□馬麗鋒

（麗江師范高等專(zhuān)科學(xué)校 云南 麗江 674199）

1 光明村基本情況

光明村隸屬永勝縣光華傈僳族彝族鄉(xiāng)，距縣城50 km，距鄉(xiāng)政府所在地3.5 km，國(guó)土面積約7.22 km2，全村共有耕地面積約93.2 hm2，人均耕地面積約0.052 hm2；有林地607.3 hm2?，F(xiàn)有農(nóng)戶(hù)432 戶(hù)、人口1 783 人，農(nóng)業(yè)人口1 759 人，勞動(dòng)力1 136 人，其中從事第一產(chǎn)業(yè)人口1 007 人。光明村是麗江師范高等專(zhuān)科學(xué)校的“掛包幫”村。

2 主要特點(diǎn)

2.1 氣候宜人

光明村海拔1 600～1 650 m，年平均氣溫20 ℃，年降水量810 mm，四面環(huán)山，中間有五郎河穿過(guò)，下設(shè)13 個(gè)村民小組并分別居住在河兩岸的狹長(zhǎng)地段，屬于河谷性氣候，適宜種植水稻、玉米等農(nóng)作物。

2)Yp>a0：通過(guò)剛體速度vr和流體動(dòng)力學(xué)速度vh將彈體侵徹過(guò)程分為3個(gè)階段。當(dāng)v0小于vr時(shí)，長(zhǎng)桿彈以剛體狀態(tài)侵徹靶板；當(dāng)v0介于vr和vh之間時(shí)，彈體以變形非銷(xiāo)蝕狀態(tài)侵徹靶板；當(dāng)v0大于vh時(shí)，彈體以銷(xiāo)蝕狀態(tài)侵徹靶板。此外，理論確定了這兩個(gè)臨界速度，并給出了相應(yīng)的計(jì)算公式。

2.2 土地匱乏

光明村耕地面積較少，并且土地、林地的均衡性極差，有的村民小組人均耕地僅有0.018 hm2，再加上有許多土地是坡地，土地貧瘠。由于地少人多，有些村的勞動(dòng)力嚴(yán)重過(guò)剩[1]。

移栽機(jī)的核心部件是栽植機(jī)構(gòu)，是保證秧苗栽植質(zhì)量、提高工作效率的重要部件，它反映了移栽機(jī)的發(fā)展過(guò)程和進(jìn)步水平。本文研究一種新型懸杯式移栽機(jī)的栽植機(jī)構(gòu)作為栽植系統(tǒng)的研究基礎(chǔ)，針對(duì)其在進(jìn)行移栽作業(yè)時(shí)存在的一些問(wèn)題，如移栽質(zhì)量不穩(wěn)定和缽苗直立度不能完全達(dá)到農(nóng)業(yè)技術(shù)要求等，對(duì)栽植機(jī)構(gòu)進(jìn)行分析和改進(jìn)，以尋求最優(yōu)的結(jié)構(gòu)形式和工作參數(shù)。

2.3 基礎(chǔ)條件較差

光明村由于處在山與河交匯的地域，坡陡，交通條件極差。

光明村經(jīng)濟(jì)較為落后，當(dāng)?shù)卮迕裰饕苑N植水稻和玉米，以及養(yǎng)殖少部分家禽來(lái)維持生活。

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)和市場(chǎng)化程度的快速發(fā)展和逐步加深，企業(yè)間的核心技術(shù)、市場(chǎng)資源、人力資本等各方面和各要素的競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，特別是在企業(yè)采購(gòu)供應(yīng)環(huán)節(jié)更是表現(xiàn)出越來(lái)越復(fù)雜、越來(lái)越多樣的情況和問(wèn)題，在企業(yè)采購(gòu)業(yè)務(wù)中如何實(shí)現(xiàn)對(duì)供應(yīng)商系統(tǒng)、科學(xué)、全面的管理已成為企業(yè)適應(yīng)競(jìng)爭(zhēng)、搶占市場(chǎng)、經(jīng)營(yíng)發(fā)展的定性因素。管理工作事關(guān)企業(yè)的信譽(yù)和發(fā)展，目前，企業(yè)已將提高采購(gòu)供應(yīng)能力和對(duì)供應(yīng)商進(jìn)行科學(xué)管理作為企業(yè)的重要發(fā)展目標(biāo)。

