李彤

中華五千年優(yōu)秀傳統(tǒng)文化代表著中華民族的偉大精神，是中華民族強(qiáng)盛的支柱。筆者在本文主要圍繞紅色經(jīng)典影視資源在高中思想政治教學(xué)中的運用展開討論，有效地開展思想政治教育，幫助學(xué)生銘記歷史，傳承歷史。

一、紅色經(jīng)典影視資源的界定

影視作為一種藝術(shù)形式呈現(xiàn)在人們面前，其發(fā)展歷史已經(jīng)百余年，在發(fā)展過程中集文學(xué)、攝影、音樂、戲劇、科技、繪畫于一體。將代表紅色經(jīng)典意義的影視作品應(yīng)用于高中思想政治教學(xué)中可以達(dá)到積極有效的教學(xué)效果。優(yōu)秀的經(jīng)典影視作品不僅可以引起共鳴，還能培養(yǎng)學(xué)生的批判意識，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀。

紅色經(jīng)典影視資源既體現(xiàn)了客觀的物質(zhì)，又包含了濃厚的精神品質(zhì)。紅色經(jīng)典影視資源主要體現(xiàn)在精神層面上，如在我國民族復(fù)興的道路上所體現(xiàn)的長征精神、大慶精神、雷鋒精神、航天精神等一系列戰(zhàn)勝一切困難的精神來源。利用影視的形式將其精神再現(xiàn)，并進(jìn)行傳承。首先，紅色代表了明顯的政治性價值取向，在體現(xiàn)民族精神的過程中蘊含了分析問題、解決問題的思考方法。其次，紅色經(jīng)典是人類文明的一筆寶貴財富，可以起到凝聚人心的重大作用，具有記載歷史、傳承歷史、銘記歷史的作用。最后，紅色經(jīng)典影視資源最主要的價值是陶冶情操，讓學(xué)生能夠在思想政治學(xué)習(xí)過程中樹立正確的人生觀、價值觀。學(xué)生在欣賞影視的過程中感受民族英雄的內(nèi)心世界和所經(jīng)歷的艱苦歲月，感受人物無私奉獻(xiàn)的民族大義。在視覺、聽覺的感染中，達(dá)到影視作品與自身心靈的交融，在潛移默化中促進(jìn)自身精神世界的豐滿。

二、紅色經(jīng)典影視資源在思想政治教學(xué)中的應(yīng)用

1.加強(qiáng)愛國主義教育，弘揚民族精神。

在高中思想政治教學(xué)中，引入紅色經(jīng)典影視資源可以很好地弘揚民族精神，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、刻苦耐勞、自強(qiáng)不息的民族精神。許多優(yōu)秀的紅色經(jīng)典影視作品中都傳遞著愛國主義的精神文明，如《南京！南京！》這部影片。影片借助強(qiáng)烈的視覺沖擊和時代背景感，體現(xiàn)了民族戰(zhàn)爭所帶來的惡劣影響。通過觀看影片，高中生培養(yǎng)了強(qiáng)烈的愛國主義精神，關(guān)注祖國的發(fā)展，意識到自身命運與國家命運緊密相關(guān)，并樹立“天下興亡，匹夫有責(zé)”的個人志向。

2.樹立理想信念，培養(yǎng)高尚情操。

在高中思想政治教學(xué)中，教師要幫助學(xué)生樹立正確的人生理想，堅定人生信念。學(xué)生只有有了崇高理想的支撐，才能迎來堅定信念的力量。當(dāng)中華民族遭受外來侵略的時候，多少優(yōu)秀的中華兒女，靠著堅定的信念和崇高的理想堅持了下來。比如，今天我們所追求的中國夢，正是全國人民所應(yīng)該追求的崇高理想，在實現(xiàn)夢想的過程中，我們唯有堅定信念、凝聚力量才能夠帶來實現(xiàn)理想的巨大推動力。

在高中思想政治教學(xué)過程中，教師也可以通過引入優(yōu)秀的紅色經(jīng)典影視作品讓學(xué)生樹立崇高的理想，培養(yǎng)學(xué)生的高尚情操。例如，在教學(xué)《我國的政黨制度》時，教師可以帶領(lǐng)學(xué)生觀看《建國大業(yè)》片斷。影片內(nèi)容以抗日戰(zhàn)爭勝利到建國前夕這一時期的歷史為背景，再現(xiàn)了中華民族創(chuàng)造新中國的艱辛，體現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨和中國人民在反抗惡勢力的過程中同舟共濟(jì)的輝煌歷程。學(xué)生在觀看影片時能感受到革命先輩的艱苦奮斗。所以，即使我們生活在太平盛世，也應(yīng)該樹立崇高的理想，為中華民族偉大復(fù)興做出貢獻(xiàn)。

紅色經(jīng)典影視作品在高中思想政治課堂上的應(yīng)用，不僅可以幫助學(xué)生陶冶情操，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，也可以豐富學(xué)生的知識，讓學(xué)生在觀看影視作品的過程中，體驗經(jīng)典影視作品所傳達(dá)的精神力量。