[摘要]當(dāng)前高校大學(xué)生黨員隊(duì)伍不斷擴(kuò)大，已經(jīng)成為黨的新鮮血液的重要來(lái)源。因此，大學(xué)生黨員黨性修養(yǎng)狀況直接關(guān)系到黨和國(guó)家的未來(lái)發(fā)展。面對(duì)當(dāng)前復(fù)雜紛繁的國(guó)內(nèi)外形勢(shì)，以及多元思想文化的深刻影響，加強(qiáng)大學(xué)生黨員的黨性修養(yǎng)刻不容緩。

[關(guān)鍵詞]大學(xué)生黨員;黨性修養(yǎng);教育策略;創(chuàng)新研究

[作者簡(jiǎn)介]趙萍，山東大學(xué)信息科學(xué)與工程學(xué)院，山東濟(jì)南 250100。

[中圖分類號(hào)] D267.6 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 1006-8031（2022）01-0039-03

當(dāng)前社會(huì)日新月異，科技高度發(fā)達(dá)，競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，是對(duì)年青一代充滿誘惑和困惑的時(shí)代。面對(duì)機(jī)遇與挑戰(zhàn)，黨員必須加強(qiáng)黨性修養(yǎng)。由于高校黨建工作模式缺乏創(chuàng)新、制度建設(shè)不完善、大學(xué)生黨員對(duì)自身要求不嚴(yán)格等諸多原因的存在，導(dǎo)致大學(xué)生黨員在入黨動(dòng)機(jī)、理想信念、發(fā)揮黨員先鋒模范作用等方面存在問(wèn)題。作為高校黨務(wù)工作者，必須把重視增強(qiáng)大學(xué)生黨員黨性修養(yǎng)水平作為高校黨建工作的重中之重，并與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新對(duì)大學(xué)生黨員教育培養(yǎng)，以此解決大學(xué)生黨員存在的思想、組織、作風(fēng)、紀(jì)律等方面問(wèn)題，發(fā)揮大學(xué)生黨員的先鋒模范作用，為黨和國(guó)家培養(yǎng)高素質(zhì)人才和合格接班人，為社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

一、發(fā)現(xiàn)“癥狀”，找準(zhǔn)大學(xué)生黨員黨性修養(yǎng)存在的問(wèn)題

（一）部分大學(xué)生黨員缺乏端正的入黨動(dòng)機(jī)

入黨動(dòng)機(jī)是一個(gè)人要求入黨的內(nèi)在原因和真實(shí)目的，是推動(dòng)其爭(zhēng)取入黨的精神力量。從整體上來(lái)看，大部分要求入黨的大學(xué)生的動(dòng)機(jī)是端正的、明確的，他們希望成為黨組織的一員，為崇高的事業(yè)而奮斗。但是，一部分大學(xué)生在入黨之前缺乏對(duì)黨的認(rèn)識(shí)，別人入黨，我也入黨;或者把入黨作為證明個(gè)人能力的方式，可以炫耀的資本;還有部分大學(xué)生受功利主義、實(shí)用主義思潮的沖擊和影響，認(rèn)為入黨是有利可圖的事情，可以在評(píng)優(yōu)、評(píng)獎(jiǎng)、考公選調(diào)等方面增加砝碼，為自己的就業(yè)和前途帶來(lái)好處，把入黨視為一種實(shí)現(xiàn)個(gè)人利益的捷徑。本著以上動(dòng)機(jī)入黨的大學(xué)生雖然形式上加入了黨組織，但是他們的思想距離黨的要求相差甚遠(yuǎn)。

（二）部分大學(xué)生黨員重視專業(yè)課學(xué)習(xí)，輕視政治理論學(xué)習(xí)

大學(xué)生黨員是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)未來(lái)的建設(shè)者和接班人，他們的政治理論水平和理想信念如何，關(guān)系到黨和國(guó)家的前途命運(yùn)。部分大學(xué)生黨員只注重專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，缺乏政治理論學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力和自覺(jué)性，對(duì)黨的歷史及路線方針政策知之甚少，對(duì)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀和習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想理解片面。還有部分大學(xué)生黨員礙于制度約束，勉強(qiáng)學(xué)習(xí)，應(yīng)付了事，沒(méi)有從思想上真正重視起來(lái)。

