計算機類專業(yè)畢業(yè)設(shè)計改革研究與實踐*

李超燕

寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院 浙江 寧波 315800

畢業(yè)設(shè)計是專業(yè)人才培養(yǎng)方案的組成部分，是高職學(xué)生在校學(xué)習(xí)綜合能力的體現(xiàn)，傳統(tǒng)的畢業(yè)設(shè)計主要是以論文為主，自2018年開始，寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院計算機大類專業(yè)的畢業(yè)設(shè)計從傳統(tǒng)的畢業(yè)設(shè)計、論文模式修改為畢業(yè)設(shè)計作品、畢業(yè)設(shè)計作品說明書、畢業(yè)設(shè)計作品視頻錄制新模式。通過這一改革，可以很大程度上杜絕原來學(xué)生論文抄襲的現(xiàn)象，同時也能夠結(jié)合高職學(xué)生的特點，將畢業(yè)設(shè)計的重點落到動手“做”上面。

1 改革的基本思路

經(jīng)過二年的畢業(yè)設(shè)計改革，我校計算機類專業(yè)已經(jīng)將學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計從論文改成了作品，表現(xiàn)形式也從論文改變?yōu)樽髌氛f明書+視頻。經(jīng)過二年的改革逐漸將任務(wù)書、作品說明書文檔、視頻的要求這一系列的文檔進行計算機大類專業(yè)層面的研討，對于不合理的地方進行修改，形成最新版本的模板文檔。同時，對畢業(yè)設(shè)計作品的評分細則進行修訂，讓老師們在進行畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)和評定的時候，有詳細的評分依據(jù)[1]。

原先的畢業(yè)設(shè)計僅僅是完成了人才培養(yǎng)方案的一個任務(wù)，畢業(yè)設(shè)計開始于學(xué)生的頂崗實習(xí)，結(jié)束于畢業(yè)前一個月。老師對于學(xué)生的指導(dǎo)基本上是在線上進行，缺少面對面的交流。所以本次，將部分學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)開始于學(xué)生在校的第四學(xué)期，與課程教學(xué)項目和工作坊的活動相結(jié)合，這是接下來計算機大類專業(yè)在內(nèi)的電信學(xué)院所有的專業(yè)要進行的一個改革。老師從第四學(xué)期初開始介入，跟學(xué)生進行溝通交流，將一部分學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計提前，利用在校期間參與導(dǎo)師的項目、參與工作室的項目、參與競賽的項目，讓學(xué)生利用課余時間可以提前開始畢業(yè)設(shè)計作品。

本論文最主要的一點突破是將畢業(yè)設(shè)計的作品展與頂崗實習(xí)招聘會和就業(yè)招聘會將結(jié)合。在招聘會的時候，將畢業(yè)答辯中展現(xiàn)的優(yōu)秀作品以及學(xué)生第4學(xué)期完成的優(yōu)秀作品進行展示，企業(yè)在招聘的時候可以通過作品展示來選擇合適的人才，同時也可以讓企業(yè)了解我們專業(yè)人才培養(yǎng)的一個標(biāo)志性成果。這也是除了計算機大類專業(yè)以外，電子信息工程學(xué)院其他各專業(yè)同步要推進的一項改革。同步將畢業(yè)設(shè)計作品展中的優(yōu)秀作品展示在電子信息學(xué)院大樓中，讓低年級的在校生有自己專業(yè)的奮斗目標(biāo)，選擇合適自己的專業(yè)方向，明確自己的職業(yè)生涯規(guī)劃。

2 畢業(yè)設(shè)計作品的展示文檔

學(xué)生在確定選題以后，由老師下達畢業(yè)設(shè)計任務(wù)書，在教師的指導(dǎo)下完成了畢業(yè)設(shè)計作品后需要提交畢業(yè)設(shè)計作品、畢業(yè)設(shè)計作品說明書和畢業(yè)設(shè)計作品展示視頻。其中，畢業(yè)設(shè)計作品以源碼壓縮包的形式上交到頂崗實習(xí)畢業(yè)設(shè)計管理平臺中，而畢業(yè)設(shè)計作品說明書和畢業(yè)設(shè)計作品展示視頻的要求如下所示。

2.1 畢業(yè)設(shè)計作品說明書

畢業(yè)設(shè)計作品說明書主要包括以下幾部分組成。

作品的簡介，簡單描述本作品的設(shè)計的目的，作品的來源，采用什么原理或方法進行設(shè)計，完成了什么功能，達到了什么指標(biāo)等，與同類產(chǎn)品，該作品具有哪些方面優(yōu)點，具有什么創(chuàng)新性，該作品的應(yīng)用在哪些方面，設(shè)計該作品的意義是什么。作品設(shè)計要求，包括基本要求和拓展要求?；疽蟀ㄔO(shè)計和制作該作品所達到的要求，包括功能、性能指標(biāo)等。拓展要求包括對基本要求的深入研究的要求，這條可針對學(xué)生對象不同有所選擇。作品設(shè)計思路及方案，思路包括設(shè)計該作品的思路，如設(shè)計流程、框圖等，方案包括設(shè)計該作品的總體設(shè)計方案、分模塊設(shè)計方案等。開發(fā)工具說明，包括對該作品中用到的主要開發(fā)工具進行簡單的描述，說明其功能和使用方法等。開發(fā)過程說明，簡要描述作品開發(fā)過程，包括數(shù)據(jù)庫設(shè)計、前端設(shè)計、后臺功能實現(xiàn)等。最后是畢業(yè)設(shè)計的改進、提高和參考文獻的說明[2]。

