石 玥,呂曉瑩

(中國人民大學(xué) 馬克思主義學(xué)院,北京 100872)

為深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十九屆六中全會精神和習(xí)近平總書記在中國人民大學(xué)考察時重要講話精神，推動中共黨史黨建學(xué)科高質(zhì)量發(fā)展，加快構(gòu)建中國特色哲學(xué)社會科學(xué)，由中國人民大學(xué)主辦，中國人民大學(xué)馬克思主義學(xué)院、中共黨史黨建研究院承辦的第二屆“中共黨史黨建學(xué)科建設(shè)高層論壇”于2022年7月30日在京召開。

在國務(wù)院學(xué)位委員會增設(shè)中共黨史黨建學(xué)為法學(xué)門類下的一級學(xué)科的新形勢下，本屆論壇把主題確立為“中共黨史黨建學(xué)科的新定位與建設(shè)進(jìn)路”。教育部、中央黨史和文獻(xiàn)研究院、中央黨校(國家行政學(xué)院)、中央組織部《黨建研究》雜志社等有關(guān)單位領(lǐng)導(dǎo)和專家學(xué)者出席開幕式并致辭。中國人民大學(xué)黨委副書記齊鵬飛主持開幕式。來自北京大學(xué)、清華大學(xué)等80多所高校、科研院所的150多位專家學(xué)者參會研討。

中國人民大學(xué)黨委書記張東剛代表主辦單位致辭，指出中共黨史黨建學(xué)科是最具有中國特色和中國優(yōu)勢的學(xué)科之一，中國人民大學(xué)有條件、更有責(zé)任、有使命在貫徹習(xí)近平總書記重要講話精神、建構(gòu)中國自主的知識體系方面爭做表率、走在前列。張東剛就建強(qiáng)建優(yōu)黨史黨建學(xué)科提出四點意見：一是提升政治高度，把準(zhǔn)學(xué)科建設(shè)正確方向；二是拓展理論深度，搭建學(xué)科建設(shè)“四梁八柱”；三是夯實育人厚度，鍛造學(xué)科建設(shè)支撐力量；四是加大支持力度，注入學(xué)科建設(shè)強(qiáng)勁動力。張東剛強(qiáng)調(diào)，站在新起點的黨史黨建學(xué)科要聚焦新時代的原創(chuàng)性思想、變革性實踐、突破性進(jìn)展、標(biāo)志性成果，圍繞學(xué)科體系、學(xué)術(shù)體系、話語體系同時發(fā)力，推動構(gòu)建“相互團(tuán)結(jié)、相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)”的中共黨史黨建學(xué)科群，完善發(fā)展支撐黨史黨建學(xué)科的黨史黨建學(xué)理論，加快建構(gòu)中國自主的知識體系，形成具有中國特色、中國風(fēng)格、中國氣派的“黨史黨建學(xué)派”。張東剛強(qiáng)調(diào)，中國人民大學(xué)在“十四五”規(guī)劃中明確學(xué)科新布局，將戰(zhàn)略性支持中共黨史黨建學(xué)科的優(yōu)先發(fā)展、優(yōu)勢發(fā)展、優(yōu)質(zhì)發(fā)展，采取超常規(guī)的手段和舉措，加強(qiáng)“馬”字頭、“黨”字口的學(xué)科建設(shè)。下一步，中國人民大學(xué)將啟動實施“新路建設(shè)十大工程”，把黨史黨建學(xué)科作為新一輪“雙一流”建設(shè)的重點學(xué)科，在平臺建設(shè)、師資培育、人才培養(yǎng)、課題研究、國際交流等方面給予傾斜性支持，持續(xù)增強(qiáng)黨史黨建學(xué)科的先進(jìn)性、引領(lǐng)性、示范性，做好黨史黨建學(xué)科建設(shè)這篇“大文章”“好文章”。

