衡井榮

（江蘇聯(lián)合職業(yè)技術(shù)學(xué)院，江蘇南京，211135）

0 引言

近些年，伴隨信息技術(shù)的深入發(fā)展，在職業(yè)院校中，對計算機專業(yè)課程，還有公共課程的設(shè)立越來越重視。想要最大限度地增強學(xué)生對計算機的運用能力，職業(yè)院校應(yīng)構(gòu)建并健全計算機實驗室，利用理論講解及上機操作實踐，來增強其計算機運用水平。伴隨云技術(shù)的深入發(fā)展，在職業(yè)院校實驗室的建設(shè)和管理過程中，云桌面技術(shù)的作用逐漸凸顯出來，可以幫助職業(yè)院校解決很多實驗室方面的問題，有利于推動有關(guān)計算機教學(xué)活動的健康發(fā)展。

1 云技術(shù)以及云桌面技術(shù)

1.1 云技術(shù)概念與發(fā)展

云技術(shù)也可以叫作云計算，它包含傳統(tǒng)計算機技術(shù)以及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，是二者結(jié)合發(fā)展而來的，通常是將網(wǎng)絡(luò)當(dāng)作載體，然后把各個計算機實體進行組合，進而構(gòu)建計算機系統(tǒng)，同時還可以利用多種多樣的發(fā)展模式，把這項技術(shù)引入移動終端上，比如手機及電腦等[1]。就云技術(shù)來講，其核心思想包含“云”處理能力以及計算能力，盡可能地降低終端信息處理的壓力，從而實現(xiàn)信息處理的實際需要。

在現(xiàn)階段社會背景下，云技術(shù)獲得了空前的發(fā)展，特別是隨著計算機軟硬件的持續(xù)升級，使得用戶個人終端的數(shù)據(jù)處理及聯(lián)網(wǎng)能力得到了增強，基于這一現(xiàn)象，云技術(shù)的發(fā)展速度越來越快。借助云桌面技術(shù)的使用，應(yīng)用戶可以借助網(wǎng)絡(luò)對云平臺進行訪問，讓人們可以共享計算機資源，以實現(xiàn)工作及生活需要。

1.2 云桌面技術(shù)

針對云桌面技術(shù)，它是基于云計算技術(shù)之上發(fā)展而來的虛擬化技術(shù)，利用互聯(lián)網(wǎng)能夠?qū)Ψ?wù)集群進行統(tǒng)籌部署，借助網(wǎng)絡(luò)虛擬技術(shù)，能夠讓很多的應(yīng)用都聚集在云平臺上，同時還會結(jié)合用戶的實際需要，給予其所需的信息資源，進而將用戶計算機同云平臺系統(tǒng)有機聯(lián)系起來，對計算機應(yīng)用進行革新發(fā)展。圖1所示為云桌面示意圖。

圖1 云桌面示意圖

2 職業(yè)院校計算機實驗室建設(shè)以及管理現(xiàn)狀

現(xiàn)階段，基于信息技術(shù)的深入發(fā)展，在這一背景下，職業(yè)院校對計算機實驗室的構(gòu)建越來越重視，針對計算機的部署，通常情況下，會運用傳統(tǒng)的軟硬件分配方式，也就是為各個計算機硬件設(shè)備安裝與之對應(yīng)的軟件系統(tǒng)。隨著信息技術(shù)的發(fā)展速度越來越快，原有的計算機實驗室已經(jīng)無法適應(yīng)現(xiàn)階段時代發(fā)展的需要，同時從實驗室的運行和管理方面來看，原來的實驗室建設(shè)會花費很多的成本，且還在持續(xù)增加，這將不利于職業(yè)院校計算機專業(yè)及公開課程的設(shè)立。在對其實驗室進行建設(shè)和實踐的過程中，主要存在下述幾點問題：

