樹立正確黨史觀的四個維度

文_邱 然 邱 瀟

（作者分別系四川省委黨校黨史教研部副主任；四川省委黨校黨史教研部講師）

（責任編輯 呂紅娟）

習近平總書記在黨史學習教育動員大會上強調(diào)，要樹立正確黨史觀。正確的黨史觀是馬克思主義認識論、方法論的具體體現(xiàn)，是黨史學習教育取得良好成效的關(guān)鍵。在黨史學習教育中樹立正確黨史觀，要準確把握百年黨史的主題主線、主流本質(zhì)，旗幟鮮明反對歷史虛無主義，方能正本清源、固本培元，以黨史引領(lǐng)全黨重溫初心使命，在百年賡續(xù)中汲取智慧和力量。

一、正確認識中共黨史

黨史是科學性政治性交織的專門史。中共黨史兼具政治學和歷史學的學科特點，是政治性與科學性的統(tǒng)一。歷史學從本質(zhì)上來講針對性較強，它將人、事件、國家、時代作為獨立的個體進行研究，不用理論規(guī)范事實。而政治學的研究對象是政治現(xiàn)象或政治關(guān)系，視野在當下，研究目的在于總結(jié)政治規(guī)律。黨史需要發(fā)揚兩個學科的合理因素，抑制二者融合中出現(xiàn)的不合理因素。政治性與科學性，二者缺一不可。缺乏政治性，就會迷失學習研究的正確方向；缺乏科學性，就會失去客觀的邏輯依據(jù)，讓黨史喪失公信力和說服力。

黨史是偉大斗爭前線的戰(zhàn)斗史。黨史學家胡喬木曾指出：“黨史工作是研究黨的歷史的，但是我們工作的目的并不是面向過去，而是面向現(xiàn)在、面向?qū)?.....因此，不能把黨史工作看成是平靜的、書齋中的事業(yè)，它是在思想斗爭最前線的一項戰(zhàn)斗性的工作。”“亡其國，必先亡其史”，抹黑一個政黨，最簡單的方法就是抹黑它的歷史。當今世界正經(jīng)歷百年未有之大變局，歷史虛無主義思潮較為活躍。廣大黨員要在黨史學習教育中增強應對多元思潮沖擊的定力，把穩(wěn)思想之舵，從黨的百年歷程中汲取新的偉大斗爭的智慧和力量，從而更加自覺更加緊密地團結(jié)在以習近平同志為核心的黨中央周圍。

黨史的主流是百年波瀾壯闊的成就史。習近平總書記深刻指出：“我們黨的一百年，是矢志踐行初心使命的一百年，是篳路藍縷奠基立業(yè)的一百年，是創(chuàng)造輝煌開辟未來的一百年?！睂W習黨史，要準確把握黨史的主流。我們黨從建黨伊始，經(jīng)歷了百年奮斗歷程。在如此短暫的時間內(nèi)，中國從半殖民地半封建、積貧積弱、備受列強欺凌，發(fā)展到成為聯(lián)合國五大常任理事國之一、世界第二大經(jīng)濟體，中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)各族人民，承擔起了爭取民族獨立、人民解放和實現(xiàn)國家富強、人民幸福兩大歷史任務，徹底改變了中國的前途命運，極大地影響了世界發(fā)展格局和進程。沒有共產(chǎn)黨，就沒有新中國，就沒有中國特色社會主義新時代的嶄新局面。有了中國共產(chǎn)黨，中國的面貌前途煥然一新，這是歷史的昭示，也是人民的心聲。在黨史學習教育中要把握主流、弘揚正氣，講清成就、講清艱辛、講清奉獻，引領(lǐng)廣大黨員通過學習黨史，崇德、增信、力行，發(fā)揚紅色傳統(tǒng)、傳承紅色基因，昂揚奮進地投身到全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家新征程中。