（三）部分大學(xué)生黨員黨性觀念不強(qiáng)，人生觀、價(jià)值觀存在偏差

大學(xué)生黨員由于社會(huì)閱歷淺、入黨時(shí)間短、政治理論基礎(chǔ)薄弱、缺乏堅(jiān)強(qiáng)的黨性觀念，很容易在是非曲直面前搖擺不定，喪失自己的立場(chǎng)和看法。部分大學(xué)生黨員認(rèn)為只要自己學(xué)習(xí)好，遵守校紀(jì)校規(guī)，潔身自好就行;有的對(duì)同學(xué)中的違紀(jì)、違規(guī)行為，本著“多一事不如少一事”的態(tài)度不聞不問(wèn)，袖手旁觀;還有的大學(xué)生黨員片面追求個(gè)人利益和個(gè)人價(jià)值的最大實(shí)現(xiàn)，要待遇多，講奉獻(xiàn)少，在一些涉及個(gè)人利益問(wèn)題上，患得患失，斤斤計(jì)較。以上種種情況，歸根結(jié)底就是大學(xué)生黨員的理論知識(shí)匱乏，黨性修養(yǎng)不足造成的。

（四）部分大學(xué)生黨員的模范帶頭作用沒(méi)有得到體現(xiàn)

思想上的引領(lǐng)、工作中的模范、學(xué)習(xí)上的榜樣、生活中的表率，這是大學(xué)生黨員所應(yīng)發(fā)揮的先鋒模范作用。部分大學(xué)生入黨前高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，入黨后認(rèn)為目標(biāo)達(dá)成，進(jìn)了“保險(xiǎn)箱”，就開(kāi)始松懈。在班級(jí)中的先進(jìn)性和模范帶頭作用也不明顯，認(rèn)為學(xué)習(xí)成績(jī)是自己的，應(yīng)該搞好，而學(xué)生工作是集體的，搞好搞壞無(wú)所謂。對(duì)于班級(jí)集體事務(wù)不聞不問(wèn)，甚至避而遠(yuǎn)之，未能發(fā)揮應(yīng)有的先鋒模范作用，從而出現(xiàn)了“入黨前進(jìn)步，入黨后停步，轉(zhuǎn)正后退步”的現(xiàn)象。

（五）部分大學(xué)生黨員組織觀念淡化

黨組織是黨的工作和戰(zhàn)斗力的基礎(chǔ)，也是保持黨的先進(jìn)性的基礎(chǔ)。部分大學(xué)生黨員對(duì)黨組織的認(rèn)識(shí)不夠明確，不能正確理解黨的性質(zhì)、任務(wù)、綱領(lǐng)，沒(méi)有樹(shù)立共產(chǎn)主義理想信念，對(duì)重大問(wèn)題原則性不強(qiáng)，缺乏黨員的責(zé)任感和使命感，沒(méi)有以一個(gè)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，影響了黨支部發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用和黨支部的自身建設(shè)。

高校大學(xué)生黨員隊(duì)伍中的這些問(wèn)題雖然只存在于少數(shù)黨員中，不具有普遍性，但也反映出高校大學(xué)生黨員群體中潛藏的黨性危機(jī)問(wèn)題，加強(qiáng)高校大學(xué)生黨員黨性修養(yǎng)已經(jīng)刻不容緩。

二、查找“病因”，大學(xué)生黨員黨性修養(yǎng)弱化的成因分析

（一）各種社會(huì)思潮對(duì)大學(xué)生黨員產(chǎn)生影響

隨著各種社會(huì)思潮大量涌入，一些拜金主義、自由主義、享樂(lè)主義、利己主義、個(gè)人主義不斷對(duì)大學(xué)生黨員進(jìn)行價(jià)值觀念和意識(shí)形態(tài)的滲透，對(duì)他們尚未完全定型的世界觀、人生觀、價(jià)值觀產(chǎn)生了一定的沖擊，出現(xiàn)了大學(xué)生黨員信仰缺失、政治信念不堅(jiān)定等現(xiàn)象。

（二）入黨前培訓(xùn)考察時(shí)間短

大學(xué)生社會(huì)閱歷淺，加之缺乏入黨前系統(tǒng)而全面的黨的基本知識(shí)學(xué)習(xí)培訓(xùn)和深入的考察培養(yǎng)，缺乏對(duì)黨的組織原則的深刻領(lǐng)會(huì)和對(duì)黨內(nèi)各項(xiàng)紀(jì)律和制度的深入認(rèn)識(shí)。從而導(dǎo)致在利益誘惑、消極因素的影響下，出現(xiàn)立場(chǎng)不堅(jiān)定、違背黨性原則的情況。另外，在發(fā)展黨員時(shí)，比較重視其在學(xué)習(xí)上的表現(xiàn)，而對(duì)其黨性修養(yǎng)、理想信念的考察缺乏有效的手段。

