周旭婷

（永州職業(yè)技術學院，湖南 永州 425000）

我國作為擁有5000年悠久歷史的文明古國，在這悠長的歷史長河中我國先輩也遺留下來大量獨具我國特色的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，這些優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化中也蘊藏著正確的思政教育理念與思想政治觀點。茶文化作為我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中不可或缺的一部分，其對我國各大高校所開展的大學生課程思政教育起到了重要的推動作用。因此，我國各大高校應該加強對茶文化中所蘊含思政教育理念及思想政治觀點的研究工作，以此讓其更好的融入到大學生課程思政教育當中，從而為我國當代大學生建立起正確的人生價值觀念，為其以后的綜合發(fā)展奠定堅實的思想政治基礎。

1 大學生課程思政教育中融入茶文化素質培養(yǎng)的重要性

1.1 幫助當代大學生樹立正確的人格意識

近些年，隨著我國經濟飛速發(fā)展，我國人民物質生活水平也在穩(wěn)步提升，這也使得國家愈發(fā)重視我國人民精神文化的建設工作，同時思想政治教育也是我國精神文化建設工作中的重要組成部分。然而，在當前時代背景下，隨著“物質至上”等不良理念的逐漸流行，這也時刻影響著我國當代的大學生，致使其很容易建立起錯誤的人生價值觀念。比如，當前大學生借款事件層出不窮，部分大學生為了滿足自身的虛榮心理，從而在各種借款軟件上借用高利息貸款，最后由于還不上貸款利息，致使其偷盜室友財務、拍攝不雅照片，甚至還有少部分大學生采取自殺的方式逃避發(fā)生的一切，這也給我國社會帶來了極其惡劣的影響。造成這種現(xiàn)象的主要原因在于，我國當代大學生沒有樹立正確的人格意識，還不能夠將對物質的追求轉換成對精神的追求，也就無法控制自身的行為舉止，從而導致惡性事件的發(fā)生。因此，我國各大高校應該及時的將茶文化素質培養(yǎng)融入到課程思政教育中，以此，利用茶文化中優(yōu)秀的思政教育理念，幫助當代大學生樹立起正確的人格意識，讓其充分了解“君子”的內涵。

1.2 促使我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化得到更好的保護與傳承

我國人民都是炎黃子孫，有責任也有義務保護與傳承我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化不僅是對我國各個階段發(fā)展歷史的記載，也是我國優(yōu)秀民族文化的智慧結晶，其中不僅包含了我國各種文化知識，也包含了中華民族不屈的民族信念與民族信仰，比如，在我國抵抗日本侵略時期，我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化就在其中發(fā)揮了重要作用，其不僅增強了當時我國人民與外來入侵者斗爭到底的決心，也為其樹立抗戰(zhàn)一定會成功的信心，以此，我國人民才迎來了全面抗戰(zhàn)的勝利。因此，我國各大高校應該加快茶文化素質培養(yǎng)與課程思政教育的融合速度，以此讓當代大學生通過對茶文化的了解，從而全面意識到我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要性，激發(fā)其保護與傳承我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的責任。此外，這種方式也能夠讓當代大學生在保護與傳承我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化時，有效提升自身的文化素質水平，從而促使其綜合全面發(fā)展。

1.3 有效提升當代大學生的思想道德品質

茶文化素質培養(yǎng)中，含有我國許多傳統(tǒng)的教育思想，其中也包含我國優(yōu)秀的儒家教育思想。我國優(yōu)秀的儒家思想的教育核心是“仁”和“禮”，主張培養(yǎng)學生“自尊自愛、以禮待人”的思想道德品質及接人待物的行為舉止。因此，在當前時代背景下，我國各大高校積極主動的將茶文化素質培養(yǎng)融入進當代大學生課程思政教育中，可以有效幫助當代大學生提升自身的思想道德品質，并督促其規(guī)范自身的行為舉止，為其以后的學習、工作養(yǎng)成良好的行為習慣。

1.4 為當代大學生營造一個良好的學習環(huán)境

我國各大高校校園內部是當代大學生主要學習知識的地方，其學習環(huán)境的好壞也直接影響了當代大學生對于各個專業(yè)學科基礎知識的學習效率與學習質量。我國茶文化源遠流長，我國各大高校對其有效的利用，可以充分營造出一個幽靜淡雅、樸實無華的學習環(huán)境。因此，我國各大高校在當代大學生課程思政教育當中加入茶文化素質培養(yǎng)，不僅可以在各學科專業(yè)課程的教學過程中，培養(yǎng)當代大學生的專業(yè)文化素質及思想道德品質，也可以為當代大學生營造一個良好的學習環(huán)境，讓其充分感受到我國優(yōu)秀茶文化所帶來的文化韻律，從而在改善其自身浮躁性格的同時，也能夠陶冶其高尚的文化情操，最終培養(yǎng)其大方穩(wěn)重的行事風格，并賦予其我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化獨有的人文精神。此外，我國各大高校將兩者有效的相互融合，也能夠提升本校各個專業(yè)學科的教學質量，提高學校對于當代大學生的人文關懷，讓當代大學生明顯體會到來自學校、教師的關愛，從而提升學校、教師在當代大學生心目中的重要地位，讓其在以后學習生活中更加積極、努力。另外，這也能夠加強我國各大高校校風、學風的建設工作，從而促使我國各大高校為我國未來的建設發(fā)展培養(yǎng)更多高素質文化人才。

