木槿

一天晚上，我下班回家還沒進門，就聽見女兒和婆婆在屋里爭論?！安?歲就化妝，把臉化得跟花貓似的，像什么話！”是婆婆的聲音?！罢l說6歲不能化妝？元旦晚會上老師就給我們化妝了！”女兒萌萌帶著哭腔反駁。

原來，婆婆把萌萌從幼兒園接回家后，就忙著在廚房做晚飯。萌萌一直待在自己屋里沒出來。晚飯做好了，婆婆到萌萌房間叫她，發(fā)現(xiàn)她正在化妝，用的是我的化妝用品。

婆婆認為小孩子化妝不好，就數(shù)落了萌萌。萌萌不服，祖孫倆爭執(zhí)起來。

婆婆一直認為，凡是會給家里添亂，或是不符合她心目中“好孩子”標準的行為，都應(yīng)禁止。以前她也經(jīng)常糾正萌萌的“錯誤”行為，萌萌倒沒有表現(xiàn)出過激反應(yīng)，但最近一段時間似乎變了。就說上個月的一件事，那是一個周六的晚上，萌萌正在設(shè)計一種簡單的跳棋，婆婆卻非要帶她下樓玩，結(jié)果惹得她怒不可遏，沖婆婆發(fā)了一通脾氣。

我意識到，6歲的萌萌自我意識和探索欲都越來越強烈，想擺脫家長束縛，需要更多的自由空間了。于是我開始讓老公給婆婆灌輸一些盡量不要打擾孩子，給予孩子自由成長空間之類的觀念，我自己也有意給婆婆做示范：當萌萌有了自己的小主意，只要是無害的、沒危險的，我都讓她自己做主;在她投入地做一件事情時，我也盡量不打擾她。

上個周末的晚上，我收拾完廚房衛(wèi)生來到客廳，發(fā)現(xiàn)萌萌不在，躲在自己屋里房門緊閉。我正要進去看看她在干什么，婆婆下樓散步回來了，一看萌萌房門緊閉就說：“肯定又在屋里搗鬼！”婆婆的話提醒了我，我當即停下腳步，轉(zhuǎn)身坐到沙發(fā)上看起了電視。我想，此刻我需要做的是靜靜等待，等待萌萌偷偷化完一次妝，或是搗個別的什么鬼，而不是去打擾她。

過了半個多小時，萌萌終于出來了?！皨寢屇憧矗医o娃娃換衣服了?！彼峙e一個裝扮一新的芭比娃娃讓我看，“看她的衣服，可是我費了好大工夫才換上的。她的辮子也是我扎的……”芭比娃娃穿著一身粉色禮服，肩上披著白色小披肩，金色卷發(fā)上戴著粉色蝴蝶結(jié)，兩條小辮子雖有些松散，但并不凌亂。

“萌萌手真巧！”我夸獎道。萌萌開心極了，又一一向我介紹芭比身上的裝飾：項鏈是她用彩紙折的星星串成的，披肩是她拿自己小時候的披肩改造的……

“哇！萌萌是個服裝設(shè)計師呢！”

“對！我長大了要做服裝設(shè)計師，專門設(shè)計漂亮的衣服。”萌萌無限向往地說。

與上次她因為偷偷化妝被婆婆阻止而發(fā)脾氣完全不同，此刻她看上去很快樂。究其原因，我想還是在于我和婆婆在對待她躲起來“秘密行動”時的不同態(tài)度。

孩子在成長的過程中，時不時會冒出一些小主意，甚至偷偷做出讓人匪夷所思的舉動，作為家長應(yīng)珍視孩子成長過程中這些不一樣的時刻，給孩子提供自由的空間，讓孩子有機會享受自己的快樂時光。正如一位教育專家所說，培養(yǎng)孩子的探索精神，并不需要多么高深的理論，多么昂貴的設(shè)備，只需我們珍視孩子的好奇心，讓孩子在寬松的環(huán)境中自由想象、探索、創(chuàng)造。

【編輯：馮士軍】

培養(yǎng)孩子的探索精神并不復雜，只需我們珍視孩子的好奇心，讓他們在寬松的環(huán)境中自由想象、探索、創(chuàng)造。