（三）教育形式單一、內(nèi)容枯燥，教育體制有待進(jìn)一步理順

1.高校大學(xué)生黨員教育存在前緊后松的現(xiàn)象，黨員入黨再教育有待加強(qiáng)。高校往往把培養(yǎng)和發(fā)展大學(xué)生黨員作為工作的重點(diǎn)，卻忽視了對(duì)大學(xué)生入黨后的繼續(xù)教育和管理。大學(xué)生黨員比較集中的受教育機(jī)會(huì)主要就是入黨前的黨校集中學(xué)習(xí)，入黨后的政治學(xué)習(xí)、思想?yún)R報(bào)、情況考察等方面的要求相對(duì)寬松，導(dǎo)致部分大學(xué)生黨員入黨后出現(xiàn)松懈退步的現(xiàn)象。

2.沒(méi)有充分尊重大學(xué)生黨員的主體地位，對(duì)大學(xué)生黨員的需求不夠重視，僅僅將大學(xué)生黨員作為教育對(duì)象，教育內(nèi)容基本局限在學(xué)習(xí)黨內(nèi)文件、政府會(huì)議報(bào)告和講話，聽(tīng)黨課或?qū)ｎ}教育講座。基本是授課老師單向理論的大班式灌輸，缺少師生雙向互動(dòng)，導(dǎo)致部分黨員感覺(jué)理論脫離實(shí)際、內(nèi)容枯燥無(wú)味，很難調(diào)動(dòng)大學(xué)生黨員參加組織生活的積極性。

3.對(duì)大學(xué)生黨員的考評(píng)監(jiān)督機(jī)制和獎(jiǎng)懲機(jī)制不夠完善。大學(xué)生黨員的考核評(píng)估體系是黨員教育的一個(gè)重要組成部分，完善考核評(píng)估體系是黨員自我教育、管理和提升的重要依據(jù)。缺乏合理科學(xué)的黨員監(jiān)督激勵(lì)機(jī)制，很容易導(dǎo)致大學(xué)生黨員思想上的松懈和行動(dòng)上的懶惰，發(fā)揮黨員的先進(jìn)性更是無(wú)從談起。

三、大學(xué)生黨員教育管理策略的創(chuàng)新性嘗試

基于上述分析，結(jié)合時(shí)代發(fā)展潮流和高校實(shí)際情況，進(jìn)行了高校黨員教育管理策略的創(chuàng)新性嘗試。

（一）依托“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”的有效融合模式，實(shí)現(xiàn)大學(xué)生黨員的政治理論學(xué)習(xí)的網(wǎng)絡(luò)化、信息化、現(xiàn)代化的創(chuàng)新模式

在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的背景下，網(wǎng)絡(luò)上新興的微博、微信等各種社交軟件以其特有的開(kāi)放性、便捷性、交互性等多種優(yōu)勢(shì)深受大學(xué)生的追捧。因此，積極推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”工作，借力于當(dāng)前互聯(lián)網(wǎng)事業(yè)發(fā)展的迅猛勢(shì)頭，加強(qiáng)“兩微一端”建設(shè)，突破黨建工作受時(shí)間、空間等因素的限制，創(chuàng)新當(dāng)代大學(xué)生思想教育方式，增加理論學(xué)習(xí)教育的靈活性、趣味性，以此實(shí)現(xiàn)凝聚“微”力量，推動(dòng)黨建“大”目標(biāo)的效果。

“微博”：將微博打造成支部黨建活動(dòng)的線上重點(diǎn)宣傳陣地，著重建設(shè)微博“黨建直播室”和“黨建要聞推送”的兩大平臺(tái)?！包h建要聞推送”，利用微博“頭條文章”模塊，以“發(fā)布權(quán)威信息、加強(qiáng)政策解讀、正面引導(dǎo)輿論、加強(qiáng)互動(dòng)回應(yīng)”為目的，及時(shí)發(fā)布線下黨建活動(dòng)的相關(guān)文字新聞?！包h建直播室”，取名為“PCT（The Present Continuous Tense，現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)）黨建直播室”，利用微博“直播”模塊，將黨支部的全部線下黨建活動(dòng)進(jìn)行線上實(shí)時(shí)直播，且其在線評(píng)論功能便于實(shí)時(shí)線上互動(dòng)交流。

