基于英國(guó)EAL認(rèn)證的高職模具專(zhuān)業(yè)改革探索與實(shí)踐

張威 柯春松 金漲軍

[摘? ? ? ? ? ?要]? 通過(guò)借鑒英國(guó)EAL認(rèn)證體系的職業(yè)教育經(jīng)驗(yàn)，從人才培養(yǎng)模式、“三教”改革、教學(xué)管理等方面詳細(xì)介紹了高職模具專(zhuān)業(yè)的現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)改革內(nèi)容，最后介紹了改革成效。

[關(guān)? ? 鍵? ?詞]? EAL認(rèn)證;模具專(zhuān)業(yè);人才培養(yǎng)模式;“三教”改革

[中圖分類(lèi)號(hào)]? TH161? ? ? ? ? ? ? ? ? [文獻(xiàn)標(biāo)志碼]? A? ? ? ? ? ? ? ? ? ?[文章編號(hào)]? 2096-0603（2021）43-0084-02

一、引言

英國(guó)是“制造業(yè)大國(guó)”，有“現(xiàn)代工業(yè)革命的搖籃”和“世界工廠”的美譽(yù)。源于工業(yè)革命的英國(guó)職業(yè)技術(shù)教育，經(jīng)過(guò)改革和發(fā)展，已經(jīng)形成完備的以職業(yè)資格為導(dǎo)向的職業(yè)教育體系。近幾年，國(guó)家一直鼓勵(lì)各個(gè)高校在構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育的過(guò)程中可以充分借助和引進(jìn)國(guó)外先進(jìn)的職業(yè)教育體系，在人才培養(yǎng)和課程建設(shè)上與國(guó)際接軌。英國(guó)科學(xué)、工程、制造技術(shù)聯(lián)盟（SEMTA）面向國(guó)內(nèi)和國(guó)際同步開(kāi)展的工程制造領(lǐng)域的EAL認(rèn)證體系具有較高參考價(jià)值，因此，進(jìn)行基于英國(guó)EAL教育體系的高職模具專(zhuān)業(yè)本土化改革探索與實(shí)踐，將為培養(yǎng)高技能、高素養(yǎng)的高職模具專(zhuān)業(yè)人才提供新的思路和參考。

二、英國(guó)EAL認(rèn)證的特點(diǎn)

EAL（Excellence〈卓越〉，Achievement〈成就〉&Lear-ning Limited〈學(xué)習(xí)〉）是英國(guó)面向國(guó)內(nèi)和國(guó)際同步開(kāi)展的工程制造領(lǐng)域的職業(yè)資格證書(shū)之一，在英國(guó)本土有800多個(gè)認(rèn)證中心，在沙特、印度都在開(kāi)展業(yè)務(wù)，主要應(yīng)用在機(jī)械工程領(lǐng)域。在英國(guó)國(guó)內(nèi)、英聯(lián)邦以及原英屬殖民地國(guó)家，EAL證書(shū)的獲得是開(kāi)展一切機(jī)械工程工作的基礎(chǔ)，所有機(jī)械工程專(zhuān)業(yè)的學(xué)徒都要考取EAL證書(shū)。EAL課程體系是英國(guó)教育經(jīng)過(guò)幾百年的探索和沉淀后，開(kāi)發(fā)出的基于英國(guó)現(xiàn)代學(xué)徒制的課程體系，最終形成了通過(guò)內(nèi)督、外督及反饋機(jī)制，實(shí)施一對(duì)一的理論和實(shí)操考評(píng)的課程體系。不僅具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目荚u(píng)體系，還通過(guò)關(guān)注和引導(dǎo)每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程，培養(yǎng)的學(xué)生在機(jī)械工程領(lǐng)域的崗位上具備所需的核心競(jìng)爭(zhēng)力及可持續(xù)發(fā)展能力。