2.4 民族氛圍濃厚

光明村屬于少數(shù)民族村落，以彝族水田人為主，次之是傈僳族，其他民族為極少部分，故當(dāng)?shù)赜凶约邯?dú)特的少數(shù)民族文化習(xí)俗。

經(jīng)過(guò)反復(fù)使用，光電發(fā)射光譜分析儀的激發(fā)臺(tái)中會(huì)聚積樣品蒸發(fā)物。若蒸發(fā)物沾在電極尖上，分析間隙的距離發(fā)生變化將導(dǎo)致鈦合金中硅分析值發(fā)生變動(dòng)，應(yīng)定期清掃。清掃部位應(yīng)全面，包括粉塵杯、電極、氬氣排氣口、激發(fā)臺(tái)等，不能留有死角，否則，鈦合金中硅含量的測(cè)定結(jié)果不準(zhǔn)確。

2.5 思想觀念滯后

（2）“凡考入麗江師范高等專(zhuān)科學(xué)校就讀的光華鄉(xiāng)學(xué)籍學(xué)生一律免收學(xué)費(fèi)，幫助其完成學(xué)業(yè)”等教育扶貧公告的出臺(tái)與實(shí)施，有力地推進(jìn)了光華鄉(xiāng)教育發(fā)展，實(shí)現(xiàn)從教育入手來(lái)幫扶的精準(zhǔn)化、具體化，也有效地促進(jìn)了農(nóng)戶(hù)思想觀念的轉(zhuǎn)變和貧困戶(hù)的根本脫貧，意義深遠(yuǎn)。

2.6 黨組織作用發(fā)揮不夠

由于光明村處在五郎河長(zhǎng)約16 km 的河域兩側(cè)地段，黨員較為分散，加上交通極為不便，又有五郎河的分割，有的時(shí)候特別是雨季，黨員們根本無(wú)法聚集在一起，導(dǎo)致黨組織作用無(wú)法充分發(fā)揮。

3 主要工作對(duì)策和做法

3.1 加強(qiáng)駐村工作隊(duì)伍建設(shè)

根據(jù)光明村人多地少的發(fā)展瓶頸，大力鼓勵(lì)推送農(nóng)戶(hù)外出務(wù)工就是工作的重點(diǎn)任務(wù)之一，只要一人外出務(wù)工，從理論上講就能脫貧一戶(hù)，影響一村，帶動(dòng)一族，最后達(dá)到致富一方之效果，為此打破“家鄉(xiāng)寶”“云南寶”的傳統(tǒng)觀念，樹(shù)立勞動(dòng)光榮、致富光榮、“好男兒志在四方”的意識(shí)，筑牢“我要脫貧，我能脫貧”的強(qiáng)烈愿望就是幫扶工作和任務(wù)。同時(shí)，做好農(nóng)戶(hù)的思想工作和保障措施，鼓勵(lì)、動(dòng)員農(nóng)戶(hù)外出務(wù)工，同時(shí)積極與鄉(xiāng)、縣等各級(jí)相關(guān)部門(mén)對(duì)接聯(lián)系，與用人單位牽線搭橋，學(xué)校應(yīng)用盡力吸納消化等各種方式為農(nóng)戶(hù)外出務(wù)工創(chuàng)造條件、解決困難、打通捷徑和提供務(wù)工崗位，以立竿見(jiàn)影和顯著成效鼓勵(lì)、影響他人，有效促進(jìn)了脫貧攻堅(jiān)的進(jìn)程和發(fā)展[4]。

