□常 翔

庚子新春，突如其來的突發(fā)公共衛(wèi)生事件在中國大地肆虐，張燈結(jié)彩的春節(jié)冷冷清清，川流不息的城市異常安靜，武漢仿佛變成一座空城，中國好像按下了暫停鍵……我們的國家，黨和政府迅速行動，人民團結(jié)一心，共同奮斗，在最短的時間扭轉(zhuǎn)了態(tài)勢，奪取了階段性勝利，為世界各國提供了參考和借鑒。突發(fā)公共衛(wèi)生事件給人類上了一堂生命教育課，同時，也應(yīng)引發(fā)高校思政教育工作者更深的認識和思考。

一、突發(fā)衛(wèi)生公共事件來襲，彰顯偉大中國精神

習(xí)近平總書記在統(tǒng)籌推進新冠肺炎疫情防控和經(jīng)濟社會發(fā)展工作部署會議中指出：“中國人民在疫情防控中展現(xiàn)的中國力量、中國精神、中國效率，展現(xiàn)的負責(zé)任大國形象，得到國際社會高度贊譽。”中國精神激發(fā)了中國力量，提升了中國效率，展示了中國形象。在這次突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)對中，偉大的中國精神已成為激勵全黨和全國人民推進新時代中國特色社會主義偉大事業(yè)、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的強大精神力量。

(一)“一方有難、八方支援”的偉大團結(jié)精神。偉大的團結(jié)精神是中華民族特有的凝聚力和向心力。在此次突發(fā)公共衛(wèi)生事件的應(yīng)對過程中，國家領(lǐng)導(dǎo)人親自指揮、周密部署，各族人民同心同德、齊心協(xié)力，及時控制了事態(tài)擴散蔓延的態(tài)勢。在這個沒有硝煙的戰(zhàn)場上，中國用自己的實際行動講述了舉世矚目的中國故事，贏得了國際的支持和尊重，充分彰顯了中華民族偉大的團結(jié)精神。

(二)“生命重于泰山，人民的利益高于一切”的偉大奉獻精神。以人為本的思想是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精華，習(xí)近平總書記指出，人民群眾是真正的英雄，什么時候都不能忘記我們?yōu)榱苏l、依靠誰、我是誰，要真正同人民結(jié)合起來。生命重于泰山，人民的利益高于一切。在關(guān)鍵時刻，廣大共產(chǎn)黨員、醫(yī)護工作者沖到最前沿，奮斗在抗擊第一線，他們的光輝形象展現(xiàn)了頑強拼搏、無私奉獻的精神，充分體現(xiàn)了“人民至上”，見證了顧全大局和甘于奉獻。

(三)“開天辟地、敢為人先”的偉大創(chuàng)造精神?！对娊?jīng)》中寫到，周雖舊邦，其命維新。向人們闡釋了吐故納新的道理，這也正是當代與時俱進創(chuàng)造精神的寫照。就是這樣“開天辟地、敢為人先”的精神，使中國甩掉了貧窮落后的帽子，推動著中國日新月異的發(fā)展。我國在最短的時間扭轉(zhuǎn)了態(tài)勢，充分彰顯了中國集中力量辦大事的制度優(yōu)勢，向世界展示了中國力量、中國效率、中國精神，中國人民的偉大創(chuàng)造精神令全世界嘆服。

(四)“自強不息、百折不撓”的偉大奮斗精神?！吨芤住分刑岢觯疤煨薪?，君子以自強不息?！边@句話激勵著中華兒女要發(fā)奮圖強、自強不息，這是中國人應(yīng)有的風(fēng)骨。面對困難我們迎難而上，絕不退縮，從黨中央到人民群眾，經(jīng)過艱苦卓絕的努力，我們?nèi)〉昧穗A段性勝利,向世界展示了中國人民戰(zhàn)勝困難的堅定信心和決心，完美詮釋了中華民族自強不息的奮斗精神。

