劉兆波

（湖南工藝美術(shù)職業(yè)學(xué)院，湖南 益陽(yáng) 413000）

0 引言

建設(shè)文明校園對(duì)高職院校的人才培養(yǎng)、教學(xué)開(kāi)展以及安全維穩(wěn)等具有非常顯著的作用，高職院校的各個(gè)專業(yè)應(yīng)該將文明校園建設(shè)的相關(guān)要求全面地融入到其日常教學(xué)工作的各個(gè)方面。如下從工藝美術(shù)專業(yè)的角度出發(fā)研究如何建設(shè)文明校園并開(kāi)展專業(yè)化教育。

1 文明校園內(nèi)涵

高等院校的文明校園建設(shè)可以為師生提供一個(gè)干凈整潔、秩序井然、思想包容、學(xué)風(fēng)積極的良好環(huán)境。學(xué)校的精神面貌以及教學(xué)工作在文明校園的助力下也會(huì)得到大幅度的提升和改進(jìn)。文明校園的建設(shè)內(nèi)涵可以從以下幾個(gè)方面來(lái)進(jìn)行全面地理解。

1.1 優(yōu)良的學(xué)風(fēng)

高職院校的主要任務(wù)是按照學(xué)校的人才培養(yǎng)計(jì)劃，塑造大量具有專業(yè)技能和良好社會(huì)適應(yīng)能力的技術(shù)和管理人才?；ヂ?lián)網(wǎng)、新媒體等信息媒介對(duì)當(dāng)代年輕人的個(gè)人理想、價(jià)值觀念以及奮斗精神等產(chǎn)生了非常大的沖擊。很多學(xué)生在進(jìn)入高職院校之后出現(xiàn)了沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲、喪失學(xué)習(xí)動(dòng)力的不良習(xí)慣中，由此帶來(lái)的問(wèn)題是其學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性也都出現(xiàn)了非常嚴(yán)重的下降，且現(xiàn)實(shí)環(huán)境下的社會(huì)適應(yīng)能力也沒(méi)有得到鍛煉。因此，文明教學(xué)建設(shè)的重點(diǎn)內(nèi)容之一，就是通過(guò)廣泛的宣傳以及強(qiáng)有力的引導(dǎo)來(lái)塑造優(yōu)良的學(xué)風(fēng)，讓學(xué)生的個(gè)人發(fā)展更加全面。

1.2 豐富多彩的校園文化

學(xué)生在學(xué)習(xí)之余還需要通過(guò)一些積極健康的校內(nèi)活動(dòng)、社團(tuán)活動(dòng)以及校內(nèi)文化活動(dòng)來(lái)獲得更多精神文化層面的體驗(yàn)和成長(zhǎng)。因此，豐富多彩的校園文化可以極大地促進(jìn)學(xué)生之間的交流、促進(jìn)人文主義教育以及促進(jìn)藝術(shù)傳播，可以讓學(xué)生更加全面成長(zhǎng)。

1.3 秩序井然的校園

干凈整潔、安全有序的校園環(huán)境，可以讓老師和學(xué)生更加舒適和安心的開(kāi)展各種教學(xué)工作，文明校園的建設(shè)中必須做好這些最基本的服務(wù)性工作[1]。

1.4 高素質(zhì)的師資隊(duì)伍

高職院校大學(xué)生的價(jià)值觀念、學(xué)習(xí)態(tài)度、文化素養(yǎng)在很大程度上會(huì)受到教師的影響，因此，建設(shè)一支治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、道德高尚的教師隊(duì)伍，也是保證高職院校形成文明管理和規(guī)范管理的重要保障。

2 工藝美術(shù)專業(yè)概述

高職院校的工藝美術(shù)專業(yè)需要通過(guò)專業(yè)化的教育，引導(dǎo)學(xué)生逐漸掌握各種工藝品設(shè)計(jì)的理念和方法，這一專業(yè)培養(yǎng)的學(xué)生可以從事工藝品設(shè)計(jì)、平面廣告設(shè)計(jì)、建筑室內(nèi)裝修設(shè)計(jì)以及珠寶首飾設(shè)計(jì)等各個(gè)方面的專業(yè)性藝術(shù)設(shè)計(jì)工作。當(dāng)然，工藝美術(shù)專業(yè)可以按照不同的工藝品類型和研究對(duì)象來(lái)劃分出多種方向。在工藝美術(shù)專業(yè)的人才培養(yǎng)工作中，應(yīng)該將文明校園的相關(guān)理念和要求融入到整個(gè)教學(xué)體系中去，并借此來(lái)提升教師隊(duì)伍的專業(yè)素養(yǎng)以及學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性，同時(shí)通過(guò)文明校園的教學(xué)理念來(lái)提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)、人格形成以及價(jià)值觀形成。