產(chǎn)業(yè)發(fā)展是實(shí)現(xiàn)脫貧的有效途徑之一，產(chǎn)業(yè)發(fā)展了，農(nóng)民增收了，“兩不愁、三保障”就有了物質(zhì)基礎(chǔ)。大力發(fā)展產(chǎn)業(yè)建設(shè)，必須因地制宜地開(kāi)展。通過(guò)對(duì)光明村的現(xiàn)狀進(jìn)行分析，要實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的途徑有以下3 點(diǎn)：一是土地的流轉(zhuǎn)，二是創(chuàng)特色產(chǎn)業(yè)，三是產(chǎn)業(yè)的規(guī)?；痆3]。

在傳統(tǒng)媒體時(shí)代，公眾議程設(shè)置是單向度的“政府影響大眾傳媒到大眾傳媒影響公眾”的過(guò)程，政府處于話(huà)語(yǔ)權(quán)的主導(dǎo)地位。 新媒體時(shí)代尤其是自媒體的盛行對(duì)政府話(huà)語(yǔ)主導(dǎo)權(quán)帶來(lái)了挑戰(zhàn)，甚至使民眾從被動(dòng)接受者開(kāi)始向主動(dòng)議程設(shè)置者的角色轉(zhuǎn)變，網(wǎng)絡(luò)草根第一次有了相對(duì)獨(dú)立的話(huà)語(yǔ)權(quán)，普通網(wǎng)民可以在新媒體上成為信息發(fā)布者之一，公眾的議程開(kāi)始自我設(shè)定，甚至能夠?qū)φh程施加影響。[12] 新媒體時(shí)代的政府對(duì)公眾議程的控制能力受到挑戰(zhàn)，政府職能部門(mén)在某一方面的少許失職，都面臨著被自媒體跨越時(shí)空曝光放大的挑戰(zhàn)。

基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)是扶貧攻堅(jiān)的具體任務(wù)之一，根據(jù)光明村的實(shí)際情況和調(diào)查研究，協(xié)調(diào)各級(jí)政府、社會(huì)等各方面的力量，打通各個(gè)環(huán)節(jié)，確立建設(shè)方案，籌措資金，先后完成了通往學(xué)校主干道的“光明路（教育路）”的道路建設(shè)，修建了村級(jí)標(biāo)準(zhǔn)公共廁所，協(xié)助促進(jìn)完成兩座橋梁的建設(shè)工程，完善了扶貧點(diǎn)學(xué)校的設(shè)備硬件條件建設(shè)，為學(xué)生添置了學(xué)習(xí)用品和衣物，為行政村添置了辦公設(shè)備；修繕、鋪設(shè)自來(lái)水飲水渠、管道，打造深井，解決村民人畜飲水困難，積極推進(jìn)建設(shè)宣傳陣地等，得到了扶貧點(diǎn)村民的一致好評(píng)，此時(shí)換了模樣的鄉(xiāng)村、校貌，向村民們展示了鄉(xiāng)村美好前景、幸福生活和鄉(xiāng)村振興宏圖的信心和決心。

3.2 發(fā)揮高校優(yōu)勢(shì)促脫貧

3.2.1 教育扶貧

通過(guò)教育實(shí)現(xiàn)脫貧是一種根本性的脫貧，可以說(shuō)是一種徹底的脫貧，貧困戶(hù)通過(guò)學(xué)習(xí)、實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)人生理想，擺脫貧困，創(chuàng)造財(cái)富，走向小康乃至富裕，如此的案例不計(jì)其數(shù)。此外，通過(guò)此途徑脫貧的，其返貧概率極低。扶貧必先扶志和扶智，教育是激發(fā)貧困戶(hù)脫貧的內(nèi)生動(dòng)力，是實(shí)現(xiàn)自我脫貧，徹底改變貧困面貌的“革命性”途徑。教育是學(xué)校的強(qiáng)項(xiàng)，學(xué)校就是為辦教育而生和存在的，學(xué)校應(yīng)充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)掛聯(lián)村、鄉(xiāng)乃至縣、市、省的教育發(fā)展，在脫貧攻堅(jiān)中將起到事半功倍的效果。