2.1 分布不夠集中

針對職業(yè)院校來說，在開展計算機實驗室的設(shè)計時，一般都會單獨設(shè)計實驗室，針對教室的建設(shè)，通常情況下，會讓教師機對其余子機實行控制，從實驗室整體情況來看，將極易產(chǎn)生分布不均的問題，這勢必會對實驗室系統(tǒng)的升級及管理等工作造成一定的影響，會使其工作量變多，在開展計算機系統(tǒng)升級的過程中，一般會讓管理者一個個教室完成升級安裝，這會在很大程度上增加勞動強度，同時工作效率也是比較低的，會耗費很多的時間來完成系統(tǒng)的更新安裝[2]。另外，職業(yè)院校的計算機實驗室，一般都是有獨立局域網(wǎng)絡(luò)的，有關(guān)的管理者在開展運行及維護時，應(yīng)結(jié)合每一個計算機的性能，然后分別完成有關(guān)的操作，如果面臨不同的操作類考試，會讓管理者盡快完成操作系統(tǒng)的升級，就會導(dǎo)致他們加班加點，基于這種高強度的作業(yè)，經(jīng)常會產(chǎn)生一系列的問題。

2.2 建設(shè)成本昂貴

對高職院校計算機實驗室進行建設(shè)時，投入的建設(shè)資金基本上都是購買主機了，因為主機的費用是非常昂貴的，而高職院校實驗室通常能安裝幾十臺計算機，亦或是上百臺計算機，所以實驗室整體的建設(shè)成本是相對較高的。與此同時，如果一起運用多臺計算機，將會消耗很多電能，從而導(dǎo)致其運行成本有所增加。另外，伴隨計算機軟硬件的持續(xù)升級，一般情況下，計算機硬件的應(yīng)用壽命是五年，在這之后就會被淘汰掉，因此需實現(xiàn)計算機的更新，這就會在一定程度上提高升級換代的費用，從整體建設(shè)情況來看，實驗室的生命周期是非常短的，在后續(xù)運行及維護過程中，還會花費昂貴的費用。

2.3 資源共享以及使用率不高

在職業(yè)院校中，原來的實驗室建設(shè)一般都是運用局域網(wǎng)進行連接，所以其信息共享率相對較低。另外，由于不同實驗室PC機的性能存在一定差異，再加之安裝的軟件也有區(qū)別，所以實驗室通常只會在指定時間給予師生所需的信息服務(wù)，并不會結(jié)合師生的具體需要開展實驗操作，這在很大程度上影響了實驗室使用率。

2.4 公用安全隱患

在計算機實驗室中，一般情況下學(xué)生都會攜帶U盤，然后對PC機中信息進行拷貝，因為外界硬盤有著很強的病毒感染力，在運用U盤進行拷貝時，極易導(dǎo)致PC機感染病毒，進而致使計算機網(wǎng)絡(luò)終端，亦或是不能開機，這也在一定程度上增加了安全維護費用。

3 云桌面計算機實驗室的優(yōu)勢

3.1 成本低、壽命長

相較于原來相同規(guī)模的計算機實驗室，在建設(shè)初期，云桌面實驗室的成本基本是一樣的。而原有實驗室在后期應(yīng)用及維護方面，應(yīng)持續(xù)開展升級及更新工作，且其成本是非常高的，就云桌面實驗室來講，在后續(xù)運行時，一般都只需添加服務(wù)器等，就能實現(xiàn)桌面整體性能的強化，由此可知，云桌面實驗室不但建設(shè)成本相對較低，后續(xù)的使用周期也比原來的實驗室長。

3.2 集中管理，易于維護

云中面實驗室在實際運行時，一般會借助網(wǎng)絡(luò)來連接中心機房，在運行過程中，能夠?qū)ο嗤奶摂M桌面進行訪問，因此可以達到集中部署及管理，最大限度地實現(xiàn)各個小區(qū)和實驗室的管理需要。就實驗室管理者而言，通常情況下僅憑借瀏覽器就可以登錄云桌面系統(tǒng)，之后會結(jié)合自己的實際需要，在該系統(tǒng)中運用有關(guān)的軟件完成數(shù)據(jù)處理。針對實驗室來說，它屬于遠程訪問系統(tǒng)，有關(guān)的操作數(shù)據(jù)還未儲存到本地系統(tǒng)中，一般都是由云計算平臺實現(xiàn)統(tǒng)一管理，有利于促進計算機上機考試，在很大程度上提供了便利，這樣教師也不用到處奔波，僅需坐在辦公室中登錄云桌面，就能實現(xiàn)設(shè)計及資源的配給，在云桌面上建立有關(guān)考試的模板，然后把它發(fā)送到云平臺，對各實驗室來說，就能利用網(wǎng)絡(luò)將考試模板下載出來，在將極大地減輕管理者的工作強度，增強工作質(zhì)量。