3 將文明校園內(nèi)涵融入到專業(yè)教育的措施

3.1 教學(xué)體系的搭建

文明校園建設(shè)和工藝美術(shù)專業(yè)的人才培養(yǎng)都需要高職院校建立起一套完善的教學(xué)和管理體系。需要高職院校建立起相關(guān)的教學(xué)和管理制度，統(tǒng)籌工藝美術(shù)專業(yè)的教學(xué)資源，搭建實(shí)訓(xùn)平臺(tái)以及為學(xué)生提供必要的實(shí)習(xí)資源。例如，在建設(shè)工藝美術(shù)專業(yè)的師資力量時(shí)，需要學(xué)校調(diào)配資源、招聘教師、開(kāi)展培訓(xùn)工作以及貫徹文明校園的理念，教師作為相關(guān)專業(yè)教育的主要實(shí)施者和文明校園建設(shè)的重要組成部分。工藝美術(shù)專業(yè)的教學(xué)中需要為學(xué)生提供大量的實(shí)踐訓(xùn)練機(jī)會(huì)，以及參與企業(yè)實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，高職院校需要根據(jù)工藝美術(shù)專業(yè)的辦學(xué)條件來(lái)搭建起相關(guān)的教學(xué)實(shí)踐平臺(tái)，并為學(xué)生提供足夠的實(shí)踐性指導(dǎo)。而文明校園的建設(shè)中還需要通過(guò)廣泛的宣傳活動(dòng)，將相關(guān)的理念和思想融入到整個(gè)專業(yè)教育中。因此，這些工作的開(kāi)展需要高職院校從人才隊(duì)伍、物資、行政、辦學(xué)辦公條件以及信息化等多個(gè)層面來(lái)建設(shè)完善的管理體系[2]。

3.2 建設(shè)優(yōu)秀的師資隊(duì)伍

第一，工藝美術(shù)專業(yè)的教師隊(duì)伍必須在相關(guān)的專業(yè)領(lǐng)域具備良好的教育水平和足夠的實(shí)踐指導(dǎo)能力。不同的學(xué)校在教學(xué)和研究側(cè)重點(diǎn)方面都具備一定的差異性，工藝美術(shù)專業(yè)可以在平面設(shè)計(jì)、陶瓷工藝品設(shè)計(jì)、雕刻藝術(shù)以及金屬材質(zhì)的工藝品設(shè)計(jì)方面展開(kāi)學(xué)習(xí)和研究，教師的主要職責(zé)是根據(jù)本校的教學(xué)側(cè)重點(diǎn)來(lái)指導(dǎo)學(xué)生對(duì)相關(guān)的工藝美術(shù)專業(yè)知識(shí)進(jìn)行充分的學(xué)習(xí)。因而，其本身的專業(yè)能力和實(shí)踐指導(dǎo)能力對(duì)工藝美術(shù)專業(yè)的實(shí)際教學(xué)質(zhì)量具有不可替代的作用。

第二，從文明校園建設(shè)的角度來(lái)看，教師在整個(gè)教學(xué)工作中承擔(dān)著引導(dǎo)學(xué)生形成正確的價(jià)值觀、良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，正確處理人際交往和心理健康方面的問(wèn)題，對(duì)文明校園、和諧校園建設(shè)具有非常重要的引導(dǎo)作用。因此，建設(shè)優(yōu)秀的師資隊(duì)伍，還需要引導(dǎo)工藝美術(shù)專業(yè)的教師將文明校園的理念和要求融入到自己的日常工作中[3]。