（1）將光華鄉(xiāng)九年一貫制學(xué)校建設(shè)成為麗江師范高等專(zhuān)科學(xué)校的教育實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，通過(guò)各種教育活動(dòng)，幫助該校乃至輻射到全鄉(xiāng)的小學(xué)提質(zhì)增效，提高教育教學(xué)的質(zhì)量和水平。

由于居住在山區(qū)，交通落后，當(dāng)?shù)囟鄶?shù)人的思想觀念還停留在本民族的傳統(tǒng)思想觀念上，“家鄉(xiāng)寶”思想極其嚴(yán)重，加之氣候宜人，“窩里居”的安于現(xiàn)狀的現(xiàn)象極為突出。

①將等量的漓江水草、螺螄、鰍魚(yú)、水3 000 mL分別放入兩個(gè)大水槽中，模擬微型漓江生態(tài)系統(tǒng)A、B。A為對(duì)照組。置于室外兩周。每天換新取回的漓江水1 500 mL。

通過(guò)幫扶干部和駐村工作隊(duì)的不懈努力，采取“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”辦承包種植業(yè)、擴(kuò)大蔬菜水果等高產(chǎn)值產(chǎn)業(yè)來(lái)增收，村民“走出去”見(jiàn)世面，參觀學(xué)技和供銷(xiāo)營(yíng)銷(xiāo)策略手段方法而帶來(lái)的效益，實(shí)實(shí)在在地引導(dǎo)教育幫助農(nóng)戶(hù)轉(zhuǎn)變觀念，再配合國(guó)家政策、金融支持等，以及麗江師范高等專(zhuān)科學(xué)校開(kāi)辦的技術(shù)培訓(xùn)和具體技術(shù)指導(dǎo)等實(shí)際的幫扶下，促使該村產(chǎn)業(yè)得到了長(zhǎng)足發(fā)展，以?xún)?yōu)質(zhì)大米、沃柑、葡萄、蔬菜、花卉、附子、天冬等優(yōu)勢(shì)種植業(yè)為代表，以花椒、核桃等經(jīng)濟(jì)林果特色產(chǎn)業(yè)培育，以能繁母豬、牛、羊、驢、馬、雞、魚(yú)等為輔的養(yǎng)殖業(yè)逐漸壯大，使農(nóng)戶(hù)明白了“要過(guò)好日子，必須先發(fā)展，發(fā)展才是硬道理。要發(fā)展就要流轉(zhuǎn)土地，要發(fā)展就要?jiǎng)?chuàng)特產(chǎn)，要發(fā)展就要成規(guī)模”。農(nóng)戶(hù)從過(guò)去的一般性的種植、養(yǎng)殖到現(xiàn)在高效益生產(chǎn)的過(guò)程中，具有了“要為老板積極打好工，只有老板贏我才能贏”的雙贏思想，“出工與學(xué)技術(shù)、長(zhǎng)本事”兩不誤，“今天我當(dāng)小工，明天我成技工，后天我成老板”的奮斗志向，使解放思想、改革開(kāi)放是發(fā)展必由之路的思想深入人心，扶貧、扶志、扶智的有機(jī)結(jié)合為光明村徹底擺脫貧困局面打好了基礎(chǔ)。

（4）組織了“筑夢(mèng)教育扶貧——2017 年永勝縣貧困中學(xué)生北京圓夢(mèng)行冬令營(yíng)”及“暑假麗江游學(xué)活動(dòng)”等活動(dòng)項(xiàng)目，讓同學(xué)們開(kāi)拓了視野，助力其健康成長(zhǎng)。

