張東亮

半歲時(shí)她得了肺炎，因服用耳毒性藥物導(dǎo)致雙耳失聰，從此整個(gè)世界一片沉寂。按說這樣的孩子連上學(xué)都成問題，然而在媽媽的幫助下，女孩卻靠著讀“唇語”辨別音調(diào)，學(xué)會(huì)說話，最終奇跡般考入清華大學(xué);她學(xué)習(xí)編程語言，用全英文發(fā)表的醫(yī)學(xué)學(xué)術(shù)論文，在國際醫(yī)學(xué)界頗有影響;前不久，有人把她的故事發(fā)到網(wǎng)上，短短幾天就有了大批粉絲，成為頗受年輕人膜拜的勵(lì)志網(wǎng)紅。

半歲失聰，摸著媽媽的喉嚨感知聲音

今年29歲的江夢(mèng)南，出生在湖南宜章縣大山深處的一個(gè)瑤族家庭。她6個(gè)月大的時(shí)候得了肺炎，病好后，她卻被確診為，因服用耳毒性藥物而導(dǎo)致極重度神經(jīng)性雙耳失聰。從此，小夢(mèng)南的世界一片沉寂，一切美妙的聲音仿佛都被吸進(jìn)了真空。

失去了聽力，不僅聽不到外界的聲音，也會(huì)聽不到自己的發(fā)音，漸漸地就會(huì)失去說話能力。江夢(mèng)南的父母不甘心，帶著她到很多大醫(yī)院里治療，扎針、吃中藥，戴助聽器。盡管花了很多錢，家里負(fù)債累累，卻毫無效果。后來很多人都同情地說：“孩子這么小就耳聾，真是太可惜了。”“將來連學(xué)都沒法上?！?/p>

然而，江夢(mèng)南的父母并沒有因此而放棄。有一次他們帶著江夢(mèng)南到北京復(fù)查，夫妻倆已經(jīng)被告知“治不好、沒有辦法了”，正在他們收拾行李準(zhǔn)備回家時(shí)，小夢(mèng)南因?yàn)闆]拿住手中玩的皮球，情急之下，發(fā)出了一聲含糊不清的“啊”，“像在叫媽媽，又像在叫爸爸?！?/p>

女兒發(fā)出的這一聲，打破了自她失聰以來近一年的靜謐，對(duì)這對(duì)父母來說，僅這一句含混不清的聲音，就值得他們盡全力去抓住。那天晚上，兩口子輪流抱著女兒，一會(huì)兒讓叫爸爸，一會(huì)兒讓叫媽媽，很晚才睡覺。小夢(mèng)南發(fā)出的“啊”、“啊”，在爸媽聽起來，是世界上最好聽的聲音了。

見女兒治療無望，他們便橫下心來走言語康復(fù)這一條路。當(dāng)時(shí)醫(yī)生曾建議，江夢(mèng)南回家后學(xué)習(xí)手語，進(jìn)入聾啞學(xué)校，江媽媽卻堅(jiān)決拒絕了。她是一名中學(xué)教師，為了全心全意地照顧和教育女兒，咬牙辭去了自己熱愛的工作。

媽媽帶孩子很有耐心，還摸索出了一套教會(huì)女兒唇語的方法。她決定教夢(mèng)南學(xué)習(xí)發(fā)音和唇語，而不是手語。媽媽抱著女兒，前面放一塊鏡子，在后面對(duì)她說話，江夢(mèng)南可以看到媽媽的口型，也可以看到自己的口型。

母親說話時(shí)，嘗試著讓小夢(mèng)南把手放在她的喉嚨處，感受聲帶的震動(dòng)，感知聲音，然后學(xué)習(xí)發(fā)聲。媽媽將她靠坐在沙發(fā)里，自己蹲在地上，面對(duì)面伸出一個(gè)手指說：“1”。后來江夢(mèng)南說了近萬次，終于發(fā)出一聲生硬的“1”音，沒想到媽媽竟高興地把她舉起來，激動(dòng)的淚水從眼角溢出。

