陳治勇

我到過很多地方旅行或支教，不同的地點(diǎn)、景致、人文，將我的旅途裝點(diǎn)得色彩斑斕，每一路都是一幅難忘的畫卷。這，是不是可以稱作心靈的旅途呢？

我想念湖北唐崖的雨了。這雨之柔情，和此地人的友善、熱情、體貼一起，成了我腦海里抹不去的記憶：當(dāng)?shù)厝舜緲阌H切的問候;學(xué)生家長送來的袋袋土豆;操場上孩子們問候我時(shí)那燦爛明媚的笑臉;還有那每日斜陽照滿庭院之時(shí)，廣播里猶在耳邊的唐崖話——唐崖人有濃厚的鄉(xiāng)土情懷，他們用方言做載體，認(rèn)真地傳承著本土文化。唐崖的文化除了厚重久遠(yuǎn)的土司遺址，更彌漫在這點(diǎn)滴間，這就是鮮活的人文。

我支教的唐崖鎮(zhèn)民族中學(xué)依山傍水，校園有一棟文物樓。文物樓前的操場以青石鋪砌而成，一塊塊青石參差斑駁，歷經(jīng)風(fēng)霜的洗禮，有的碎了，有的完好如初，與文物樓相映，織就了歲月的經(jīng)綸。文物樓以黑色廊柱支撐，廊檐下的水泥地面不知經(jīng)歷多少求知的腳步踩踏，貯藏著汗水與艱辛、童真與歡笑。

文物樓邊是古長廊，長廊頂上黛瓦含情，廊邊古木參天，蟋蟀唧唧，鳥鳴聲聲，更顯出一片靜謐，走在其間大有穿越時(shí)空之感。長廊下立一石碑，是當(dāng)年建造舊校時(shí)的集資名單，名單字跡斑駁，被青苔掩映，然而仔細(xì)辨認(rèn)，一個(gè)個(gè)便彰顯了出來。小小的石碑，凝聚的卻是唐崖人對教育的赤誠情懷。長廊與學(xué)校舊址相連的門框上，右刻“庭廊幽深鵝石相嵌通南北”，左刻“松柏參天庭院有致見古今”。“庭廊幽深”“松柏參天”彰顯學(xué)校環(huán)境幽深靜遠(yuǎn)，“南北”“古今”則縱橫時(shí)空，其寓意與“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)”有異曲同工之妙。唐崖鎮(zhèn)民族中學(xué)前身是尖山民族中學(xué)，當(dāng)?shù)厝酥匾曃幕膫鞒泻臀拿}延續(xù)，“恩施自治州重點(diǎn)文物保護(hù)單位——尖山民族中學(xué)早期建筑”的石碑矗立著，勝過千言萬語的說教。

不同于柔情似水的江南，稻城是樸素、大氣和磅礴的。立于廣袤的原野，低頭是豐茂的草、奔走的牛羊和來自四面的風(fēng)，抬頭是不見邊際的青天、來去自如的白云和翱翔蒼穹的雄鷹?！疤焐n蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊?！眱簳r(shí)背誦的詩歌成了眼前的現(xiàn)實(shí)。原野上，沿途處處有隨風(fēng)飄飛的經(jīng)幡、壘起的瑪尼堆——每塊石頭上都鐫刻著經(jīng)文;常能看見目光誠摯、虔誠匍匐行走于朝圣之路的藏民，他們那一張張古銅色的臉上流淌著堅(jiān)韌、執(zhí)著。行走于稻城，心靈被洗禮著、凈化著，心胸亦無限舒展開來，寵辱偕忘，讓人重新找回自我。

