文_李璨

新年的鐘聲已經(jīng)敲響，世界翻開新的一頁。全球多國和國際組織領(lǐng)導(dǎo)人紛紛發(fā)表新年致辭，他們以文字或視頻形式總結(jié)了過往，并對(duì)新的開始給予希望。過去一年，新冠疫情成了繞不開的話題，他們聚焦抗疫與未來，尋求應(yīng)對(duì)多重挑戰(zhàn)。之于教育行業(yè)及中外教育從業(yè)者，也依舊是不平凡的一年。

這一年，新冠肺炎疫情繼續(xù)在全球肆虐，為出國留學(xué)教育事業(yè)發(fā)展帶來了持續(xù)性的挑戰(zhàn)；“雙減”政策落地，推進(jìn)了校內(nèi)外教育培訓(xùn)的大幅改革；各國逐步放寬入境限制，高校恢復(fù)線下授課，出國留學(xué)行業(yè)在后疫情時(shí)代開始呈回暖趨勢(shì)；國家繼續(xù)鼓勵(lì)教育對(duì)外開放，對(duì)內(nèi)持續(xù)鼓勵(lì)引入國際優(yōu)質(zhì)教育資源，對(duì)外嘗試推廣中國教育治理模式。

2021年是“十四五”開局之年，從“家庭教育促進(jìn)法”的推進(jìn)到“十四五教育發(fā)展行動(dòng)規(guī)劃”的深化，每一項(xiàng)改革創(chuàng)新，都為貫徹教育新發(fā)展理念，構(gòu)建教育新發(fā)展格局，推動(dòng)教育高質(zhì)量發(fā)展提供新思路。站在新年的起點(diǎn)，大學(xué)依然是支撐構(gòu)建”雙循環(huán)“新發(fā)展格局的重要力量?！半p循環(huán)”新發(fā)展格局下高等教育高質(zhì)量發(fā)展，要以國內(nèi)大循環(huán)為主體，全面提高高等教育質(zhì)量，大學(xué)要以服務(wù)國家戰(zhàn)略為主要目標(biāo)，充分發(fā)揮在建設(shè)創(chuàng)新型國家、人力資源強(qiáng)國、中華民族偉大復(fù)興上的作用。

傳媒人陶杰說：“當(dāng)你老了，回顧一生，就會(huì)發(fā)覺：什么時(shí)候出國讀書、什么時(shí)候決定做第一份職業(yè)、何時(shí)選定了對(duì)象而戀愛、什么時(shí)候結(jié)婚，其實(shí)都是命運(yùn)的巨變。只是當(dāng)時(shí)站在三岔路口，眼見風(fēng)云千檣，你作出抉擇的那一日，在日記上，相當(dāng)?shù)某翋灪推椒?，?dāng)時(shí)還以為是生命中普通的一天?！贝丝棠慊蛟S正身處“兵荒馬亂”的備考之中，或身處變革新生的涅槃之上，我都想把在“年終提問2021”活動(dòng)中，《張文宏給年輕人的一封信》里的回復(fù)送給你：

“有人把人群分為前浪與后浪。其實(shí)無論生在哪個(gè)年代，年輕人生活的主色調(diào)就是焦慮與希望并存。無論你同意或者不同意，注定是要與時(shí)代共成長的。每當(dāng)我們走過一個(gè)年代回頭看，會(huì)發(fā)現(xiàn)走過的路都是把不確定變成確定的過程。我們即使普通，但只要不下場，都會(huì)隨著時(shí)代潮水不斷向前。我們可以相信，在每一個(gè)看似普通的選擇面前保持不放棄，我們終究也都能成為這個(gè)偉大時(shí)代的一部分?！?/p>

新歲已啟航，請(qǐng)不必匆忙，不必火花四濺，不必成為別人。愛無國界，教育更無國界，請(qǐng)繼續(xù)期待飽食暖衣，逸居有教的美好世界終將到來。在2022復(fù)蘇之年，去逐浪，去做一名對(duì)時(shí)代敏銳的共振者。正如諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者彼得·漢德克對(duì)自己說：“花時(shí)間走遠(yuǎn)路，你會(huì)看到，窸窣的樹葉正在變得甜美”。