而念拼音的時(shí)候，小姑娘會(huì)認(rèn)真看媽媽發(fā)音的唇形，從而辨讀、記憶每個(gè)音節(jié)的唇形，再逐漸學(xué)習(xí)字詞和語句，每一個(gè)音節(jié)背后都是成千上萬次的重復(fù)。有趣的是，媽媽每天拿物品教她，江夢(mèng)南發(fā)現(xiàn)，只要學(xué)得好就能得到自己想吃的食物和想玩的玩具，嘗到甜頭后，她的學(xué)習(xí)積極性更高了。

雖然學(xué)唇語很難，但熟能生巧，她也逐漸掌握了規(guī)律。但學(xué)習(xí)唇語并不是一勞永逸的，一百個(gè)人就有一百種唇語方式，每當(dāng)認(rèn)識(shí)一個(gè)新的小朋友時(shí)，江夢(mèng)南總是需要幾天的時(shí)間來熟悉這個(gè)朋友的口型，然后才能較快地明白對(duì)方要表達(dá)的意思。

媽媽通過不懈的努力，漸漸教會(huì)了她唇語。和其他殘疾人一樣，失去了聽力之后，江夢(mèng)南身體其它部位產(chǎn)生了代償性。她的手指特別的靈敏，能夠?qū)⑹种阜旁谧烂?，通過震動(dòng)感受聲音，區(qū)分語言的意思。不到3歲，江夢(mèng)南的言語能力已經(jīng)和同齡兒童相差不遠(yuǎn)，不僅學(xué)會(huì)了普通話，她還學(xué)會(huì)了分辨聲調(diào)，甚至學(xué)會(huì)了老家宜章的方言。很多人聽說后，都不禁嘖嘖稱奇。

3歲多，江夢(mèng)南就和同齡的小朋友一起，進(jìn)入幼兒園學(xué)習(xí)。她說：“讀唇語是媽媽給我的一個(gè)特別特別大的禮物?！?/p>

雖然很難，但江夢(mèng)南一直很樂觀。這主要?dú)w功于媽媽的心態(tài)好，也影響了她。

一路披荊斬棘，靠讀唇語考入清華

媽媽還利用暑假，帶著江夢(mèng)南去培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，讓女兒通過口型，記住語義區(qū)分文字語言的意思，后來順利考到語言康復(fù)師證。為了女兒“普通話”標(biāo)準(zhǔn)，她還讓江夢(mèng)南改成學(xué)習(xí)中央電視臺(tái)播音員的口型。真是費(fèi)盡了心血。

由于喪失聽力的原因，醫(yī)生曾對(duì)江夢(mèng)南的父母說：“這孩子的平衡能力會(huì)比較差，建議她不要學(xué)習(xí)游泳和自行車?！笨墒墙瓑?mèng)南卻認(rèn)為這是生活的基本技能，應(yīng)該學(xué)會(huì)。于是，她讓爸媽陪著自己一起學(xué)騎自行車和游泳?！捌鋵?shí)媽媽也不會(huì)，于是我就跟媽媽競(jìng)賽，看誰先學(xué)會(huì)，爸爸是教練兼裁判，雖然吃了不少苦頭也摔了很多跤，但還是很快學(xué)會(huì)了?！苯瓑?mèng)南說。

江夢(mèng)南從來沒讀過一天的特殊學(xué)校，因?yàn)閶寢屜嘈?，通過努力一定能夠讓女兒成為正常人。1999年，江夢(mèng)南直接到普通學(xué)校上學(xué)，老師在講臺(tái)上講課，她盯著老師口型，一句也“讀”不明白，“聽課”完全跟不上。下課，她讀不出同學(xué)們?cè)谡f什么，鬧出笑話。放學(xué)后，她委屈地伏在母親肩上。媽媽心疼地愛撫、鼓勵(lì)她，給她補(bǔ)課。

失聰除了給江夢(mèng)南平時(shí)的生活帶來難題，學(xué)業(yè)上也會(huì)遭遇很大障礙。因?yàn)槊總€(gè)人的發(fā)音方式以及口型都是不一樣的，盡管她掌握了發(fā)音的一般規(guī)律，也能正常地和爸媽交流，但是要在課堂上“聽講”，女孩還是遇到了比設(shè)想中更大的困難。