初至稻城，我們對未知的支教學(xué)校充滿了期待。學(xué)校是一所縣中，外觀普通，也沒有刻意打造校園文化景觀，卻處處能看見管理者對教育本質(zhì)的認(rèn)識(shí)與對教師的尊重。如，一教室門口貼著“不學(xué)無術(shù)只憑打扮，不能引起學(xué)者喜歡。駿馬如果沒有行姿，哪怕再穩(wěn)也不值錢?！眱删湓?，通俗易懂，朗朗上口，甚是有味。再如，另一教室門口貼著“若是不敬師長者，雖通百典事難成”，樸實(shí)無華的語言，卻把“尊師”二字鐫刻于每一個(gè)孩子心田。有什么能比這樸素而誠摯的教育語言更春風(fēng)化雨般深入人心呢？而階梯上的一幅幅與教書育人有關(guān)的圖畫，也凸顯他們的教育初心。這學(xué)校，隨意一瞥處皆有文化，有此，則陋室不陋矣。

在我旅行和支教所到之處，這些重視傳統(tǒng)文化保護(hù)、尊師重教的舉措最令我感動(dòng)和難以忘懷，這讓陳列在廣闊大地上的遺產(chǎn)、書寫在古籍里的文字都活起來，讓學(xué)生們觸摸文化脈絡(luò)、感受文化魅力、汲取文化精髓。

我想念那些與我邂逅的學(xué)子了，他們有的開朗大方，有的內(nèi)向細(xì)膩;有的能言善辯，有的沉默寡言……各有各的特點(diǎn)，但都保有著質(zhì)樸的氣息，同樣有著與發(fā)達(dá)地區(qū)孩子一樣蓬勃的朝氣。湖北的冉俊程愛好閱讀，中國古代四大名著和魯迅的作品竟都看完了，他小小年紀(jì)，卻對魯迅的思想有著深刻的理解，讓我驚嘆不已。稻城的洛絨丁真說：“吳均的詩之所以突然發(fā)生句式的變化，是因?yàn)樗麑?shí)在是太激奮了。這個(gè)變化，其實(shí)體現(xiàn)的是作者那陶醉激動(dòng)的心??！”他們讓我一次次打破以往的成見，讓我感受到偏僻之地的孩子們鮮活的思想正如草原上瘋長的碧草一般蓬蓬勃勃、郁郁蔥蔥。

“我多么想寫出一篇好的作文啊，做夢都想。如果我能夠?qū)懸皇趾梦恼拢乙欢ㄒ獙懗鰦寢尩拿利?、老師的善良、奶奶的溫柔，還有草原上那些美麗的風(fēng)景。雜志上那一篇篇文章，有的寫的也是我的生活。我突然發(fā)現(xiàn)，似乎寫作也不難，只要用筆寫下自己的故事，寫下自己的感受就好。我以后要好好學(xué)習(xí)優(yōu)秀的作文，好好地寫作文?！?/p>

——左西拉姆

這是一個(gè)被閱讀點(diǎn)燃了的夢想，希望左西拉姆也能用她自己的筆寫出屬于她的故事。

“我夢想自己有一天能當(dāng)一名律師，我要練就能言善辯的嘴，把法律知識(shí)背得爛熟于心。我要通過法律制裁那些壞人，消滅罪惡的種子，讓世界充滿愛。我要做民主的鏡子、人民的保護(hù)神、法律尊嚴(yán)的維護(hù)者，成為正義的化身。是的！我一定會(huì)在這個(gè)美好的年紀(jì)，努力地朝著自己的夢想勇敢奮斗！”

——小擁金拉姆

我被這個(gè)夢想震撼了，這是一個(gè)為了正義的夢想。正因?yàn)橛辛嗽S多這種正義的種子播撒在人民心中，世界才浩氣長存。

我讀著一個(gè)又一個(gè)孩子的夢想，一次又一次被感動(dòng)，這些夢想青澀、純真、善良，猶如碧空下那一根根堅(jiān)韌的草在風(fēng)中搖曳，展現(xiàn)著生命力;又猶如夜空中顆顆不染纖塵的璀璨明星，照耀著大地。他們的夢想也映射進(jìn)了我的心中，照亮了我前行的旅途。

（作者單位：浙江省杭州師范大學(xué)附屬學(xué)校）