（5）派出支教實(shí)習(xí)團(tuán)隊(duì)志愿者赴扶貧點(diǎn)開(kāi)展頂崗實(shí)習(xí)和支教等工作，為幫扶點(diǎn)教育教學(xué)助一臂之力。組織鄉(xiāng)里的教師到麗江師范高等專(zhuān)科學(xué)?！澳芰μ嵘M(jìn)修班”進(jìn)行培訓(xùn)進(jìn)修，有效提升了教師的教學(xué)能力。

（6）開(kāi)展豐富多彩的文藝聯(lián)誼活動(dòng)，豐富群眾業(yè)余生活。駐村工作隊(duì)員通過(guò)開(kāi)展講座、培訓(xùn)、座談會(huì)，為當(dāng)?shù)靥峁┳x書(shū)求學(xué)、升學(xué)求職等多種形式的教育幫扶，實(shí)現(xiàn)控輟保學(xué)、教育幫扶、素質(zhì)提升，形成了鄉(xiāng)風(fēng)文明、文化人才振興的良好態(tài)勢(shì)。

3.2.2 產(chǎn)業(yè)扶持

習(xí)近平總書(shū)記指出，駐村工作隊(duì)不能撤。因此，必須加強(qiáng)建設(shè)，選優(yōu)、配齊隊(duì)伍，要從思想上做好工作，樹(shù)立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀，強(qiáng)化理論武裝，筑牢思想根基；在工作上明確目標(biāo)、壓實(shí)責(zé)任、分工合作、吃苦耐勞、開(kāi)拓創(chuàng)新、取得實(shí)效，做到勝任重托、建功立業(yè)、單位放心、群眾滿(mǎn)意、社會(huì)認(rèn)可的決戰(zhàn)力量；要在生活上給予關(guān)心關(guān)愛(ài)，認(rèn)真落實(shí)中央、省、市各級(jí)黨政機(jī)關(guān)對(duì)駐村隊(duì)員的保障政策，以及自主的政策力度，暖心、穩(wěn)心，努力解除工作隊(duì)的后顧之憂(yōu)，保證他們能全身心地投入脫貧攻堅(jiān)的“戰(zhàn)場(chǎng)”中。

（3）麗江師范高等專(zhuān)科學(xué)校出資，按小學(xué)生補(bǔ)助600 元/（人·年）、初中生補(bǔ)助1 000 元/（人·年）的標(biāo)準(zhǔn)資助了110 多名貧困家庭的在校學(xué)生，有效地解決了貧困戶(hù)學(xué)生的實(shí)際困難。

3.2.3 外出務(wù)工

揚(yáng)州和鎮(zhèn)江各有6處景觀得到康、乾二帝的青睞。揚(yáng)州的水竹居、趣園、凈香園、四橋煙雨、冶春園和塔灣行宮罨畫(huà)窗，在圓明園、清漪園和避暑山莊中仿建。鎮(zhèn)江除了南巡詩(shī)中提到的長(zhǎng)江(鎮(zhèn)江段)、金山遠(yuǎn)帆樓和金山鏡治齋在西苑中寫(xiě)仿之外，金山寺塔、金山“屋包山”和焦山“山包屋”的山水格局也都在清漪園、圓明園、香山和避暑山莊中被仿建。

駐村扶貧工作隊(duì)是扶貧工作中的有生力量，通過(guò)“掛包幫”“轉(zhuǎn)走訪”，在精準(zhǔn)扶貧工作、脫貧摘帽中起到十分重要的作用。工作隊(duì)既是脫貧攻堅(jiān)的“偵察兵”，也是“戰(zhàn)斗隊(duì)”；既是貧困群眾的“帶頭人”，也是脫貧攻堅(jiān)的“操盤(pán)手”；既是黨的宣傳隊(duì)，也是播種機(jī)；既是開(kāi)山劈石的開(kāi)創(chuàng)者，也是鋪路架橋的執(zhí)行者；既是黨在貧困群眾中的暖心人，也是扶貧、扶志、扶智的好幫手；是理想信念傳播人，也是為人民服務(wù)的忠實(shí)踐行者，他們用實(shí)際行動(dòng)在脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)中建立了不可磨滅的功績(jī)[2]。