教育部學(xué)位管理與研究生教育司司長洪大用在致辭中強(qiáng)調(diào)，習(xí)近平總書記高度重視對黨的歷史和黨的建設(shè)重大問題的學(xué)習(xí)、研究、闡釋，教育部高度重視和支持中共黨史黨建學(xué)科建設(shè)，相信黨史黨建學(xué)科在“中國特色、世界一流的高校哲學(xué)社會科學(xué)體系”的建設(shè)中將發(fā)揮重要作用。洪大用指出，找準(zhǔn)黨史黨建學(xué)科的發(fā)展方向和明確建設(shè)路徑，一是抓好學(xué)科之本，堅持唯物史觀和正確黨史觀，以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為統(tǒng)領(lǐng)，堅持政治性、學(xué)術(shù)性相統(tǒng)一，用黨的建設(shè)推進(jìn)自我革命、引領(lǐng)社會革命，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興匯智聚力；二是扎好中國大地之根，必須立足中國大地、扎根中華優(yōu)秀文化沃土，打造中國特色、中國風(fēng)格、中國氣派的黨史黨建學(xué)科體系、學(xué)術(shù)體系和話語體系；三是答好時代之問，應(yīng)當(dāng)回答好“中國共產(chǎn)黨為什么能”“中國特色社會主義為什么好”“馬克思主義為什么行”的時代之問，吸收和借鑒國際哲學(xué)社會科學(xué)的有益養(yǎng)分，不斷推進(jìn)知識創(chuàng)新、理論創(chuàng)新、方法創(chuàng)新；四是筑好人才之基，應(yīng)當(dāng)打造一支政治強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、德行正的學(xué)科專業(yè)隊伍。洪大用表示，國務(wù)院學(xué)位辦將組織推薦遴選相關(guān)專家組建黨史黨建學(xué)科評議組，制定學(xué)科準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)，為學(xué)位授權(quán)審核工作奠定扎實工作基礎(chǔ)。開展黨史黨建學(xué)科建設(shè)的相關(guān)高校和科研單位需要統(tǒng)籌謀劃、整合力量，堅持高起點布局、高水準(zhǔn)推進(jìn)、高質(zhì)量建設(shè)，在明確人才培養(yǎng)目標(biāo)基礎(chǔ)上完善師資隊伍、構(gòu)建課程體系、筑牢人才隊伍之基。

原中央黨史研究室主任歐陽淞，中央黨史和文獻(xiàn)研究院學(xué)術(shù)和編審委員會主任王均偉，中央黨校中共黨史教研部主任羅平漢，中央黨校黨的建設(shè)教研部副主任祝靈君，中央組織部《黨建研究》雜志社副主編劉大秀，就加強(qiáng)黨的建設(shè)研究、提高黨史學(xué)科建設(shè)科學(xué)化水平、中央黨校黨史黨建學(xué)科建設(shè)、推進(jìn)黨史黨建學(xué)科高質(zhì)量建設(shè)提出意見和建議。

在主論壇研討環(huán)節(jié)，中國人民大學(xué)中共黨史黨建研究院院長楊鳳城代表論壇理事會主席單位發(fā)言。楊鳳城表示，中共黨史黨建學(xué)科建設(shè)要以習(xí)近平總書記關(guān)于黨的歷史與黨的建設(shè)的重要論述和第三個歷史決議為根本遵循。新的一級學(xué)科不是簡單的幾個二級學(xué)科相加，而是有機(jī)統(tǒng)一的學(xué)科整體，要努力實現(xiàn)“融合發(fā)展”。楊鳳城表示，學(xué)科建設(shè)要立足學(xué)科的增量而非學(xué)科的存量，摒棄“畫地為牢”的狹隘思維，推動中共黨史黨建、馬克思主義理論以及相關(guān)學(xué)科的聯(lián)動發(fā)展、協(xié)同建設(shè)，構(gòu)建形成“中國共產(chǎn)黨與馬克思主義”的大學(xué)科群，切實引領(lǐng)以建構(gòu)自主知識體系為重點的中國特色哲學(xué)社會科學(xué)的“三大體系”建設(shè)。王庭大、王炳林、肖貴清、程美東、韓喜平、丁俊萍、陳金龍、劉紅凜、劉起軍、孫秀玲、劉建平、佟德志、陳小林、譚虎娃等14位高校理事會代表和專家學(xué)者從黨史黨建學(xué)科的學(xué)科定位、學(xué)科設(shè)置、學(xué)術(shù)研究、教育教學(xué)、人才培養(yǎng)、課程建設(shè)等方面發(fā)表了見解，表達(dá)建強(qiáng)建優(yōu)黨史黨建學(xué)科、發(fā)揮存史資政育人學(xué)科功能、更好服務(wù)黨和國家工作大局的共同愿望。

