○王文昕

10月6日，“中國男性35年間平均身高增長9厘米”這條新聞在微博熱搜榜排名第一。在人們歡呼雀躍的同時，筆者卻深感憂慮。身高增長并不等同于體質(zhì)增強，“中國男性平均身高增幅全世界第一”固然值得慶幸，但是近些年來青少年體質(zhì)狀況如何呢？

早在2014年就有人大代表指出，中國青少年體能連續(xù)25年下降，速度、耐力、力量、爆發(fā)力等指標全面下滑。青少年體質(zhì)狀況最大的問題是超重和肥胖。2020年，中國居民營養(yǎng)與慢性病狀況報告顯示，我國6-17歲、6歲以下青少年兒童超重、肥胖率分別達到19%和10.4%。最近一次全國學生體質(zhì)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，學齡期兒童超重肥胖人數(shù)達到3400萬。而肥胖又將帶來高血壓、糖尿病、高血脂等疾病的低齡化。

事實證明，孩子們面臨的體質(zhì)危機正以不同形式顯現(xiàn)出來。上海某知名高中參加國家學生體質(zhì)測試抽查，引體向上及格的不到三分之一，得零分的更是占到了一半。廣州市4所中學的3600名學生開學前統(tǒng)一集訓，一天下來暈倒率竟達10%。杭州某小學舉行運動會，開幕式一個多小時后出現(xiàn)“暈倒小高峰”，約有20名學生被扶到場外……打開網(wǎng)絡(luò)，這樣的新聞比比皆是。對此，人們往往責怪學校體育缺失，實際上，家庭、社會亦有不可推卸的責任。

許多家長只關(guān)注孩子的學習，并不重視孩子的身體素質(zhì)。如果孩子在學校因運動受傷，家長往往會指責學校。學校疲于應(yīng)付，就會進一步壓縮孩子們運動的時間和空間。體育老師不敢讓學生進行有風險的體育項目，所以出現(xiàn)了“三無七不”的溫柔體育——不出汗、不臟衣、不喘氣、不摔跤、不擦皮、不受傷、不長跑；無強度、無對抗、無沖撞。在校外，適合孩子運動的場館和設(shè)施很少，許多學生居住的社區(qū)附近根本沒有體育活動場所。而各種名目繁多的夏令營中，很多戶外活動項目往往改頭換面，成了應(yīng)試教育的培訓班。

當我們怕孩子累著、摔著時，有的國家的孩子卻很酷地堅持下來。在日本，人們對于體育的重視程度不亞于我國家長對分數(shù)的重視程度：日本中小學生每天都有體育課，200米一圈的操場，一、二年級學生每天跑10圈，五、六年級學生每天跑20圈；每天鍛煉兩小時以上的孩子超過40%；全國平均每2000人就有一個體育場館。在美國，家長把陪孩子鍛煉當成頭等大事，這對培養(yǎng)孩子的體育運動習慣是一種最好的鼓勵。

體育是與健康、快樂有關(guān)的一種生活方式。但是在我國各地，體育正逐漸成為學生升學壓力的來源之一。在這種情況下，怎能調(diào)動孩子們的運動興趣呢？如果我們不拿運動指標去衡量學生，而是調(diào)動孩子愛玩的天性，讓他們充分享受運動的樂趣，那么孩子對體育的興趣定會不同。

體育的真正意義是培養(yǎng)終身熱愛體育的人，至少掌握一項運動技能，有不斷強身健體的能力，享受體育文化并將其帶入對社會和人生的理解中。在“五項管理”中，體質(zhì)管理明確規(guī)定：全面開展大課間體育活動，每天體育運動校內(nèi)、校外各1小時；開足體育課，每個學生掌握1-2項運動技能……我們期待著體質(zhì)管理能促進體育長足發(fā)展，真正為孩子們一生的健康幸福奠定良好基礎(chǔ)。