徐靜媛

浙江大學(xué)幼兒園實(shí)驗(yàn)園位于浙大求是社區(qū)，30年的園舍日漸陳舊，已不能適應(yīng)孩子生活、游玩的功能需求。為此，幼兒園進(jìn)行了為期兩個(gè)半月的修整改善，在硬件建設(shè)和設(shè)施要求上，堅(jiān)持符合高質(zhì)量的設(shè)備原則，嚴(yán)格遵守（《浙江省幼兒園教育裝備規(guī)范》等各項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)。

軟硬件設(shè)施盡量使用圓角，尖角處均粘貼防撞角;飯菜加熱板等電器注意擺放安全，并放置“禁止觸摸”指示牌;電插頭均設(shè)置在規(guī)定高度以上;窗邊安裝木柵欄;門縫處均安裝防夾手裝置;樓梯臺(tái)階處粘貼“小心慢走”“靠右走”等圖片提示;樓梯欄桿用防摔網(wǎng)固定;在指定位置擺放滅火裝置并張貼消防疏散圖;消防栓周圍安裝木柵欄;大型玩具張貼醒目的安全標(biāo)識(shí)……園內(nèi)每一處安全細(xì)節(jié)，都經(jīng)過深思熟慮后確認(rèn)并安裝。

煥然一新的幼兒園成了孩子們的夢(mèng)幻樂園，新設(shè)施、新設(shè)備激起了孩子的探索欲望。新園改造后，如何在幼兒肆意玩耍的生活中滲透必要的安全教育？我們針對(duì)各年齡段幼兒開展了一系列安全教育。

小班

引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)標(biāo)識(shí)并注意安全

以班級(jí)為主要場(chǎng)所，定期開展安全教育活動(dòng)。教師帶領(lǐng)幼兒起尋找活動(dòng)室內(nèi)的“危險(xiǎn)處"，如樓梯、衛(wèi)生間轉(zhuǎn)角、門縫等。教師提供危險(xiǎn)標(biāo)識(shí)，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)并正確應(yīng)對(duì)。

中班

引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并解決問題

男女分廁，男生和女生分別從不同的門進(jìn)入衛(wèi)生間，并用矮墻分隔。引導(dǎo)幼兒產(chǎn)生初步的性別意識(shí)，注重保護(hù)隱私部位，增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)。

大班

幼兒自發(fā)組織探索并解決問題

作為幼兒園的小主人，幼兒自發(fā)進(jìn)行分組、分區(qū)域，尋找幼兒園各處的“不安全角落”;整理、制作并張貼安全標(biāo)識(shí);自制圖書《實(shí)驗(yàn)安全小百科》，并向弟弟妹妹們進(jìn)行宣講……幼兒園里出現(xiàn)了很多溫馨的“小貼士”。