2.2 畢業(yè)設(shè)計視頻錄制要求

每個參加畢業(yè)設(shè)計作品展的同學(xué)必須提供10分鐘左右的專題視頻。視頻必須為學(xué)生本人原創(chuàng)。具體要求為：視頻片頭應(yīng)顯示畢業(yè)設(shè)計作品名稱、開發(fā)人員信息。視頻清晰穩(wěn)定、構(gòu)圖合理、聲音清楚，能較全面真實反映作品全貌及細節(jié)。視頻內(nèi)容應(yīng)圍繞作品的應(yīng)用背景、主要功能、開發(fā)技術(shù)、設(shè)計過程等，主要環(huán)節(jié)有字幕提示。視頻限定為 MP4格式，大小在250M以內(nèi)。視頻壓縮采用H.264（MPEG-4 Part10：profile=main，level=3.0）編碼方式，動態(tài)碼流的最高碼率不高于2500Kbps，最低碼率不得低于1024Kbps，幀率為25fps，分辨率不低于720×576（4:3）或1024×576（16:9），音頻采樣率48KHz，碼流率128Kbps（恒定）。

3 畢業(yè)設(shè)計與校內(nèi)課程和專業(yè)工作坊的結(jié)合

專業(yè)工作坊是職業(yè)院校學(xué)生在課外提升技術(shù)技能的一個重要場所和途徑。專業(yè)工作坊一般都有固定的活動場地，活動的時間基本貫穿了課外的空余時間。近幾年，寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院積極倡導(dǎo)老師申報專業(yè)工作坊，帶領(lǐng)工作坊的學(xué)生參與企業(yè)項目、專業(yè)技能和學(xué)科競賽、挑戰(zhàn)杯和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽等。電子信息工程學(xué)院這一年度申報了19個工作坊，其中計算機大類專業(yè)的工作坊包括程序設(shè)計、移動互聯(lián)、人工智能、大數(shù)據(jù)、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用、信息安全、數(shù)字媒體等。工作坊的納新開始與新生入校的始業(yè)教育，學(xué)生根據(jù)自主報名加入了專業(yè)工作坊，大一主要是基礎(chǔ)能力的訓(xùn)練，大二工作坊的成果主要體現(xiàn)在參加各類比賽的成果，參與實際項目開發(fā)的成果，參與挑戰(zhàn)杯和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)比賽的成果等，參與工作坊學(xué)習(xí)的學(xué)生占比約占學(xué)生總數(shù)的20%，這批學(xué)生如果在大三進行畢業(yè)設(shè)計的時候再換指導(dǎo)教師，將會影響學(xué)生的技能訓(xùn)練能力提升，所以畢業(yè)設(shè)計的指導(dǎo)環(huán)節(jié)提升到大二第二學(xué)期，學(xué)生在校的第四學(xué)期在工作坊中參與項目開發(fā)和設(shè)計，或者是各課優(yōu)秀學(xué)生參與教師的項目開發(fā)，提早進入畢業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)。

4 畢業(yè)設(shè)計作品展與企業(yè)招聘會的結(jié)合

計算機大類專業(yè)于2012年開始聯(lián)合寧波當(dāng)?shù)仄髽I(yè)舉辦專場招聘會，目前已經(jīng)連續(xù)持續(xù)了8年，每年6月份都會組織專場招聘會，今年計劃將學(xué)生的優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計作品、優(yōu)秀課內(nèi)外作品展與專場招聘會結(jié)合，以成果展的形式讓企業(yè)更加了解我們的學(xué)生在學(xué)校期間做了什么，同時根據(jù)作品展與企業(yè)研討，企業(yè)需要什么樣的畢業(yè)生，改進我們的培養(yǎng)目標(biāo)，形成從才培養(yǎng)的閉環(huán)。2021年國家加快數(shù)字化發(fā)展，打造數(shù)字經(jīng)濟新優(yōu)勢，協(xié)同推進數(shù)字產(chǎn)業(yè)化和產(chǎn)業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型。寧波大力響應(yīng)國家的數(shù)字化發(fā)展大布局，打造數(shù)字寧波，計算機大類專業(yè)依托寧波軟件行業(yè)協(xié)會，軟件行業(yè)的生態(tài)圈企業(yè)，計劃以軟件行業(yè)協(xié)會為依托，從學(xué)生入校開始進行企業(yè)的聯(lián)合訂單培養(yǎng)，根據(jù)企業(yè)的需求，進行畢業(yè)設(shè)計的任務(wù)布置，讓學(xué)生帶著任務(wù)和技能的需求來進行大學(xué)的學(xué)習(xí)，讓畢業(yè)設(shè)計的作品能夠與寧波當(dāng)?shù)氐漠a(chǎn)業(yè)進行對接，更好地實現(xiàn)就業(yè)，為數(shù)字寧波培養(yǎng)大量的人才。畢業(yè)設(shè)計是大學(xué)生走向工作崗位的最后大練兵，所以畢業(yè)設(shè)計一定要結(jié)合我們地方的產(chǎn)業(yè)，在數(shù)字經(jīng)濟的時代，我們的畢業(yè)設(shè)計一定要與當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)生態(tài)圈的企業(yè)聯(lián)系培養(yǎng)學(xué)生，把畢業(yè)設(shè)計作品作為學(xué)生就業(yè)前的技能大提升手段，也作為企業(yè)選擇學(xué)生的一個重要依據(jù)，這樣能夠大大提升學(xué)生畢業(yè)設(shè)計的熱情，提升學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計的質(zhì)量。