二、突發(fā)衛(wèi)生公共事件之中，發(fā)掘思政育人元素

(一)深入挖掘“制度思政”育人元素。社會主義制度的最大優(yōu)勢是堅持黨的集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)。在這次突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)對中，以習(xí)近平總書記為核心的黨中央高度重視，多次召開專題會議，啟動突發(fā)公共衛(wèi)生一級響應(yīng)，全力保障人民群眾生命安全和身體健康，“火神山、雷神山10天交付使用”是社會主義制度優(yōu)越性的生動體現(xiàn)。習(xí)近平總書記指出，我們成就事業(yè)的重要法寶，就是我國社會主義制度能夠集中力量辦大事。這次突發(fā)的公共衛(wèi)生事件，是我們堅定“四個自信”的生動詮釋，同時，也使青年學(xué)生深深體會到黨領(lǐng)導(dǎo)的強大凝聚力和中國特色社會主義制度優(yōu)勢，以中國制度優(yōu)勢的發(fā)揮作為案例，將“制度思政”元素與馬克思主義理論教育結(jié)合起來，為特殊時期思政教學(xué)工作增添新的色彩。

(二)將“技術(shù)思政”與課程有機結(jié)合?？茖W(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力。習(xí)近平總書記在給全國科技者的回信中再次強調(diào)：“創(chuàng)新是引領(lǐng)發(fā)展的第一動力，科技是戰(zhàn)勝困難的有力武器?！蓖话l(fā)衛(wèi)生事件發(fā)生后，以鐘南山為代表的團隊，第一時間趕赴第一線，在很短的時間內(nèi)，破解了病毒基因序列，研制出快速簡易的確診方式，不斷完善診療方案，運用大數(shù)據(jù)等高科技手段，研判疫情傳播規(guī)律及影響因素，為疫苗生產(chǎn)奠定了扎實的基礎(chǔ)，為保衛(wèi)人民生命安全做出了貢獻。結(jié)合科學(xué)技術(shù)的重要作用，在高職“概論”課程教育教學(xué)過程中，有機融入“技術(shù)思政”元素，向?qū)W生普及歷史唯物主義基本原理，使學(xué)生對解放和發(fā)展生產(chǎn)力，發(fā)展科學(xué)技術(shù)造福人類社會有更為深刻的理解和認識。

(三)用“行為思政”激發(fā)學(xué)子家國情懷。2019年11月，中共中央、國務(wù)院印發(fā)了《新時代愛國主義教育實施綱要》，對新時期加強愛國主義教育，如何培養(yǎng)擔當民族復(fù)興大任的時代新人提出了具體要求。在這次突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)對中，千千萬萬逆流而上、奮不顧身投入到工作崗位中的，每一位堅守在工作崗位上的中國人，與死神賽跑、與病魔斗爭，一次又一次用他們堅定不移的生死抉擇向人們闡釋了何為民族大義、何為家國情懷。他們舍生忘死、熱心奉獻、傾囊相助，這是社會主義核心價值觀長期培育的結(jié)果，是“概論”課講授中難得的鮮活案例。

(四)用“自律思政”弘揚中華民族傳統(tǒng)文化。習(xí)近平總書記指出，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是涵養(yǎng)社會主義核心價值觀的重要源泉，是我們在世界文化激蕩中站穩(wěn)腳跟的堅實根基。無論是“應(yīng)收盡收，應(yīng)治盡治”中蘊含的民本思想，還是群防群控中體現(xiàn)的“天下興亡，匹夫有責(zé)”精神，都彰顯出中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的強大力量。使每位青年學(xué)子感觸最深的，就是疫情防控中凸顯的勤勉持重、內(nèi)斂自律的價值觀。傳統(tǒng)文化中內(nèi)斂持重的文化心態(tài)，使得廣大民眾在面對危機時能夠做到嚴陣以待、高度自律，除了自覺遵守防疫規(guī)則、響應(yīng)號召居家隔離之外，社區(qū)居民還自發(fā)組織、互相監(jiān)督，為防控貢獻出自己的力量。中國人務(wù)實勤奮、內(nèi)斂自律，習(xí)慣于立足當下、著眼未來、未雨綢繆，又一次向世界展示了中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化優(yōu)勢。

三、突發(fā)衛(wèi)生公共事件之下，培養(yǎng)學(xué)生家國情懷

梁啟超的《少年中國說》中提到：“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強?！贝舜瓮话l(fā)事件，“90后”新生代力量交出了合格的答卷。高校作為青年學(xué)生思想政治教育的前沿陣地，充分利用疫情中的育人元素，培養(yǎng)學(xué)生的家國情懷，要做好“五個開展”。