2 茶文化素質培養(yǎng)融入大學生課程思政教育的具體實施途徑

2.1 將茶文化素質培養(yǎng)與各專業(yè)學科教學內容相互結合

我國各大高校想要將茶文化素質培養(yǎng)全面融入大學生課程思政教育當中，可以從各專業(yè)學科的教學內容入手，將茶文化中蘊含的教育核心思想加入其中。比如，在茶文化素質培養(yǎng)融入過程中，各大高校可以將我國茶文化中“清、敬、怡、真”的核心思想，融入各個專業(yè)學科日常的教學當中。

以思想政治學科為例，在日常的教學過程中，可以針對我國當前社會上的熱點問題，如“怎樣應對老人意外摔倒事件、校園霸凌事件”等進行討論研究。在研究討論的過程中，相關的思政專業(yè)教師可以運用理論與實際相互結合的教學方式，并結合我國茶文化中的核心思想，以此讓大學生充分了解，如果自身周邊發(fā)生此類事件應該采取怎樣的方式方法去應對才是最為正確的。此外，我國各大高校在開展茶文化素質培養(yǎng)與各專業(yè)學科教學內容相互結合的過程中，也要充分考慮當代大學生的個性差異與各專業(yè)學科的教學特點，以此才能充分發(fā)揮出茶文化對于提升當代大學生綜合素質的重要作用。

2.2 有效開展茶文化相關的社會實踐活動

為了更加高效的將茶文化素質培養(yǎng)融入進當代大學生課程思政教育當中，我國各大高校也要重視社會實踐活動的重要作用，有效開展茶文化相關的社會實踐活動，讓當代大學生在實際操作中，充分了解茶文化的重要作用，并在充滿“茶”的環(huán)境當中提升自身的思想道德品質修養(yǎng)。

例如，我國各大高?？梢越M織在校大學生去參觀茶博會、茶葉博物館、品茶鑒茶活動等，并積極引導大學生擔任現(xiàn)場的講解人員或服務工作人員，以此讓其在實踐過程中全面了解我國茶文化的博大精深，充分體悟到我國茶文化中所蘊含的文化底蘊和思想政治觀念，并及時找到自身的不足之處加以改正。這種開展社會實踐活動的方式不僅可以加快茶文化素質培養(yǎng)與大學生課程思政教育融合的速度，也可以促使在校大學生在社會實踐過程中，提前體會到工作的艱辛，使其能夠有一個良好的心態(tài)去面對畢業(yè)后踏入社會就業(yè)工作的問題。

2.3 利用互聯(lián)網信息技術，提升大學生對于“茶”的了解

隨著我國互聯(lián)網信息技術的普及與應用，其對我國各大高校所開展的將茶文化素質培養(yǎng)融入大學生課程思政教育的工作也起到了一定的推動作用。因為，我國當代大學生了解各類信息的主要手段，除了各專業(yè)學科的課程教學外，就是通過互聯(lián)網絡。因此，我國各大高校在進行相關工作時可以有效利用這一特點，在學校官網中開辟以茶文化為基礎的思政版塊，以此增加大學生對于茶文化的潛在認知，還可以利用校園微信小程序，定期向學生推送一些茶文化對于推進思想道德品質提升的文章。此外，我國各大高校也可以讓各專業(yè)的輔導教師，采用“線上問卷調查”的方式，對在校大學生思想政治方面及專業(yè)文化學習方面，進行綜合全面的調查工作，在調查完成后高校可以根據(jù)調查問卷組織召開相關的研究討論會議，在會議中科學合理的分析出當前在校大學生的思想政治觀念及專業(yè)文化學習水平，并以茶文化素質培養(yǎng)為基礎，制定出與之相適應的課程思政教育方案，從而讓當代大學生在校園的學習過程中，全面了解到“茶”的重要作用。這種方式的有效利用不僅是對茶文化宣傳手段的一種延伸，也是讓當代在校大學生快速了解“茶”的有效方法之一，這不僅能有效推動我國各大高校大學生課程思政教育的全面落實開展，也能夠提升大學生對于茶文化的接受程度，從而全面發(fā)揮大學生課程思政教育與茶文化素質培養(yǎng)相互融合的重要作用。

總而言之，在當前時代背景下，將茶文化素質培養(yǎng)與大學生課程思政教育相互融合，是幫助當代大學生樹立正確的人格意識、提升思想道德品質、建立起端正思想政治觀念的有效方法。這對于我國整體思政教育工作也是具有重大意義的。因此，我國各大高校應該有效運用現(xiàn)有的教育資源與教育手段，加快兩者的融合速度，提高當代大學生對于茶文化的認知水平，從而在促使其綜合素質全面提升的同時，也能夠促進我國高等教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展。