在分論壇環(huán)節(jié)，與會專家學(xué)者圍繞“習(xí)近平總書記關(guān)于中國共產(chǎn)黨歷史與全面從嚴(yán)治黨的重要論述研究”“加快構(gòu)建以知識體系為核心的中共黨史黨建學(xué)科體系、學(xué)術(shù)體系、話語體系建設(shè)”“面向新時代的中共黨史黨建研究創(chuàng)新”“中共黨史黨建學(xué)科與高?！笏颊n程建設(shè)”“中共黨史黨建專業(yè)人才培養(yǎng)與師資隊伍建設(shè)”等五項議題進(jìn)行分組研討?；诩涌旄哔|(zhì)量專業(yè)人才培養(yǎng)的新形勢，本屆論壇增設(shè)研究生分論壇，來自23所高校的49位研究生參加研討，分享了學(xué)習(xí)研究中共黨史黨建問題的成長經(jīng)歷和心得體會。

經(jīng)過深入討論，本屆論壇在以下方面達(dá)成若干共識:

1.關(guān)于中共黨史黨建學(xué)科的定位與功能。黨史黨建學(xué)科必須堅持黨性和科學(xué)性相統(tǒng)一、政治性和學(xué)術(shù)性相結(jié)合?！包h學(xué)姓黨”是中共黨史黨建學(xué)科最鮮明特征、最顯著優(yōu)勢。黨性是學(xué)科的政治屬性，為學(xué)科的科學(xué)性提供政治方向；科學(xué)性是學(xué)科的本源屬性，為學(xué)科的黨性提供學(xué)理支撐。把握中共黨史黨建學(xué)科的定位，要堅持以習(xí)近平總書記關(guān)于黨的歷史與黨的建設(shè)的重要論述為引領(lǐng)，以中國共產(chǎn)黨的三個歷史決議為基本遵循，要服務(wù)新時代中國共產(chǎn)黨的歷史發(fā)展和理論創(chuàng)新的需要，服務(wù)構(gòu)建中國特色哲學(xué)社會科學(xué)體系的需要，不斷提高學(xué)科建設(shè)科學(xué)化規(guī)范化制度化水平，切實發(fā)揮資政育人的學(xué)科功能。

2.關(guān)于中共黨史黨建學(xué)科、學(xué)術(shù)、話語“三大體系”建設(shè)。當(dāng)前需要統(tǒng)籌處理好黨史黨建學(xué)科與其他相關(guān)學(xué)科的關(guān)系，加快研究論證一級學(xué)科申報和二級學(xué)科設(shè)置的方案，加快構(gòu)建以自主知識體系為核心的黨史黨建“三大體系”。黨史黨建學(xué)科建設(shè)既要注重加強(qiáng)一級學(xué)科的頂層設(shè)計，處理與相鄰學(xué)科的關(guān)系，推動自身與馬克思主義理論、政治學(xué)、歷史學(xué)、法學(xué)以及相關(guān)學(xué)科的聯(lián)動發(fā)展、協(xié)同建設(shè)，又要注重加強(qiáng)二級學(xué)科(或研究方向)設(shè)置的科學(xué)性、系統(tǒng)性和可行性，充分尊重各二級學(xué)科的同源性、差異性和融通性，正確把握學(xué)科發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律和一般特點，堅定不移走融合發(fā)展、整體建設(shè)之路，努力構(gòu)建以中國共產(chǎn)黨為總體研究對象的中國特色大學(xué)科群，切實引領(lǐng)以建構(gòu)自主知識體系為重點的中國特色哲學(xué)社會科學(xué)的“三大體系”建設(shè)。

3.關(guān)于中共黨史黨建研究創(chuàng)新。推進(jìn)新形勢下的黨史黨建研究創(chuàng)新發(fā)展，要面向新時代，立足民族復(fù)興，堅持以黨的創(chuàng)新理論為指導(dǎo)，牢固樹立學(xué)科自信，圍繞中國共產(chǎn)黨的歷史、理論與現(xiàn)實領(lǐng)域的重大課題，在理論指導(dǎo)、視野拓展、內(nèi)容布局、方法改進(jìn)、范式更新、原創(chuàng)貢獻(xiàn)等方面全面發(fā)力，不斷開創(chuàng)黨史黨建研究新局面。黨史黨建研究者要堅持唯物史觀、正確黨史觀，樹立大歷史觀，把中共黨史黨建納入中華民族偉大復(fù)興史的宏觀視野之下，從中國共產(chǎn)黨的不懈奮斗史、理論探索史、自身建設(shè)史的歷史進(jìn)程中，從中國共產(chǎn)黨堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)、加強(qiáng)黨的建設(shè)、全面從嚴(yán)治黨、推進(jìn)自我革命的歷史進(jìn)程中，不斷總結(jié)經(jīng)驗、把握規(guī)律、尋求啟示，闡明中國共產(chǎn)黨發(fā)展壯大的歷史邏輯、理論邏輯和實踐邏輯。論壇還就加強(qiáng)黨史黨建學(xué)術(shù)期刊建設(shè)、建立中華民族復(fù)興史研究范式、“大黨史”“大黨建”融合發(fā)展等話題進(jìn)行了具體討論。