二、科學評價黨史上的重要事件、重要會議和重要人物

黨史評價必須以我們黨關(guān)于歷史問題的兩個決議和黨中央有關(guān)精神為依據(jù)，論從史出，立論公允，評點適度。

求“實”，實事求是評價黨史。“實”的實質(zhì)是我們黨思想路線的表征。實事求是是黨史科學性的基礎(chǔ)，是一切史料公信力的來源。越是實事求是講黨史，黨史就越生動，越具備感染力和說服力。對待歷史，客觀看待歷史問題，不得有任何歪曲篡改；對待黨史上的經(jīng)典著作和理論，不僅要將其作為重要學習研究對象，弄清它的背景、內(nèi)容、實質(zhì)，更要將其代入作者當時的社會背景、歷史語境中分析考察，決不能用任何人在某一時期的言論替代具體的歷史分析；面對浩瀚的史料，應論從史出注重甄別，不片面裁剪，不強行引申概括。

求“全”，全面系統(tǒng)評價黨史?！叭钡膶嵸|(zhì)是黨史學習研究中的整體性原則。黨的歷史不是一條線一個面的歷史，而是立體的復雜的。列寧曾指出：“在社會現(xiàn)象領(lǐng)域，沒有哪種方法比胡亂抽出一些個別事實和玩弄實例更普遍、更站不住腳的了?！闭{(diào)研要全面系統(tǒng)，將瑣碎分散的文獻、實物、口述等富有邏輯地有機聯(lián)系起來，盡可能還原歷史原貌；分析要全面系統(tǒng)，要采用多種分析方法，探究客體在不同時間不同空間不同狀態(tài)中的表現(xiàn)；結(jié)論要全面系統(tǒng)，堅持辯證分析，對于重大事件、重要會議、重要人物，要將各方面的因素考慮周到。既要就事論事評價“功”與“過”，也要針對全貌，得出總體評價。

求“準”，科學準確評價黨史?！皽省钡膶嵸|(zhì)在于抓住歷史的本質(zhì)，把握相關(guān)事件內(nèi)在聯(lián)系?！皽省钡那疤崾浅浞终加袣v史資料。權(quán)威黨史著作中的提法，是黨史專業(yè)工作者系統(tǒng)研究文獻資料，經(jīng)過仔細對比甄別、反復修訂的結(jié)晶，是較為準確的黨史載體。因此，要以黨關(guān)于歷史問題的兩個決議和黨中央有關(guān)精神為根本遵循，以權(quán)威黨史著作為參照開展黨史學習教育，尤其是重大事件、重要會議、重要人物的評價，更要力求準確。要嚴謹準確地使用史料，遵循嚴格的學術(shù)規(guī)范，不能將不是文獻的黨史讀物、野史雜談當作文獻，不能為了說明問題，歪曲、裁剪、刻意引申史料。

求“度”，恰如其分評價黨史?！岸取钡膶嵸|(zhì)是馬克思主義認識論的體現(xiàn)。人存在思維局限，不同的人通過不同的角度看黨史，會有不同的解讀。另外，黨史在與時俱進，黨史評價也在與時俱進。因此，要科學地看待黨史，恰如其分地評價黨史。準確的黨史不能修改，但用“多少”可以取舍，科學研究和原則處理是不相矛盾的。特別是對于重大事件、重要會議、重要人物的評價，要嚴格遵循黨的兩個歷史問題的決議和中央精神的要求。

三、全面理解黨史學習教育的功能

黨史是育人的教科書。黨史是中國共產(chǎn)黨百年奮斗史，是中國共產(chǎn)黨人初心使命的生動寫照。要通過學習黨史，讓更多的黨員認識到黨篳路藍縷的艱辛，認識到黨的百年光輝成就，認識到革命者、建設(shè)者、改革者的堅定信仰，認識到中國特色社會主義道路的來路和前路，從而發(fā)揮黨史的育人功能，培育偉大事業(yè)的接班人，賡續(xù)紅色血脈。

黨史是資政的道標石。有深厚歷史底蘊的大黨強黨，善于總結(jié)歷史規(guī)律和成功經(jīng)驗。習近平總書記深刻指出，“我們黨一步步走過來，很重要的一條就是不斷總結(jié)經(jīng)驗、提高本領(lǐng)，不斷提高應對風險、迎接挑戰(zhàn)、化險為夷的能力水平”。探究百年歷史經(jīng)驗有以下三點。其一，馬克思主義中國化是貫穿百年黨史的主線，要堅持馬克思主義的指導，持續(xù)不斷推動黨的理論創(chuàng)新，用馬克思主義中國化的最新理論成果即習近平新時代中國特色社會主義思想指導實踐。其二，堅持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導、保證黨的團結(jié)和集中統(tǒng)一是百年黨史創(chuàng)造世紀偉業(yè)的關(guān)鍵。要通過黨史學習教育，增強“四個意識”，堅定“四個自信”，做到“兩個維護”。其三，堅持以人民為中心，與人民群眾同呼吸共命運是百年黨史取得重大成就的力量源泉。要始終堅持將人民群眾利益融入偉大工程與偉大事業(yè)之中，不斷促進社會公平正義和人的全面發(fā)展，不斷增強人民福祉，讓人民群眾更有獲得感、幸福感、安全感。