EAL使用以雇主為需求的設(shè)計(jì)理念通過(guò)合作模式設(shè)計(jì)培訓(xùn)課程，并通過(guò)嚴(yán)苛的前期評(píng)估和后期的質(zhì)量控制來(lái)確保資格證書(shū)的水準(zhǔn)。該證書(shū)提出的職業(yè)資格和素養(yǎng)的要求與政府、教育部門(mén)的政策沒(méi)有關(guān)系，它是根據(jù)企業(yè)的實(shí)際要求進(jìn)行認(rèn)證，所以非常適合企業(yè)在轉(zhuǎn)型和發(fā)展過(guò)程中對(duì)人才的要求。

三、基于EAL的高職模具人才培養(yǎng)的本土化改革內(nèi)容

（一）開(kāi)展基于EAL現(xiàn)代學(xué)徒制的人才培養(yǎng)模式改革

2015年開(kāi)始，寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院模具專(zhuān)業(yè)與英國(guó)諾丁漢學(xué)院合作，引進(jìn)英國(guó)國(guó)家職業(yè)資格證書(shū)EAL（二級(jí)）課程體系和考評(píng)體系，培養(yǎng)具有國(guó)際視野能夠參與國(guó)際分工的高素質(zhì)技術(shù)技能人才，探索中英職業(yè)教育合作模式，提升專(zhuān)業(yè)國(guó)際化辦學(xué)水平。2018年4月，我校與英國(guó)諾丁漢學(xué)院合作成立了全國(guó)首家EAL寧波認(rèn)證中心，完成了兩個(gè)EAL實(shí)驗(yàn)室建設(shè)及資料室、評(píng)審室等相關(guān)設(shè)施建設(shè)，實(shí)現(xiàn)了課程教學(xué)資源開(kāi)發(fā)、開(kāi)展EAL國(guó)際認(rèn)證、社會(huì)培訓(xùn)三大功能。從2017年到今年，已完成4屆現(xiàn)代學(xué)徒制班（即EAL注冊(cè)學(xué)生）的組建工作，每班學(xué)生數(shù)30人，實(shí)施了EAL（二級(jí)）的教學(xué)及考證;同時(shí)，專(zhuān)業(yè)借鑒英國(guó)的現(xiàn)代學(xué)徒制框架和EAL標(biāo)準(zhǔn)，與模具產(chǎn)業(yè)園區(qū)內(nèi)的寧波繼峰汽車(chē)零部件股份有限公司等12家企業(yè)開(kāi)展現(xiàn)代學(xué)徒制合作，模具專(zhuān)業(yè)的學(xué)生入校伊始就成為企業(yè)的“準(zhǔn)員工”，而企業(yè)里大量的一線員工也成為我們的“學(xué)生”，使此次引入的EAL資格認(rèn)證證書(shū)不僅會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行認(rèn)證，還可以為大量的一線技術(shù)員工進(jìn)行服務(wù)，從而促使我們服務(wù)的企業(yè)也會(huì)有所受益。

（二）實(shí)行基于EAL的高職模具專(zhuān)業(yè)“三教”改革，不斷推進(jìn)內(nèi)涵建設(shè)

吸收引進(jìn)EAL課程體系和考評(píng)體系，完成EAL課程本土化改造，編寫(xiě)了5門(mén)課程的校本教材。EAL課程作為專(zhuān)業(yè)群平臺(tái)課程，融入“雙高”專(zhuān)業(yè)群課程體系，在專(zhuān)業(yè)群中推廣使用。EAL課程體系特別注重對(duì)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)教育，把健康與安全核心知識(shí)貫穿于所有課程，培養(yǎng)高技能、高素養(yǎng)的模具專(zhuān)業(yè)人才。目前，模具專(zhuān)業(yè)團(tuán)隊(duì)完成了工程環(huán)境意識(shí)、工程數(shù)學(xué)與科學(xué)原理、配件與組裝技術(shù)、計(jì)算機(jī)輔助制圖、數(shù)控銑加工技術(shù)5門(mén)課程的“活頁(yè)式教材”編寫(xiě)任務(wù)，作為校本教材，在2020級(jí)新生中開(kāi)始使用。EAL課程中的工程環(huán)境意識(shí)、配件與組裝技術(shù)、計(jì)算機(jī)輔助制圖等課程作為“雙高”模具專(zhuān)業(yè)群平臺(tái)課程，在專(zhuān)業(yè)群內(nèi)所有專(zhuān)業(yè)進(jìn)行推廣。EAL教學(xué)改革有力地帶動(dòng)了其他課程的教學(xué)改革和課堂教學(xué)改革的轉(zhuǎn)變。