3.3 工程度高，資源開放

云桌面技術(shù)能夠結(jié)合用戶的個性需要，為其構(gòu)建各種各樣的工作場景，從而給專業(yè)考試和課程的學(xué)習(xí)提供一定的助力。與此同時，還可以增強教師的計算機運用能力。針對計算機和公共課的教學(xué)，由于計算機專業(yè)課同公共課程之間有著很大的差異，想要有效增強教學(xué)效果，就可借助云桌面技術(shù)，選用有關(guān)的工作場景，從而達到具體的教學(xué)需要[3]。且由于場景的多樣化還能在很大程度上提升實驗室利用率，盡可能地實現(xiàn)各種各樣的計算機考試需要，而且利用網(wǎng)絡(luò)傳輸，還能給校外實習(xí)生創(chuàng)造考試機會。

4 云桌面技術(shù)的運用

（1）建設(shè)終端地址池，達到集中管理。在職業(yè)院校中，不但配備了大量的計算機終端，還建設(shè)了一系列的計算機實驗室，有著較廣的分布范圍，想要達到有效的管理，應(yīng)當(dāng)全方位采集MAC地址，把它們?nèi)糠旁谙嗤墓芾斫K端，進而開展集中管理。就職業(yè)院校而言，在實驗室中就普遍運用著噢易云桌面，它會對MAC地址開展收集，以達到對實驗室的集中管理。

（2）建立系統(tǒng)軟件云，增強機房響應(yīng)能力。在計算機系統(tǒng)中，軟件有著關(guān)鍵性的作用，就計算機實驗室而言，實際上它是云端操作系統(tǒng)，想要為師生構(gòu)建相對穩(wěn)定的操作環(huán)境，需建立相應(yīng)的系統(tǒng)軟件云，借助軟件云管理，全面增強計算機實驗室管理水平。在軟件服務(wù)云及計算機系統(tǒng)中有著一系列的功能，如操作系統(tǒng)及存儲數(shù)據(jù)等性能，系統(tǒng)會借助軟件環(huán)境，將其發(fā)送給每一個實驗室終端服務(wù)器，然后通過鏡像的方式，將其存儲在服務(wù)器中，讓管理者可以隨時增減鏡像，有利于更好地實現(xiàn)計算機教學(xué)需求，完成有關(guān)的考試，為其奠定夯實基礎(chǔ)。

（3）構(gòu)建硬盤模板庫，增加機房管理水平。就硬盤模板庫來說，它可以進行集中化管理，在這一過程中，需借助服務(wù)器構(gòu)建虛擬磁盤，達到遠程管理的目的，同時有效維護模板[4]。同時根據(jù)模板的管理措施，能夠盡可能滿足有關(guān)人員的資源需要，借助隱藏策略等，提高終端的安全程度。

（4）建設(shè)云部署服務(wù)平臺，達到智能化管理。為云桌面技術(shù)建立云部署服務(wù)平臺，綜合分析終端的實際需要，給予其所需的資源信息，同時把交付信息儲存到本地磁盤，另外，還可通過充分的部署，利用系統(tǒng)后臺把數(shù)據(jù)發(fā)送到本地計算機上，防止由于網(wǎng)絡(luò)問題而導(dǎo)致終端使用障礙，通過這樣的方式，不但可以全面增強部署效率，還可以在很大程度上增加實驗室運用效率，提升機房管理的靈活性，切實促進實驗室的智能化發(fā)展。

5 結(jié)論

云桌面技術(shù)屬于新型應(yīng)用模式，同傳統(tǒng)計算機模式進行對比，其運行及管理會非常靈活。想要有效增強計算機教學(xué)水平，針對職業(yè)院校來說，在開展實驗室建設(shè)時，需充分運用云桌面技術(shù)，同時開展有關(guān)的運行管理，從而促進計算機專業(yè)教學(xué)，增強教學(xué)水平，為其提供一定的助力。