言語思維：語文教學的根本

江蘇省昆山市初中語文名師工作二室，由江蘇省特級教師、正高級教師徐德湖和蘇州市學科帶頭人王敏主持，現(xiàn)有成員14人，均為市、區(qū)級學科帶頭人和教學骨干。

工作室著力于發(fā)展學生言語思維的研究。言語思維是人的心理機能。發(fā)展言語思維是語文教學的根本。在近5年研究中，工作室成員較為系統(tǒng)地閱讀了有關言語思維的理論著作，深入探索了在閱讀教學中發(fā)展學生言語思維的基本策略，在《教學月刊》《中學語文教學參考》等刊物上發(fā)表專題論文30余篇，在全國各地開設公開課、講座50多次。工作室課題“初中語文言語思維校本課程開發(fā)研究”為江蘇省教育科學“十三五”規(guī)劃課題。

言語思維教學追求語言建構與思維發(fā)展一體，從靜態(tài)的言語內容和言語形式，深入動態(tài)言語語境和言語心理，貼近言語生成的實際。這可以更有效地建構學生的言語思維圖式，提升學生的語文核心素養(yǎng)。走進言語思維教學，就走進了語文教學的新天地、色彩絢麗的新境界。

——領銜人寄語