英國(guó)EAL體系特別重視學(xué)生能力培養(yǎng)，注重教學(xué)反饋與學(xué)生的交流互動(dòng)，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)。在教學(xué)手段和教學(xué)模式方面，采取理實(shí)一體化教學(xué)、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、對(duì)接工作崗位的車(chē)間實(shí)景教學(xué)等多維度的工學(xué)結(jié)合的教學(xué)方式，提倡使用現(xiàn)代化的教學(xué)手段輔助教學(xué)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。EAL教學(xué)要求教師個(gè)人素質(zhì)達(dá)到英國(guó)“雙師型”教師標(biāo)準(zhǔn)，教師不但要有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，而且要有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。教師要理解教什么知識(shí)還要注重過(guò)程性考核，要求教師在授課前必須在認(rèn)真研究教學(xué)大綱、教材的同時(shí)要關(guān)注每一個(gè)學(xué)生。EAL認(rèn)證培訓(xùn)要求培訓(xùn)教師必須取得英國(guó)EAL教師資格證書(shū)。2017年，模具專(zhuān)業(yè)5名教師赴英國(guó)諾丁漢學(xué)院參加EAL二級(jí)考評(píng)員培訓(xùn)，通過(guò)理論和實(shí)操考核，取得EAL二級(jí)考評(píng)員資格。

四、改革成效

（一）成立了全國(guó)首家EAL寧波認(rèn)證中心，在國(guó)內(nèi)初步形成了一定的影響力

2018年4月，我校與英國(guó)諾丁漢學(xué)院合作成立了全國(guó)首家EAL寧波認(rèn)證中心，完成了兩個(gè)EAL實(shí)驗(yàn)室建設(shè)及資料室、評(píng)審室等相關(guān)設(shè)施建設(shè)，實(shí)現(xiàn)了課程教學(xué)資源開(kāi)發(fā)、開(kāi)展EAL國(guó)際認(rèn)證、社會(huì)培訓(xùn)三大功能。認(rèn)證中心先后接待了中山火炬職業(yè)技術(shù)學(xué)院、江蘇省常熟中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校、山東煙臺(tái)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、大連航運(yùn)職業(yè)技術(shù)學(xué)院等兄弟院校以及英國(guó)模特麥克唐納咨詢(xún)（北京）有限公司等企業(yè)的考察交流。在中心的示范帶動(dòng)下，中山火炬職業(yè)技術(shù)學(xué)院等幾所職業(yè)院校也紛紛與EAL開(kāi)始合作，中心的示范輻射作用初步顯現(xiàn)。中心不僅有效促進(jìn)了模具專(zhuān)業(yè)和其他專(zhuān)業(yè)與企業(yè)、高職院校合作的開(kāi)展，還促進(jìn)了EAL資格認(rèn)證的開(kāi)展。

（二）構(gòu)建面向區(qū)域的職業(yè)教育體系，提升了專(zhuān)業(yè)服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)的能力