3.3 大力推進(jìn)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)

最后，教師要堅(jiān)持主題辨析，構(gòu)建閱讀縱橫網(wǎng)絡(luò)。語(yǔ)文教師要研究羅列與課文內(nèi)容相關(guān)的文章，可以是與原文縱向聯(lián)系的資料，也可以是橫向關(guān)聯(lián)的文章，構(gòu)建閱讀縱橫網(wǎng)絡(luò)，如將內(nèi)容相似、體裁不同的文章進(jìn)行比較閱讀等。讓學(xué)生自主開(kāi)展相關(guān)文章的延伸閱讀，然后參與原文的主題辨析，力爭(zhēng)達(dá)到學(xué)習(xí)原文與增加閱讀量的雙贏。

3.4 積極推進(jìn)文化建設(shè)

3.4.1 文化是民族的靈魂，文化強(qiáng)才能民族興

光明村特殊的水田文化面臨消失的危險(xiǎn)，為了拯救和傳承非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，激發(fā)群眾的文化自信，激發(fā)脫貧攻堅(jiān)的內(nèi)生動(dòng)力，增強(qiáng)脫貧攻堅(jiān)的信心和決心，駐村工作隊(duì)會(huì)同學(xué)校與村、鄉(xiāng)、縣等各級(jí)政府部門(mén)聯(lián)合策劃組織實(shí)施完成了光明村“水田人民族文化展演”活動(dòng)以及“走在脫貧攻堅(jiān)的大路上”縣級(jí)文藝匯演等活動(dòng)，極大地振奮了人心，增強(qiáng)了民族自信心和自豪感，不卑不亢奮勇前行的動(dòng)力得到有效激發(fā)，工作局面也得到了認(rèn)可，產(chǎn)生的影響深遠(yuǎn)。

3.4.2 加強(qiáng)陣地建設(shè)，大力做好宣傳工作

通過(guò)入戶(hù)調(diào)查訪問(wèn)，積極建言獻(xiàn)策，宣傳黨的政策。實(shí)施庭院建設(shè)、房屋亮化工程、人畜分離項(xiàng)目、危房改造、異地搬遷、入戶(hù)項(xiàng)目驗(yàn)收等工作，積極推進(jìn)文化建設(shè)工作，從宣傳標(biāo)語(yǔ)中隨時(shí)都能看到黨和政府的關(guān)心、關(guān)愛(ài)和關(guān)懷。

對(duì)于備用系統(tǒng)，因?yàn)樗褂玫膸茁史浅Ｐ?，如果要象維護(hù)主系統(tǒng)那樣維護(hù)備用系統(tǒng)是不現(xiàn)實(shí)和不經(jīng)濟(jì)的。從我們的實(shí)際來(lái)看，主系統(tǒng)的維護(hù)工作量比較大，我們不可能因?yàn)橛幸惶讉溆孟到y(tǒng)后，維護(hù)人員成倍增加，因此，我們要求備用系統(tǒng)建成后的日常維護(hù)工作量應(yīng)盡可能少。

3.4.3 把握意識(shí)形態(tài)工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)、主導(dǎo)權(quán)和話(huà)語(yǔ)權(quán)

在村寨廣播、宣傳欄、QQ 群、微信群、網(wǎng)絡(luò)中積極傳播正能量，以積極的正面形象引導(dǎo)村民，以榜樣的力量鼓舞村民，以務(wù)實(shí)的行為教育村民，在多方的努力下，“夸黨的政策好，夸政府扶貧好，夸老百姓得到實(shí)惠多和學(xué)校幫扶有力”等言談已經(jīng)成為主流。

