為大山播種希望

萬永勇 廖肇銀

在中國最美鄉(xiāng)村婺源縣，皖贛交界處的溪頭中學(xué)安靜地佇立在大山深處。清晨，干凈整潔的溪頭中學(xué)校園里傳出朗朗的讀書聲。一大早就起床的溪頭中學(xué)黨支部書記、校長程躍飛又開始了一天忙碌的工作：巡視校園每個(gè)角落，觀察學(xué)生精神狀態(tài)，與值班負(fù)責(zé)人商討一天的工作，到食堂查看衛(wèi)生……忙完這些，他又精神飽滿地走進(jìn)教室，聲情并茂地給學(xué)生上物理課。

一方面，作為一名共產(chǎn)黨員，程躍飛堅(jiān)守初心，處處用黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在工作中率先垂范，始終發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，取得了優(yōu)異的工作成績。另一方面，作為學(xué)校黨支部書記，他充分發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用，帶領(lǐng)全校教師積極探索適合學(xué)校發(fā)展的道路。程躍飛多次被評為市縣優(yōu)秀教師、縣優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，溪頭中學(xué)在他的帶領(lǐng)下，連續(xù)多年被評為縣先進(jìn)學(xué)校。2020年，溪頭中學(xué)黨支部被中共婺源縣委教育體育工作委員會(huì)評為先進(jìn)基層黨組織。

[用赤誠之心育人]

程躍飛是土生土長的溪頭人，1996年從師范畢業(yè)后，他就毅然返回家鄉(xiāng)，決心為家鄉(xiāng)教育出力，希望幫助更多的鄉(xiāng)親通過知識(shí)改變命運(yùn)。起初，他在溪頭中心小學(xué)任教。在教學(xué)過程中，他不斷提高自己，先后取得大學(xué)?？坪捅究茖W(xué)歷。由于教學(xué)能力和業(yè)績突出，2003年他被調(diào)到溪頭中學(xué)任教至今。25年來，程躍飛一直堅(jiān)守在鄉(xiāng)村教育的一線，為鄉(xiāng)村教育事業(yè)奉獻(xiàn)了自己的青春。

2004年，程躍飛光榮地加入了中國共產(chǎn)黨，實(shí)現(xiàn)了夢寐以求的理想?！凹尤胫袊伯a(chǎn)黨意味著自己的奮斗和追求進(jìn)入了新的境界和新的起點(diǎn)，為黨和人民的事業(yè)奉獻(xiàn)自己是我畢生的追求?！痹诠ぷ鲘徫簧?，程躍飛認(rèn)真履行黨員義務(wù)和職責(zé)，用實(shí)際行動(dòng)和優(yōu)異的成績踐行著自己的錚錚誓言。

“程老師上課風(fēng)趣幽默，經(jīng)常結(jié)合實(shí)際生活講解相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，還經(jīng)常通過做實(shí)驗(yàn)調(diào)動(dòng)我們的學(xué)習(xí)興趣。我們每天最想上的就是程老師的物理課。有一次，語文老師要我們寫作文《難忘的一節(jié)課》，班上80%的學(xué)生寫的都是程老師的課?！?021年中考考上婺源縣天佑中學(xué)的學(xué)生程天明說。

在教學(xué)工作中，程躍飛認(rèn)真鉆研教材，積極探索適合農(nóng)村學(xué)生的教學(xué)方法;因材施教，針對不同學(xué)生采用不同的教學(xué)方法，不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，教學(xué)成績多次在全縣教學(xué)評估中名列前茅，甚至取得過全縣第一的好成績。他輔導(dǎo)學(xué)生參加數(shù)學(xué)、物理競賽，多人次獲得國家、省、市、縣級獎(jiǎng)項(xiàng)，自己也被評為優(yōu)秀輔導(dǎo)教師。

從教25年來，程躍飛有近20年擔(dān)任班主任工作。在班級管理工作中，他針對農(nóng)村留守學(xué)生多的特點(diǎn)，積極深入學(xué)生家中進(jìn)行家訪，了解班上每個(gè)學(xué)生家庭情況。他特別關(guān)注貧困生、后進(jìn)生、“問題”生，帶領(lǐng)其他老師進(jìn)行結(jié)對幫扶，并積極開展行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。通過積極創(chuàng)新班級工作方法，班級和學(xué)校形成了良好的班風(fēng)和校風(fēng)。

“我孩子是留守兒童，有段時(shí)間玩手機(jī)上癮，沉迷其中不能自拔，而且很叛逆，我們怎么說他都不聽。后來，程校長得知此事，就親自監(jiān)督他，經(jīng)常跟他交流，做思想工作。孩子慢慢地就不玩手機(jī)了，現(xiàn)在成績也穩(wěn)步提高。”學(xué)生小然的家長感激地說。

因?yàn)槭羌乃拗频膶W(xué)校，程躍飛特別注重加強(qiáng)宿舍管理，制定了“寢室安全”“內(nèi)務(wù)”“晨練晨讀”“就寢”“請假制度”“獎(jiǎng)懲制度”等相關(guān)制度并嚴(yán)格落實(shí)。為了確保學(xué)生按時(shí)就寢和安全，他每天都是查完寢室、熄燈后才離開。有時(shí)半夜三更，有學(xué)生得了急病，程躍飛把學(xué)生送去醫(yī)院，并經(jīng)常要陪到天亮。