黨史是鑄魂的滋養(yǎng)劑。習近平總書記在黨史學習教育動員大會上強調(diào)：“在一百年的非凡奮斗歷程中，一代又一代中國共產(chǎn)黨人，涌現(xiàn)了一大批視死如歸的革命烈士、一大批頑強奮斗的英雄人物、一大批忘我奉獻的先進模范，形成了一系列偉大精神，構(gòu)筑起了中國共產(chǎn)黨人的精神譜系，為我們立黨興黨強黨提供了豐厚滋養(yǎng)?！币l(fā)揮黨史的鑄魂功能，挖掘那些視死如歸、頑強拼搏、不懈奮斗、忘我奉獻的先進典型，講透紅色故事和偉大精神，鑄理想信念之魂、鑄艱苦奮斗之魂、鑄勇于擔當之魂。構(gòu)筑好、傳承好共產(chǎn)黨人的精神家園。

四、合理把握黨史學習研究的方法論

方法論是正確黨史觀的重要支撐。從微觀上看，要選取具有歷史學特色的具體研究方法。從宏觀上講，應特別注重遵循馬克思主義社會科學方法論的指導，這樣才能使黨史沿著正確科學的軌道前進，真正發(fā)揮資政育人的作用。

講“歷史”，要以歷史唯物論為指導。黨的活動與政治、經(jīng)濟、社會環(huán)境密切相關(guān)，黨史絕不會與當時社會歷史發(fā)展背景相分離。正如習近平總書記在紀念毛澤東誕辰120周年座談會上指出的那樣，對歷史人物的評價，不能離開對歷史條件、歷史過程的全面認識和對歷史規(guī)律的科學把握，不能忽略歷史必然性和歷史偶然性的關(guān)系，不能用今天的時代條件、發(fā)展水平、認識水平去衡量和要求前人，不能苛求前人干出只有后人才能干出的業(yè)績來。講“歷史”，就是要以歷史唯物主義方法看待黨史，用發(fā)展的眼光看待問題。講清楚革命、建設(shè)、改革的歷史條件和政治形勢，就會讓受眾充分理解在當時歷史條件下中央決策的科學性與局限性。

講“責任”，要有對歷史負責的態(tài)度。黨史上尚有一些遺留問題，要用高度的政治責任感對待這些問題，對歷史負責。歷史是由事實構(gòu)成的，歷史觀點的表達也應該通過事實來呈現(xiàn)，觀點和事實是不能分離的。因此，在黨史學習教育中，對待遺留問題，要堅持“用歷史來解釋歷史”的方法，拿文獻說明問題，而并非單純以邏輯、經(jīng)驗進行判斷。當直接說明問題的黨史文獻未披露時，不宜過分爭論，以“存疑”處理為佳。

講“視域”，要善于進行對比分析。黨向來注重對比分析，在寬廣的視野和視域中總結(jié)出新穎的具有說服力的經(jīng)驗。黨史學習教育要善于運用對比分析，縱向比較不同時期的歷史現(xiàn)象，從中尋找可資借鑒的規(guī)律。橫向比較同一時間不同空間的歷史現(xiàn)象，運用國際視角在寬廣的視域中汲取經(jīng)驗。今年是中國共產(chǎn)黨建黨100周年，也是蘇共亡黨30周年。要在這一興一亡的歷史對比中，彰顯中國特色社會主義道路的正確，彰顯中國特色社會主義制度的優(yōu)越，彰顯中國特色社會主義理論體系的真理力量，從而以昂揚姿態(tài)奮力開啟新征程，以優(yōu)異成績迎接黨的百年華誕。