yīng)該扎實(shí)地把握中國(guó)共青團(tuán)這一先進(jìn)群團(tuán)組織，為把中國(guó)千千萬(wàn)有志青年培養(yǎng)成能夠擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興的生力軍而努力。

三、習(xí)近平新時(shí)代青年思想政治工作觀的教育實(shí)踐路徑

教育興邦，人才強(qiáng)國(guó)。習(xí)近平在清華大學(xué)考察時(shí)強(qiáng)調(diào)：“我國(guó)社會(huì)主義教育就是要培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人?！盵2]高等學(xué)校是培養(yǎng)青年人才的主要陣地，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)建設(shè)社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人重任，必須要錨定習(xí)近平關(guān)于高校青年人才培養(yǎng)的精神，牢牢把握樹(shù)德立人這個(gè)根本任務(wù)，持續(xù)推進(jìn)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想進(jìn)課堂進(jìn)教材進(jìn)頭腦，為黨育人，為國(guó)育才。

（一）以黨史為力量，堅(jiān)定青年的理想信念

習(xí)近平高度強(qiáng)調(diào)愛(ài)國(guó)主義精神在青年成長(zhǎng)中的基礎(chǔ)地位和導(dǎo)向作用，他指出：“愛(ài)國(guó)，是人世間最深層、最持久的情感。”[16]高校在對(duì)青年進(jìn)行教育工作先應(yīng)當(dāng)將愛(ài)國(guó)情感的培養(yǎng)放在首要位置，厚植本土文化特色，創(chuàng)新愛(ài)國(guó)教育形式，使用當(dāng)下青年喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式展開(kāi)愛(ài)國(guó)主義教育，激發(fā)青年的愛(ài)國(guó)之情，報(bào)國(guó)之志。學(xué)史明理，學(xué)史篤行。習(xí)近平在黨史學(xué)習(xí)教育動(dòng)員大會(huì)上指出，開(kāi)展黨史學(xué)習(xí)教育意義重大，黨的歷史是最生動(dòng)、最有說(shuō)服力的教科書。用黨的奮斗歷程和偉大成就鼓舞青年的斗志以及明確理想方向；用黨的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)堅(jiān)定青年理想信念；用黨的實(shí)踐創(chuàng)造和歷史經(jīng)驗(yàn)啟迪青年智慧、砥礪品格[9]。在高校中開(kāi)展與黨史相關(guān)的讀書活動(dòng)以及知識(shí)競(jìng)賽能促使高校青年對(duì)黨的歷史與發(fā)展進(jìn)行深入的了解，在此過(guò)程中，青年人既是接受知識(shí)的客體，又是積極主動(dòng)的主題，在這些教育實(shí)現(xiàn)路徑中要以青年為中心，根據(jù)其成長(zhǎng)特點(diǎn)與發(fā)展情況來(lái)開(kāi)展教育工作，才能讓青年人真正接受到黨史中蘊(yùn)含的知識(shí)，成為有“紅色”理想的當(dāng)代青年人，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而奮斗。

（二）以青年為中心，營(yíng)造良好的實(shí)踐環(huán)境

夢(mèng)想從學(xué)習(xí)開(kāi)始，事業(yè)靠本領(lǐng)成就[17]。歷史的進(jìn)步離不開(kāi)先進(jìn)的科學(xué)知識(shí)，也離不開(kāi)蘊(yùn)含著先進(jìn)科學(xué)知識(shí)的勞動(dòng)。這要求青年要努力的學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，也要求青年需要將自己的所學(xué)所識(shí)運(yùn)用在生活實(shí)際中，而青年思想政治工作首當(dāng)其沖地要為廣大青年創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)；營(yíng)造多種實(shí)踐環(huán)境，讓青年在知行合一中體悟知識(shí)。十八大以來(lái)，習(xí)近平在對(duì)青年思想政治工作的部署中，提出在新形勢(shì)下要開(kāi)展青年思想政治工作需要注重方式方法。在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)蓬勃發(fā)展的今天，青年接受信息以及知識(shí)的方式有多種多樣，因此，青年思想政治工作的開(kāi)展應(yīng)以青年為中心，開(kāi)發(fā)符合青年生活方式、學(xué)習(xí)方式、接收信息方式以及內(nèi)容，盡可能的調(diào)動(dòng)起青年的主觀能動(dòng)性。讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路，習(xí)近平指出，我們既要讀有字之書，又要讀無(wú)字之書[18]。既要把握好書上的科學(xué)文化知識(shí)，也要在實(shí)踐中獲取真知灼見(jiàn)。青年思想政治工作更要以練就青年過(guò)硬的本領(lǐng)為基本目標(biāo)為青年?duì)I造良好的實(shí)踐環(huán)境，青年思想政治工作應(yīng)該盡力提高實(shí)踐機(jī)會(huì)、擴(kuò)展實(shí)踐類型、提升實(shí)踐質(zhì)量，讓青年能夠在實(shí)踐活動(dòng)中理解“躬行”的深刻內(nèi)涵，明白到實(shí)踐的真正價(jià)值，知行合一。