[精心管理開創(chuàng)新局面]

2015年，程躍飛以出色的表現(xiàn)和業(yè)績，眾望所歸被任命為溪頭中學(xué)黨支部書記、校長。當(dāng)時(shí)，學(xué)校由于一些客觀原因，教學(xué)成績在全縣排名靠后，很多家長都把自己的孩子轉(zhuǎn)到其他學(xué)校讀書。在程躍飛擔(dān)任校長前的一些年，每年約有百人從小學(xué)升入初中，就有大約30人轉(zhuǎn)出，百姓更是對學(xué)校缺乏信心，師生也都缺乏動(dòng)力，學(xué)校發(fā)展陷入低谷。

“作為學(xué)校發(fā)展的帶頭人，自己深感重?fù)?dān)在肩，責(zé)任重大?！背誊S飛說。面對不利局面，他下決心要改變這種情況，他時(shí)刻以新時(shí)期保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的具體要求鞭策自己，積極尋求走出困境的方法，努力開創(chuàng)學(xué)校發(fā)展的新局面。一方面，他以身作則，親自擔(dān)任初三兩個(gè)班的物理教學(xué)工作。雖然身為黨支部書記、校長，但他沒有自己的辦公室，還是跟所有教師一起辦公。在工作中，他吃苦在前。上課前他總是比其他教師要早到學(xué)校，放學(xué)后以校為家，很多事情都親力親為，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。

“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。程校長以身示范，身先士卒，不僅自己上好課，還經(jīng)常和大家交流，無私幫助年輕教師盡快成長，激發(fā)老教師不斷與時(shí)俱進(jìn)并發(fā)揮傳幫帶作用?！睂W(xué)?！霸稀苯處熀橹忻裾f。

為了提高整體教學(xué)成績，程躍飛還制定“推門聽課”制度，加強(qiáng)教研工作，采取了走出去向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)和把專家名師請進(jìn)來“把脈問診開良方”等多種方法。

“程校長經(jīng)常給我們上示范課，跟大家一起聽課、評課、議課;時(shí)常告誡我們絕不能只做教書匠，而是要學(xué)會(huì)情感熏陶、教書育人，促進(jìn)學(xué)生的終生發(fā)展?！蹦贻p教師洪艷艷說。

在學(xué)校管理中，程躍飛充分征求教師的意見和建議，建章立制。在以制度規(guī)范管理的同時(shí)，注入人文關(guān)懷，關(guān)心教職工的工作和生活。程躍飛心特別細(xì)，關(guān)心教職工生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。教師生病或者遇到困難，他總是第一時(shí)間噓寒問暖，并通過工會(huì)為他們申請補(bǔ)助，很多時(shí)候甚至自掏腰包幫助他們。

“程校長每次從縣城回學(xué)校，路過快遞點(diǎn)時(shí)，都會(huì)打電話問我們有沒有快遞，他好順便帶回來?！焙槠G艷說?！拔壹医?jīng)濟(jì)比較困難，程校長就安排我妻子在學(xué)校做一些雜事貼補(bǔ)家用。我家的經(jīng)濟(jì)情況大為好轉(zhuǎn)，我也能全心全意地投入工作?！焙橹忻窭蠋熣f。

[黨建引領(lǐng)優(yōu)質(zhì)發(fā)展]

作為學(xué)校黨支部書記，程躍飛圍繞如何發(fā)揮黨建引領(lǐng)作用和黨支部戰(zhàn)斗堡壘作用，為提高學(xué)校教育質(zhì)量、落實(shí)立德樹人根本任務(wù)進(jìn)行了深入的思考實(shí)踐探索。他推動(dòng)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化、制度化，經(jīng)常通過黨員主題活動(dòng)等多種形式引領(lǐng)教師隊(duì)伍建設(shè)。

“學(xué)校通過黨員教師‘亮身份、亮承諾、做表率活動(dòng)，增強(qiáng)黨員教師的責(zé)任感和使命感;黨員教師充分發(fā)揮模范帶頭作用，引領(lǐng)全體教師潛心鉆研、奮勇爭先，學(xué)校整體風(fēng)氣得到很大改觀，教育教學(xué)水平得到很大提升。”程躍飛說。

此外，學(xué)校還積極開展黨史學(xué)習(xí)教育，給學(xué)生講紅色故事，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)紅色教育基地，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入教育教學(xué)，上好“大思政課”。

在程躍飛的帶領(lǐng)下，一套“組合拳”下來，溪頭中學(xué)凝聚起強(qiáng)大的奮進(jìn)力量，學(xué)校班風(fēng)、校風(fēng)優(yōu)良，校園充滿著團(tuán)結(jié)互助、和諧進(jìn)取的氣氛。許多原本在周邊鄉(xiāng)鎮(zhèn)和縣城中學(xué)讀書的溪頭學(xué)子紛紛轉(zhuǎn)回溪頭中學(xué)讀書。學(xué)校不斷夯實(shí)立德樹人的育人之路，一派朝氣蓬勃。

“初心如磐，使命在肩;惟有奮斗，方得始終。學(xué)校將努力營造風(fēng)清氣正的育人環(huán)境，為大山的孩子播種希望，為他們的身心健康成長保駕護(hù)航?！背誊S飛語氣鏗鏘?！?/p>