3.3 改變教學(xué)理念

傳統(tǒng)的教學(xué)模式更多的是從工藝美術(shù)專業(yè)的各種理論課程和實(shí)踐課程來(lái)組織開(kāi)展教學(xué)任務(wù)，但是現(xiàn)代化的教育教學(xué)需要將學(xué)生培養(yǎng)成專業(yè)水平高、人格完善、心理健康和綜合素質(zhì)高的全面型人才，進(jìn)而使其在未來(lái)的發(fā)展中具備良好的社會(huì)適應(yīng)能力和工藝美術(shù)學(xué)的學(xué)科素養(yǎng)。從文明校園建設(shè)的角度來(lái)看，學(xué)生在掌握各種專業(yè)技術(shù)知識(shí)之外，還需要形成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度、擁有豐富的課外知識(shí)、具有廣闊的學(xué)習(xí)視角以及完善健康的人格。只有讓學(xué)生充分理解這些文明校園建設(shè)的意義，并明確其個(gè)人發(fā)展與文明校園建設(shè)之間的聯(lián)系，才能更好地促進(jìn)文明校園建設(shè)工作的實(shí)施。因此，在文明校園建設(shè)的背景之下，需要教師在日常教學(xué)工作中進(jìn)行課程內(nèi)容和教學(xué)理念的優(yōu)化。例如，在教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)，應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生積極參與企業(yè)實(shí)習(xí)、處理好人際交往過(guò)程中出現(xiàn)的各種問(wèn)題，并保持文明和諧的學(xué)習(xí)氛圍。

3.4 將專業(yè)教育和校園文化教育相結(jié)合

豐富多彩的校園文化可以讓學(xué)生掌握更多的知識(shí)、獲得多姿多彩的校園生活體驗(yàn)以及提高學(xué)校的精神文化面貌。在文明校園的建設(shè)中需要充分利用校園文化建設(shè)來(lái)提升效果。工藝美術(shù)專業(yè)設(shè)計(jì)的各種作品具有很高的藝術(shù)創(chuàng)造力、觀賞價(jià)值和展示評(píng)論價(jià)值。高職院校的工藝美術(shù)專業(yè)可以借助本專業(yè)的學(xué)科特點(diǎn)來(lái)組織一些具有良好觀賞性的師生作品展。從老師和學(xué)生設(shè)計(jì)的優(yōu)秀作品中遴選出一部分作為參展的素材，并借此來(lái)豐富全校的藝術(shù)氛圍，提高全體師生的藝術(shù)鑒賞能力。通過(guò)這種校內(nèi)文化活動(dòng)，還可以極大地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，并促使其不斷精研自己的專業(yè)能力[4]。

3.5 心理健康及維穩(wěn)教育

文明校園的建設(shè)以及工藝美術(shù)專業(yè)教學(xué)都需要學(xué)生具備良好的心理健康水平和社會(huì)適應(yīng)能力，傳統(tǒng)的教學(xué)模式下常常忽視對(duì)學(xué)生開(kāi)展心理健康方面的教育工作，導(dǎo)致其因?yàn)閷W(xué)業(yè)壓力、人際交往困境或者就業(yè)壓力等，而出現(xiàn)焦慮或者抑郁等問(wèn)題。這些不良心理問(wèn)題的出現(xiàn)是潛在的破壞高職院校文明校園建設(shè)的內(nèi)在因素，因而引導(dǎo)學(xué)生形成健康的心理狀態(tài)是促進(jìn)文明校園建設(shè)的必要條件。另外，良好的文明校園建設(shè)效果還需要做好學(xué)生的維穩(wěn)工作，對(duì)網(wǎng)絡(luò)虛擬世界和網(wǎng)絡(luò)游戲的沉迷，導(dǎo)致高職院校的學(xué)生容易產(chǎn)生一些不切實(shí)際、不實(shí)事求是的想法，甚至出現(xiàn)一些群體性事件。因此，文明校園的建設(shè)還需要防止此類不良現(xiàn)象的出現(xiàn)，以免對(duì)校園內(nèi)的秩序和安全產(chǎn)生影響。

4 結(jié)語(yǔ)

建設(shè)文明校園可以促進(jìn)高職院校形成良好的學(xué)風(fēng)、建設(shè)優(yōu)秀的師資隊(duì)伍、發(fā)展豐富多彩的校園文化并促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。高職院校的工藝美術(shù)專業(yè)在開(kāi)展教學(xué)工作時(shí)，需要將文明校園建設(shè)的相關(guān)思想充分地融入進(jìn)去，學(xué)校需要通過(guò)建立和完善教學(xué)體系、改變傳統(tǒng)教學(xué)理念、融入豐富的工藝美術(shù)活動(dòng)來(lái)促進(jìn)文明校園建設(shè)和專業(yè)教育。