(一)開展愛國主義教育。突發(fā)衛(wèi)生事件態(tài)勢得到快速遏制得益于中國特色社會主義集中力量辦大事的制度優(yōu)勢。高校開展愛國主義教育，可以充分利用這一實踐教材，以愛國力行、共克時艱等為主題，采用多種形式，如線上班會、小視頻共享，將抗疫中涌現(xiàn)的黨組織和黨員個人的感人事跡融入到日常教育中，增強大學(xué)生熱愛黨、感恩黨、跟黨走的情感，更好地堅定中國特色社會主義的制度自信。

(二)開展生命健康教育。生命教育重在對生命的認知和體驗。思考此次事件，一些與生命有關(guān)的醫(yī)學(xué)知識、衛(wèi)生常識、健康習(xí)慣、個體素質(zhì)等內(nèi)容應(yīng)該在教育過程中有所補充。以此次事件為契機，針對學(xué)生開展生命健康系列教育，通過典型案例呈現(xiàn)，防護知識的宣講，進一步提升青年學(xué)生自我防護的意識，引導(dǎo)學(xué)生珍愛生命，進而培養(yǎng)他們良好的生活習(xí)慣、理性面對困難的心態(tài)和健康文明的生活方式，增強身體素質(zhì)，保持身體健康。

(三)開展科學(xué)技術(shù)教育。在這次突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)對中，大批科研工作者摸底疫情實況、追溯病毒來源、優(yōu)化防控舉措、啟動疫苗研發(fā)……第一株毒種信息及電鏡照片對外發(fā)布，第一時間列出了可能對病毒有治療作用的藥物，我們向世界充分展示了中國科學(xué)的發(fā)展和技術(shù)的創(chuàng)新。高校思政教育可采用圖片、新聞、信息分享等形式，開展防控科學(xué)技術(shù)教育，傳播科學(xué)技術(shù)的力量，引導(dǎo)青年學(xué)生投身于科學(xué)技術(shù)，特別是在傳染病防治、病毒檢測試劑研發(fā)等領(lǐng)域有所建樹，為維護人民生命安全和身體健康作出更大貢獻。

(四)開展生態(tài)文明教育。恩格斯曾經(jīng)說過，不要過度開采、利用大自然，也不要企圖征服大自然，人類對自然的破壞越大，自然給人類的報復(fù)越強。人不知敬畏，則失戒懼、無底線，結(jié)局往往是不堪的；有敬畏之心，則必守道而正己，做到“常行于所當行，常止于所不可止”。在這場戰(zhàn)斗中，生命、生活和生態(tài)緊密地互相印證，深思事件發(fā)生的根源，給予我們一些啟示，面對青年學(xué)生，要積極教育引導(dǎo)其敬畏、尊重、保護自然，維護人與自然之間的和諧，提高環(huán)境保護和生態(tài)文明的意識，做生態(tài)文明建設(shè)的促進者和宣傳員。

(五)開展社會實踐教育。突發(fā)公共衛(wèi)生事件發(fā)生以來，全國3,000多萬名大學(xué)生在家學(xué)習(xí)生活，親身經(jīng)歷、親眼見證了這場沒有硝煙的人民戰(zhàn)爭、總體戰(zhàn)、阻擊戰(zhàn)。許多大學(xué)生志愿者主動加入戰(zhàn)斗，他們踴躍參加醫(yī)療救護、宣傳教育、摸排登記等志愿服務(wù)工作，為確保社會安定、人民健康貢獻青春力量，成為阻擊戰(zhàn)中一道道靚麗的風(fēng)景線。在事件發(fā)生期間，將實踐育人與理論教育結(jié)合起來，將災(zāi)難與使命擔當結(jié)合起來，讓青年學(xué)生用自己的實際行動踐行當代大學(xué)生的使命與擔當，讓災(zāi)難見證自己的堅定與成長。

四、結(jié)語

高校思想政治教育是愛國主義教育實現(xiàn)的重要途徑,高校的思政教育要注重結(jié)合新時代、新要求，注重對身邊事身邊人的挖掘。在特殊時期，愛國主義教育就要從講好“中國故事”深入展開，通過學(xué)習(xí)感人事跡和模范人物，充分挖掘思政元素，將其作為培養(yǎng)家國情懷、樹立擔當意識、形成奉獻精神的重要契機，幫助大學(xué)生樹立堅定的振興國家、報效祖國的理想信念，提升民族自信心、自豪感，逐漸成長為一名優(yōu)秀的社會主義事業(yè)接班人。