3.5 加強(qiáng)基層組織建設(shè)

黨的基層組織建設(shè)是脫貧攻堅(jiān)成敗的關(guān)鍵。黨組織建設(shè)是扶貧工作中的重點(diǎn)工作之一，認(rèn)真落實(shí)“雙聯(lián)系一共建雙推進(jìn)”，加強(qiáng)扶貧點(diǎn)黨組織建設(shè)，以扶貧攻堅(jiān)工作和基層黨組織建設(shè)有機(jī)結(jié)合起來(lái)的方針，努力幫助村民委員會(huì)做好基層黨組織建設(shè)，通過(guò)宣傳欄、上黨課等做好思想政治工作、配好班子增強(qiáng)組織力量、壓實(shí)責(zé)任抓落實(shí)、樹(shù)立榜樣抓典型、引領(lǐng)帶頭作表率、監(jiān)督檢查及時(shí)跟進(jìn)、模范帶頭和戰(zhàn)斗堡壘作用充分發(fā)揮，做到哪里有困難哪里就有黨組織，哪里有群眾哪里就有黨員，哪里有攻堅(jiān)克難哪里就有主心骨和帶頭人，群眾心中有黨，黨就在人民心中，從而凝聚起人民群眾的強(qiáng)大力量，乘風(fēng)破浪奮勇前進(jìn)。

3.6 做好橋梁紐帶作用

駐村工作隊(duì)還有一項(xiàng)任務(wù)就是排憂(yōu)解難，從牢固樹(shù)立“群眾之事無(wú)小事”的意識(shí)出發(fā)，克服居住分散、交通條件差、民族地區(qū)工作難等困難，走村串寨、訪貧問(wèn)苦，努力做到事事心中有數(shù)，溝通協(xié)調(diào)聯(lián)系好政府與百姓之間的關(guān)系，從點(diǎn)滴做起，事事帶頭表率，廉潔自律，以情感人，以溫暖待人，以理服人，以公正育人，以發(fā)展鼓舞人，以事實(shí)說(shuō)話(huà)照人，做到農(nóng)戶(hù)如遇問(wèn)題第一時(shí)間都會(huì)想到麗江師范高等專(zhuān)科學(xué)校及其駐村工作隊(duì)的效果，搭建起深入群眾、了解群眾、聯(lián)系群眾、依靠群眾、凝聚力量脫貧攻堅(jiān)的基礎(chǔ)，也是打好脫貧攻堅(jiān)的制勝法寶。

4 結(jié)束語(yǔ)

“脫貧摘帽不是終點(diǎn)，而是新生活、新奮斗的起點(diǎn)”，根據(jù)幫扶點(diǎn)的實(shí)際情況，理清思路，制定工作對(duì)策并認(rèn)真加以落實(shí)，實(shí)現(xiàn)“長(zhǎng)短結(jié)合、標(biāo)本兼治的體制機(jī)制”是十分必要的。習(xí)近平總書(shū)記在2020 年3 月6日在決戰(zhàn)決勝脫貧攻堅(jiān)座談會(huì)上的講話(huà)中指出，我國(guó)脫貧攻堅(jiān)取得決定性成就。目前看，脫貧進(jìn)度符合預(yù)期，成就舉世矚目，但從決定性成就到全面勝利，面臨的困難和挑戰(zhàn)依然艱巨，決不能松勁懈怠。并指出，剩余脫貧攻堅(jiān)任務(wù)艱巨、鞏固脫貧成果難度很大、新冠肺炎疫情帶來(lái)新的挑戰(zhàn)、脫貧攻堅(jiān)工作需要加強(qiáng)等面臨的困難挑戰(zhàn)。在此通過(guò)對(duì)光明村扶貧工作中的對(duì)策進(jìn)行研究，期待能為接續(xù)推進(jìn)全面脫貧與鄉(xiāng)村振興有效銜接提供借鑒。