團(tuán)隊(duì)在EAL人才培養(yǎng)本土化改革中，突破了學(xué)歷教育的限制，依托認(rèn)證中心，開(kāi)展了面向企業(yè)的技能培訓(xùn)，充分利用學(xué)院現(xiàn)有教學(xué)資源，通過(guò)采用靈活、有效的方式提供職業(yè)繼續(xù)教育，擴(kuò)大了EAL人才培養(yǎng)模式的受益面。2019年1月，模具企業(yè)現(xiàn)代學(xué)徒制暨英國(guó)國(guó)家職業(yè)資格證書(shū)EAL高技能人才培訓(xùn)班在寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院舉行。10家模具企業(yè)派出32名一線技術(shù)骨干脫產(chǎn)參加培訓(xùn)，來(lái)自英國(guó)航空航天工程學(xué)徒制的管理學(xué)碩士馬克·巴林頓是本培訓(xùn)班的主講，課程內(nèi)容從個(gè)人防護(hù)開(kāi)始，強(qiáng)調(diào)人員安全基礎(chǔ)上開(kāi)展技能提升。8天的培訓(xùn)模塊涵蓋圖紙?jiān)O(shè)計(jì)、機(jī)床、車(chē)床、銑床、鉗工等模具整套流程的理論和實(shí)操，考試結(jié)束后32位學(xué)員全部取得了英方頒發(fā)的國(guó)際培訓(xùn)證書(shū)。通過(guò)與英國(guó)繁榮基金項(xiàng)目開(kāi)展合作EAL高技能人才培訓(xùn)，不僅提升了專(zhuān)業(yè)的服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)的能力，還擴(kuò)大了EAL中心的影響力，受到企業(yè)、產(chǎn)業(yè)園區(qū)以及當(dāng)?shù)厝嗽O(shè)部門(mén)的好評(píng)。

（三）打造了一個(gè)教學(xué)理念先進(jìn)、專(zhuān)兼結(jié)合的EAL現(xiàn)代學(xué)徒制教學(xué)團(tuán)隊(duì)

模具專(zhuān)業(yè)5名教師參加EAL考評(píng)員培訓(xùn)，通過(guò)理論和實(shí)操考核，取得EAL考評(píng)員資格。通過(guò)近幾年的實(shí)踐學(xué)習(xí)，構(gòu)建了一個(gè)教學(xué)理念先進(jìn)、專(zhuān)兼結(jié)合的EAL現(xiàn)代學(xué)徒制教學(xué)團(tuán)隊(duì)。2019年，模具專(zhuān)業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)被評(píng)為首批全國(guó)機(jī)械行業(yè)職業(yè)教育服務(wù)先進(jìn)制造專(zhuān)業(yè)領(lǐng)軍教學(xué)團(tuán)隊(duì)，成為浙江省唯一的領(lǐng)軍教學(xué)團(tuán)隊(duì)。

（四）人才培養(yǎng)質(zhì)量明顯提升，促進(jìn)了區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展

在EAL教育模式的實(shí)施下，學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)和技能提升明顯。2017級(jí)、2018級(jí)學(xué)生連續(xù)兩年EAL通過(guò)率達(dá)100%，且學(xué)生的優(yōu)良率達(dá)到了96.7%，這個(gè)成績(jī)令英國(guó)專(zhuān)家贊嘆不已。圍繞EAL認(rèn)證體系構(gòu)建，促進(jìn)了專(zhuān)業(yè)建設(shè)和改革，并取得了較好的成效，學(xué)生參與省級(jí)以上技能競(jìng)賽獲獎(jiǎng)6項(xiàng)，其中2017級(jí)EAL班中的兩位學(xué)生參加2019年全國(guó)職業(yè)院校技能大賽“工業(yè)產(chǎn)品數(shù)字化設(shè)計(jì)與制造”賽項(xiàng)，榮獲全國(guó)一等獎(jiǎng)。畢業(yè)學(xué)生在大碶高端汽配模具園區(qū)內(nèi)企業(yè)就業(yè)，受到企業(yè)的高度肯定，促進(jìn)了模具園區(qū)企業(yè)的發(fā)展。

五、總結(jié)

通過(guò)開(kāi)展EAL資格體系認(rèn)證，并從人才培養(yǎng)模式、“三教”改革、教學(xué)管理等多個(gè)維度開(kāi)展探索與實(shí)踐，將學(xué)生平時(shí)的理論、實(shí)踐教學(xué)和技能認(rèn)證結(jié)合起來(lái)，構(gòu)建了EAL現(xiàn)代學(xué)徒制的多元人才培養(yǎng)模式，取得了一定的階段成果，教學(xué)效果和人才培養(yǎng)質(zhì)量大幅提升。實(shí)踐證明，我院基于英國(guó)EAL認(rèn)證的高職模具專(zhuān)業(yè)職業(yè)教育改革探索與實(shí)踐，具有一定的推廣價(jià)值。

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編輯 司 楠