高校音樂生態(tài)化教學(xué)實(shí)施路徑與發(fā)展策略研究
——評(píng)《生態(tài)學(xué)視域下的高校音樂教學(xué)設(shè)計(jì)》

書名：《生態(tài)學(xué)視域下的高校音樂教學(xué)設(shè)計(jì)》

作者：楊曉

出版社：化學(xué)工業(yè)出版社

ISBN：978-7-1223-5660-4

出版時(shí)間：2019 年10 月

定價(jià)：78 元

當(dāng)前，在我國高等教育積極尋求改革創(chuàng)新的背景下，許多地方院校積極尋求教育創(chuàng)新，努力提升高校的音樂教學(xué)改革，并且將提升高校音樂人才培養(yǎng)作為了學(xué)校的關(guān)注重點(diǎn)。《生態(tài)學(xué)視域下的高校音樂教學(xué)設(shè)計(jì)》一書，積極探討現(xiàn)代音樂人才培養(yǎng)的教學(xué)模式，并著力研究地方現(xiàn)代教育的現(xiàn)狀，以努力提高地方院校的音樂教學(xué)水平。

由楊曉編著，化學(xué)工業(yè)出版社出版的《生態(tài)學(xué)視域下的高校音樂教學(xué)設(shè)計(jì)》站在生態(tài)學(xué)的角度，深入研究了我國高等院校教學(xué)設(shè)計(jì)、目前的教學(xué)現(xiàn)狀、以及未來的改革方向，從中發(fā)現(xiàn)當(dāng)前音樂教學(xué)所存在的某些問題。并且針對(duì)教學(xué)現(xiàn)狀，對(duì)教育生態(tài)學(xué)以及音樂教育基本理論形成了一定的概述。這有利于讀者掌握目前我國音樂教學(xué)的方向，并且奠定相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)。作者在對(duì)高校音樂教學(xué)進(jìn)行探討時(shí)，堅(jiān)持站在我國高校音樂未來發(fā)展的方向，既對(duì)我國音樂以前的發(fā)展提出批評(píng)，又對(duì)我國音樂未來的發(fā)展提出期望，從中讓我們看到了我國音樂未來發(fā)展的教學(xué)模式構(gòu)建的創(chuàng)新趨勢(shì)。

該書對(duì)目前音樂教育發(fā)展歷史和其生態(tài)化的走向、未來音樂教學(xué)的改革以及教育生態(tài)應(yīng)有的構(gòu)建、音樂教學(xué)設(shè)計(jì)、以及在其基礎(chǔ)之上的教學(xué)評(píng)價(jià)的發(fā)展、音樂課程的生態(tài)化建設(shè)、具體的實(shí)施策略等相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行了細(xì)致評(píng)述。通過閱讀該書，讀者能夠比較全面地了解目前音樂教學(xué)發(fā)展的方向，并且對(duì)于生態(tài)視域下的音樂教學(xué)設(shè)計(jì)與改革形成一定的設(shè)想，這對(duì)于我國音樂教育的發(fā)展無疑具有很大的幫助。

隨著我國教育規(guī)模的不斷擴(kuò)大，高等教育當(dāng)前已經(jīng)日趨大眾化，各個(gè)學(xué)校也都肩負(fù)著培養(yǎng)我國現(xiàn)代化人才的重要責(zé)任。目前，受傳統(tǒng)教育模式的影響，我國地方院校音樂人才的培養(yǎng)、教育仍然還表現(xiàn)出非常大的不足，因此，希望通過地方院校教師的努力得以改變。

針對(duì)當(dāng)前我國高校大學(xué)生中存在的不足，以及地方院校教學(xué)中的缺陷，各個(gè)地方院?？梢越Y(jié)合人才培養(yǎng)的目的與需求，以現(xiàn)代人才培養(yǎng)目的為需求，結(jié)合各學(xué)校的實(shí)際情況，創(chuàng)新改革各學(xué)校的音樂人才培養(yǎng)模式，以達(dá)到能夠提升各學(xué)校的人才培養(yǎng)效率，具體的優(yōu)化措施如下：