為了克服困難，江夢(mèng)南總會(huì)在上課之前就先預(yù)習(xí)課本，在父母的教導(dǎo)下基本上自己弄懂知識(shí)點(diǎn)。上課時(shí)，看不到老師的口型時(shí)，就仔細(xì)研究黑板上的板書、課堂展示幻燈片和課下的自學(xué)來完成。

當(dāng)時(shí)，由于遲一年上小學(xué)，江夢(mèng)南為了趕上同齡人的學(xué)業(yè)，對(duì)爸媽說自己想要從4年級(jí)跳級(jí)到6年級(jí)。于是那年的暑假，同樣是中學(xué)老師的爸爸，在家輔導(dǎo)她數(shù)學(xué)，媽媽負(fù)責(zé)語文和英語。在一家人的共同努力下，她順利學(xué)完了5年級(jí)的課程，如愿在新學(xué)期進(jìn)入6年級(jí)。

學(xué)習(xí)英語不可避免要接觸聽力和口語考試，江夢(mèng)南聽不出英語的發(fā)音，只能靠看音標(biāo)練習(xí)口語。由于她非?？炭嗲趭^，成績居然還不錯(cuò)，這讓老師和同學(xué)們都頗感驚訝。

在小學(xué)畢業(yè)時(shí)，江夢(mèng)南她向父母提出，要像很多學(xué)習(xí)優(yōu)秀的孩子一樣，到離家100多公里的郴州市上重點(diǎn)中學(xué)。她知道自己需要比別的孩子更早地去適應(yīng)外邊的世界。異地求學(xué)的生活全都要靠自己，一入學(xué)，江夢(mèng)南便遇到了一件“難題”：沒有父母督促著起床，又聽不到鬧鐘，她只好自己想辦法。“晚上睡覺之前把手機(jī)給設(shè)置好鬧鐘，調(diào)成震動(dòng)，一整個(gè)晚上都抓在手里?！钡诙煸绯?，她依靠手機(jī)的震動(dòng)，叫醒自己。

這個(gè)習(xí)慣從中學(xué)一直堅(jiān)持到現(xiàn)在，“我不會(huì)松手?！彼f，有的事情可能對(duì)大家來說，是不一定必須要做到的，“但是對(duì)我來說，如果這件事非常重要，就是必須要做到的。所以在這種信念下，我的手是不會(huì)松的?！?/p>

就這樣，憑著這股“不松手”的韌勁兒，江夢(mèng)南克服了許多難題，學(xué)習(xí)成績?cè)诎嗬锩星懊Ｖ锌紩r(shí)，郴州市教育局特意為江夢(mèng)南設(shè)置了“獨(dú)立考室”，由老師面對(duì)面讀語文和英語的聽力題。江夢(mèng)南不負(fù)眾望，靠著她的唇語閱讀能力和手指的感知能力，順利考入重點(diǎn)高中。

2011年，江夢(mèng)南以615分的成績，考上了吉林大學(xué)的藥學(xué)本科專業(yè)。由于專業(yè)術(shù)語抽象難懂，她很難從老師唇語中讀懂，她只有課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)，借助板書理解消化。

多年養(yǎng)成的自學(xué)能力和堅(jiān)毅的性格，讓她取得了比常人更優(yōu)異的成績。在大學(xué)四級(jí)英語考試中，因無法聽見聽力錄音，江夢(mèng)南舍棄了聽力35%比重的分?jǐn)?shù)，依然順利通過考試。她成了年年得獎(jiǎng)學(xué)金的學(xué)霸，獲得吉林大學(xué)自強(qiáng)自立大學(xué)生標(biāo)兵。

為了繼續(xù)藥學(xué)研究，2018年，江夢(mèng)南又報(bào)考了清華大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院的博士研究生，并順利通過復(fù)試，進(jìn)入清華園學(xué)習(xí)。令她最高興的是，在校園里可以像小時(shí)候那樣，騎著自行車上下學(xué)，江夢(mèng)南覺得這是特別有幸福感的一件事。

開學(xué)的第三天，江夢(mèng)南就在清華園里買了輛自行車，小時(shí)候她在家鄉(xiāng)的小路上騎車，那里有很多山和小河，要爬的很高才能看到很開闊的風(fēng)景。如今，清華園的景色也非常迷人，她很喜歡騎著車在校園里兜風(fēng)，每個(gè)地方都想轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。畢竟，這是個(gè)充滿傳奇的地方！