4.關(guān)于中共黨史黨建學(xué)科與“大思政”課程建設(shè)。黨史黨建學(xué)科既有植根于黨校高校政治理論教育課程的歷史之源，更有服務(wù)黨史學(xué)習(xí)教育常態(tài)化長效化、全面從嚴(yán)治黨向縱深發(fā)展的現(xiàn)實之需，是加強(qiáng)黨校干部理論教育、推進(jìn)“大中小”思政課一體化建設(shè)的重要學(xué)科支撐。在黨校，黨史黨建學(xué)科建設(shè)要完善適應(yīng)新時代干部教育要求的課程體系，做好一級學(xué)科的規(guī)劃和二級學(xué)科的設(shè)置，加大中共黨史黨建的學(xué)科史、概念史研究，高度重視中共黨史黨建專業(yè)人才的培養(yǎng)，堅持黨員干部教育和國民教育同步推進(jìn)、協(xié)同建設(shè)。在高校，黨史黨建學(xué)科要與“大思政”課建設(shè)同向同行，將黨史黨建教學(xué)研究資源有效轉(zhuǎn)化為思政育人資源，為包括“四史”在內(nèi)的“大思政”課提供學(xué)科支撐，牢牢將支撐思政課、辦好思政課、打造思政金課作為學(xué)科建設(shè)的重要職責(zé)。與會學(xué)者還討論了當(dāng)前高校思政課建設(shè)的成績與現(xiàn)狀，分析了新形勢下高校思政課在科目設(shè)置、內(nèi)容體系、師資隊伍、學(xué)科支撐、平臺建設(shè)等方面存在的一些突出問題，就加強(qiáng)和改進(jìn)高校思政課建設(shè)提出開設(shè)黨史黨建類課程特別是設(shè)立中共黨史“必修課”的建議，使思政課更好地把道理講深、講透、講活，推動高校黨史學(xué)習(xí)教育常態(tài)化長效化切實落實到課程建設(shè)上。

5.關(guān)于中共黨史黨建專業(yè)人才培養(yǎng)和師資隊伍建設(shè)。人才是學(xué)科發(fā)展的“第一資源”。當(dāng)前，黨史黨建學(xué)科存在學(xué)位教育點不足、專業(yè)研究力量分散、高端人才與青年后備力量匱乏等突出問題，應(yīng)從國家戰(zhàn)略高度加強(qiáng)學(xué)科頂層設(shè)計，筑牢專業(yè)人才隊伍之基。加強(qiáng)人才隊伍建設(shè)，要注重人才培養(yǎng)、師資隊伍同課程建設(shè)、學(xué)科發(fā)展的一體化，采取一些有力措施。與會學(xué)者提出探索開設(shè)中共黨史黨建專業(yè)學(xué)位教育以滿足社會需求，建立黨史黨建部門、黨校、高校、社科院等系統(tǒng)的學(xué)科協(xié)同共建機(jī)制，開展全國專業(yè)師資進(jìn)修培訓(xùn)工作，鼓勵一些有條件的高校加強(qiáng)中共黨史黨建學(xué)科點建設(shè)，適度擴(kuò)大招生規(guī)模，加強(qiáng)本碩博專業(yè)人才一體化培養(yǎng)，注重高層次人才和青年人才培養(yǎng)，擴(kuò)大國際學(xué)術(shù)交往和實踐應(yīng)用能力，依托思政課加快人才培養(yǎng)速度和擴(kuò)大師資隊伍規(guī)模等建議。

本屆論壇在黨史學(xué)習(xí)教育常態(tài)化長效化、全面從嚴(yán)治黨向縱深推進(jìn)的形勢下召開，是中共黨史黨建學(xué)界以實際行動迎接黨的二十大勝利召開的一次獻(xiàn)禮，是中國人民大學(xué)學(xué)習(xí)貫徹4月25日習(xí)近平總書記在中國人民大學(xué)考察時重要講話精神的重要舉措，在凝聚學(xué)科共識、謀劃學(xué)科設(shè)置、開創(chuàng)研究新局、推進(jìn)人才培養(yǎng)、明確建設(shè)進(jìn)路、構(gòu)建“三大體系”等方面起到有力推動作用。