（三）以德育為重點(diǎn)，強(qiáng)化青年的時(shí)代使命

“國(guó)無(wú)德不興，人無(wú)德不立，育人的根本在于立德”[19]。社會(huì)主義核心價(jià)值觀傳遞了我們要建設(shè)什么樣的國(guó)家、建設(shè)什么樣的社會(huì)以及培養(yǎng)什么樣的青年。青年思想政治工作的重要一環(huán)是要對(duì)青年大學(xué)生進(jìn)行德育，青年德育工作的展開(kāi)要以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為中心，將其貫穿教育全過(guò)程，習(xí)近平強(qiáng)調(diào)“人生的扣子從一開(kāi)始就要扣好”。青年像是初生的青草，生機(jī)勃勃的同時(shí)蘊(yùn)藏著各種可能，如果能讓社會(huì)核心價(jià)值觀如春雨一般滋潤(rùn)這片青草，如青草的青年就能成為社會(huì)主義核心價(jià)值觀堅(jiān)定的追隨者、熱情傳播者和優(yōu)秀踐行者，成為引領(lǐng)國(guó)家進(jìn)步的擔(dān)當(dāng)。青年德育工作要將社會(huì)主義核心價(jià)值觀的精神貫穿至高校青年思想政治教育的各個(gè)環(huán)節(jié)；依托思政課堂，系統(tǒng)開(kāi)展核心價(jià)值觀實(shí)踐活動(dòng)；擺脫傳統(tǒng)說(shuō)教式、灌輸式的教育方式，開(kāi)發(fā)新穎、有趣、符合青年接受信息方式的教育方式，讓青年能在樂(lè)中學(xué)，在學(xué)中行，在行中知。校園文化作為一種重要社會(huì)化環(huán)境教育力量，對(duì)大學(xué)生的價(jià)值傾向、思想意識(shí)形態(tài)和社會(huì)行為模式產(chǎn)生了潛移默化的影響，高校作為青年大學(xué)生社會(huì)化的重要場(chǎng)所，要在青年思想政治工作中抓好主流意識(shí)陣地建設(shè)，做好校園文化規(guī)劃，利用校內(nèi)廣播、校報(bào)、宣傳欄和各類展板的作用，旗幟堅(jiān)定地大力宣傳社會(huì)主義核心價(jià)值觀，在校園文化建設(shè)中把社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)化到大學(xué)生的價(jià)值觀中[20]。

我國(guó)正躋身世界科技領(lǐng)先行列，已成為具有重要影響力的科技大國(guó)。國(guó)家發(fā)展正面臨著結(jié)構(gòu)調(diào)整、方式轉(zhuǎn)換的歷史時(shí)期。歷史經(jīng)驗(yàn)表明，一代人有一代人的歷史使命，青年正處于人生最美好的年紀(jì)，“是整個(gè)社會(huì)力量中最積極、最有生氣的力量”[8]。青年要做中國(guó)特色社會(huì)主義的建設(shè)者和接班人，就要以習(xí)近平關(guān)于青年教育的系統(tǒng)論述為思想引領(lǐng)和行動(dòng)指南，把愛(ài)國(guó)情、報(bào)國(guó)志、強(qiáng)國(guó)行高度統(tǒng)一起來(lái)，堅(jiān)決擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，始終同祖國(guó)與人民保持緊密聯(lián)系，在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的征程中書寫青春華章，實(shí)現(xiàn)青春理想。