攻讀博士，成為勵(lì)志網(wǎng)紅

早晨被鬧鐘叫醒的聲音、相遇時(shí)朋友打招呼的聲音、課堂上老師講課的聲音、寫字時(shí)筆尖劃過書本的聲音……這些在常人看來再普通不過的聲響，對(duì)江夢(mèng)南來說，是那樣的渴望而不可及。她做夢(mèng)都想走進(jìn)神秘的“聲音世界”。2018年到清華報(bào)到的2個(gè)月前，當(dāng)時(shí)人工耳蝸技術(shù)已臻于完善，江夢(mèng)南和父母卻很糾結(jié)：到底要不要采用這一技術(shù)重獲聲音？

因?yàn)樗ε率中g(shù)帶來的風(fēng)險(xiǎn)。江夢(mèng)南曾看過一個(gè)新聞，一個(gè)國外男生做了人工耳蝸手術(shù)，開機(jī)后發(fā)現(xiàn)失敗了。他聽不見聲音，所以要再做手術(shù)把耳蝸的芯片取出來，取出的過程中不小心傷害了面神經(jīng)，最終他面癱！

后來媽媽對(duì)江夢(mèng)南說：“難道你不想看一看未來的人生有多少可能，有多少潛力可以挖掘嗎？”聽到這句話，夢(mèng)南內(nèi)心不由一震。26年來自己在沒有聽力的情況下，一路披荊斬棘走進(jìn)清華。她想看一下，如果做了耳蝸手術(shù)能夠聽到聲音，減少聽力帶給自己的障礙時(shí)，學(xué)業(yè)和事業(yè)會(huì)出現(xiàn)怎么樣的變化。

2018年7月中旬，江夢(mèng)南慎重考慮后，接受了右耳人工耳蝸植入手術(shù)。在手術(shù)后一個(gè)月的傷口愈合期內(nèi)，她做了好幾次噩夢(mèng)，但更多的還是對(duì)有聲世界的向往。8月，在北京同仁醫(yī)院，聽力師打開了她的人工耳蝸。

江夢(mèng)南的預(yù)期是可以讓自己感到吵鬧。那一剎那，女孩聽到的聲音卻極其微弱，基本上沒有聲音，她以為耳蝸手術(shù)失敗了，頓時(shí)緊張起來。醫(yī)生說，因?yàn)樗亩鋸膩頉]有聽到過聲音，突然開機(jī)怕刺激到她，所以就沒敢把這個(gè)耳蝸的聲音調(diào)到最大。

調(diào)試后，最初江夢(mèng)南只能聽到耳邊的拍掌聲，后來能辨認(rèn)出媽媽和爸爸的聲音。她覺得爸爸的聲音粗一些，更好聽。令女孩興奮的是，她還聽到了自己的聲音。盡管這些聲音，都很微弱，畢竟，從此世界不再沉寂。

以前有人說江夢(mèng)南的發(fā)音像韓國人，因?yàn)椴惶珮?biāo)準(zhǔn)，但她并不介意。因?yàn)橐粋€(gè)6個(gè)月就失聰?shù)娜?，能講話就非常難得了，如果不是媽媽一點(diǎn)點(diǎn)的訓(xùn)練，也許現(xiàn)在她就是個(gè)啞巴，因?yàn)槊耖g早就有“十聾九啞”的說法。

進(jìn)入清華后，江夢(mèng)南原本想要研究醫(yī)學(xué)，但是做醫(yī)學(xué)科研實(shí)驗(yàn)，聽不到聲音是十分危險(xiǎn)的。無奈，她在導(dǎo)師的指引下選擇了計(jì)算機(jī)輔助的醫(yī)藥學(xué)研究，既可以實(shí)現(xiàn)她想要救死扶傷的夢(mèng)想，又可以遠(yuǎn)離危險(xiǎn)。

令江夢(mèng)南感到慶幸的是，手術(shù)后能聽見教授和同學(xué)的聲音。在實(shí)驗(yàn)室或會(huì)議室，有時(shí)她會(huì)一下子沒聽懂有些專業(yè)名詞，大家都會(huì)耐心地為她解釋說明。學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和老師也很關(guān)心江夢(mèng)南的生活，經(jīng)常會(huì)問她在這里是否吃得慣、住得慣，有什么困難需要解決。這讓她頗感溫暖。