各學(xué)校根據(jù)自己的教學(xué)條件制定招生計(jì)劃，以此整合各學(xué)校的教學(xué)資源，提升學(xué)校的管理能力。在編制招生計(jì)劃時(shí)，各地方院校不能夠只看中招生為學(xué)校所帶來的當(dāng)時(shí)的效益，應(yīng)當(dāng)以長遠(yuǎn)的目光來看學(xué)校的教學(xué)資源，看學(xué)校能否有條件來適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)，從而制定相應(yīng)的招生規(guī)模，進(jìn)而有效地避免院校超負(fù)荷運(yùn)行。這就要求在國家政策的強(qiáng)有力支持下，各地方院校能夠從自身?xiàng)l件出發(fā)，根據(jù)其所在地區(qū)社會(huì)發(fā)展特點(diǎn)來整合已有的教學(xué)資源，合理地挖掘并建立音樂人才培養(yǎng)體系。并在此基礎(chǔ)上建立合理的服務(wù)體系，為音樂人才培養(yǎng)提供高質(zhì)量的音樂教育服務(wù)，促進(jìn)本地區(qū)的音樂教育發(fā)展。

在積極開展實(shí)踐教學(xué)的同時(shí)，要注重理論教學(xué)的發(fā)展，充分做到二者的有機(jī)融合，以實(shí)現(xiàn)二者的共同發(fā)展。并且，還要充分發(fā)揮實(shí)踐教學(xué)的作用。在教學(xué)過程中，各地方院校一定要竭盡全力優(yōu)化音樂人才的培養(yǎng)目標(biāo)，這就要求各學(xué)校要重視學(xué)生綜合素質(zhì)提高的重要性。在實(shí)踐教學(xué)中，學(xué)校盡最大可能提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，以強(qiáng)化音樂人才的實(shí)踐技能。在培養(yǎng)過程中，要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況切實(shí)調(diào)整人才培養(yǎng)的教育方式，更多地采用科學(xué)手段增強(qiáng)學(xué)生理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)的融合。要依靠多種教學(xué)來豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)路徑，以豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，通過實(shí)踐教學(xué)引發(fā)學(xué)生對(duì)樂理知識(shí)的理解，以更好的保證音樂人才的培養(yǎng)。

明確當(dāng)前高校的教學(xué)目標(biāo)，強(qiáng)化當(dāng)且高校的教學(xué)意志，以建立強(qiáng)化的思想引導(dǎo)機(jī)制。各地方高校應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)自己傳統(tǒng)教育理念的不足，并結(jié)合現(xiàn)實(shí)情況進(jìn)行整改創(chuàng)新。各地方院校應(yīng)該根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，在正確的教育目標(biāo)的指引下，樹立正確的教育觀念。并且，要從培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)意志的角度建立當(dāng)前各院校人才培養(yǎng)的思想引導(dǎo)機(jī)制，這樣才能夠有利于教育者根據(jù)一定的教育目標(biāo)制定并且切實(shí)實(shí)施音樂人才教育方案，也有助于正確引導(dǎo)學(xué)生的思想觀念，使他們能夠保持健康的學(xué)習(xí)態(tài)度、積極的心理狀態(tài)，以使教育目標(biāo)能夠順利的實(shí)現(xiàn)。

在當(dāng)前我國高等教育改革背景下，地方高校應(yīng)該認(rèn)清形勢(shì)，以提升音樂人才培養(yǎng)的重點(diǎn)?！渡鷳B(tài)學(xué)視域下的高校音樂教學(xué)設(shè)計(jì)》一書研究并探討了當(dāng)代音樂人才培養(yǎng)的教育模式，為我國的音樂教育提供了參考借鑒。