江夢(mèng)南能聽到聲音后，還需要做語言訓(xùn)練，將聽到的聲音和意義對(duì)應(yīng)起來。一切好像又回到小時(shí)候摸著父母喉結(jié)震動(dòng)學(xué)說話的日子，那時(shí)，爸媽會(huì)將聲音錄下來給她聽。比如“電視機(jī)”這個(gè)詞，她需要一遍遍聽“電視機(jī)”的發(fā)音，再將其與“電視機(jī)”三個(gè)字對(duì)應(yīng)起來。

讀博期間，江夢(mèng)南每晚都做兩小時(shí)的語言訓(xùn)練，在她的筆記上，記錄下了每天學(xué)過的音節(jié)和詞語，還在音節(jié)和詞語旁打上對(duì)勾和叉，標(biāo)注出自己的錯(cuò)誤。她也盤算著買一個(gè)“音質(zhì)不失真”的好音箱，幫助她更好地聽聲音做訓(xùn)練。

但是接觸到新的研究領(lǐng)域會(huì)涉及到很多專有名詞，僅憑讀唇語是無法理解的。導(dǎo)師會(huì)在課余將學(xué)習(xí)內(nèi)容涉及到的專有名詞寫在紙上，一對(duì)一地跟江夢(mèng)南交流。

為完成研究，她苦讀國內(nèi)外的最新理論著作，學(xué)習(xí)了編程語言，還全英文發(fā)表了影響因子為3.123的SCI論文，沒想到，該論文在國際范圍竟頗有影響。

也許是深受父母樂觀開朗的性格影響，江夢(mèng)南在平時(shí)生活里也表現(xiàn)得陽光外向，愛笑，喜歡結(jié)交新的朋友，每天都還挺開心。她調(diào)侃說：“我是持續(xù)性樂觀開朗，間歇性灰心喪氣。”

有一次江夢(mèng)南和朋友一起騎車郊游，在一個(gè)山谷中，女孩忽然聽到“布谷，布谷”的鳥叫，這聲音非常清脆。聽朋友介紹后，她覺得很神奇：“布谷鳥真的是這樣叫的嗎？”同伴們被她的表情惹得哈哈大笑。聽著鳥叫聲，江夢(mèng)南感到自己好幸福！

在眾多的新體驗(yàn)中，聽音樂尤其能夠給江夢(mèng)南很大的幸福感。她聽的第一首歌是張韶涵的《隱形的翅膀》。江夢(mèng)南說：“如果把聲音比作顏色的話，她以前的世界是霧蒙蒙的，有了聲音以后，世界變得豐富多彩?！?/p>

江夢(mèng)南平時(shí)樂于公益，2020年，她當(dāng)選清華大學(xué)學(xué)生無障礙發(fā)展研究協(xié)會(huì)第五任會(huì)長?；I備協(xié)會(huì)活動(dòng)，組織參加無障礙論壇，舉辦無障礙理念體驗(yàn)活動(dòng)，女孩通過各種方式，身體力行地向公眾普及無障礙理念。

按照計(jì)劃，江夢(mèng)南將于2022年博士研究生畢業(yè)，她就讀生物信息學(xué)專業(yè)，研究的是和免疫相關(guān)的機(jī)器學(xué)習(xí)建模課題。從本科報(bào)考藥學(xué)開始，江夢(mèng)南的目標(biāo)始終是明確的，那就是解決生命健康領(lǐng)域的難題，造福大眾。

江夢(mèng)南一直在感激生活，感激身邊的人。尤其是母親，不僅有耐心，而且非常善于總結(jié)和摸索。因此，自己的成功和她的教育是密不可分的，她認(rèn)為媽媽才是自己生命中的“貴人”。如同前行路上的燈塔，為她指明方向，也給了她繼續(xù)前行的勇氣。

江夢(mèng)南說：“如果上天關(guān)上了一扇門，一定會(huì)為你在其他地方打開一扇窗。只要足夠努力，你想要的，命運(yùn)都會(huì)慷慨饋贈(zèng)。”

（責(zé)編? 孫? 波）