“微信”：建立微信學(xué)習(xí)群，每日實(shí)時(shí)推送時(shí)政要聞、黨內(nèi)外新聞大事件和習(xí)近平系列重要講話，定期發(fā)送黨章黨規(guī)等學(xué)習(xí)資料。運(yùn)營(yíng)團(tuán)隊(duì)由最初的支委會(huì)成員小組推送轉(zhuǎn)變?yōu)槿珕T參與推送，為全體黨員發(fā)布最新最前沿的思想要聞和政策解讀。同時(shí)在微信群中組織開(kāi)展階段性的知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)并設(shè)立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，考核黨員的學(xué)習(xí)效果，檢驗(yàn)線上黨建活動(dòng)產(chǎn)生的影響。微信群的建立，方便了黨員接收?qǐng)D文并茂的黨建資訊，有效地把黨建工作延伸生活的方方面面。

“一端”：積極運(yùn)用“燈塔——黨建在線”平臺(tái)，下載手機(jī)客戶端每日瀏覽黨政新聞和社會(huì)熱點(diǎn)，轉(zhuǎn)發(fā)共享，對(duì)時(shí)政要聞發(fā)表看法見(jiàn)解，聆聽(tīng)每個(gè)成員的聲音，讓思想互惠互通，形成良性循環(huán)。

基于“兩微一端”線上新媒體的靈活運(yùn)用，實(shí)現(xiàn)了線上線下相結(jié)合的學(xué)習(xí)模式，整合優(yōu)化現(xiàn)有的各類網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的資源，逐漸形成了形式豐富的網(wǎng)絡(luò)矩陣，不斷提高了大學(xué)生黨員的學(xué)習(xí)興趣。

（二）建立高校黨建聯(lián)盟，實(shí)行“互學(xué)互訪共建共享”的體制機(jī)制，推動(dòng)高校黨建工作的交流互動(dòng)、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、協(xié)同發(fā)展

定期組建黨務(wù)老師帶隊(duì)、大學(xué)生黨員參加的訪學(xué)團(tuán)隊(duì)，奔赴其他高校，以大學(xué)生黨員教育培養(yǎng)工作為重點(diǎn)開(kāi)展相互交流活動(dòng)。采取“講、看、問(wèn)、答”的方式，圍繞黨員培養(yǎng)管理、黨的理論宣傳、黨員教育常態(tài)化等重點(diǎn)工作互學(xué)互評(píng)，對(duì)黨建工作中存在的問(wèn)題，提出建議意見(jiàn)，對(duì)于好的經(jīng)驗(yàn)、做法，結(jié)合實(shí)際，借鑒運(yùn)用。同時(shí)，簽訂黨支部共建協(xié)議，秉承“學(xué)習(xí)借鑒、共同發(fā)展”的宗旨，通過(guò)支部聯(lián)建、資源共享、活動(dòng)聯(lián)辦等形式，汲取對(duì)方在黨員系統(tǒng)化培養(yǎng)管理、基層黨支部活動(dòng)建設(shè)方面的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)立足黨支部工作實(shí)際，在現(xiàn)有的工作方式中合理引入對(duì)方經(jīng)驗(yàn)。高校黨建聯(lián)盟，進(jìn)一步豐富高校思想政治教育載體，創(chuàng)新高校黨建工作思維能力。

（三）以大學(xué)生黨員志愿服務(wù)活動(dòng)為載體，讓大學(xué)生黨員切實(shí)感受黨員義務(wù)，從實(shí)際生活和實(shí)踐中提升黨性修養(yǎng)

志愿服務(wù)是引導(dǎo)廣大學(xué)生黨員積極投身實(shí)踐，在實(shí)踐過(guò)程中增強(qiáng)他們的責(zé)任感和使命感的有效途徑，也是發(fā)揮共產(chǎn)黨員先鋒模范作用的生動(dòng)體現(xiàn)。建立以黨員志愿者為中堅(jiān)力量的志愿服務(wù)隊(duì)伍，以點(diǎn)帶面，吸引越來(lái)越多大學(xué)生加入到志愿服務(wù)中，用青春力量和實(shí)際行動(dòng)展示新時(shí)代大學(xué)生風(fēng)貌。

1.實(shí)現(xiàn)黨員志愿服務(wù)體系的基地化。組建以大學(xué)生黨員和入黨積極分子為主的多個(gè)志愿服務(wù)團(tuán)隊(duì)，依托學(xué)校內(nèi)部，學(xué)校周邊、貧困山區(qū)、養(yǎng)老院為志愿服務(wù)基地，開(kāi)展形式多樣的志愿服務(wù)活動(dòng)。

2.實(shí)現(xiàn)黨員志愿服務(wù)體系的專業(yè)化，大學(xué)生黨員結(jié)合專業(yè)，以結(jié)對(duì)子的形式，為后進(jìn)生答疑解惑，在學(xué)業(yè)上助其一臂之力;與新生面對(duì)面，面對(duì)大一同學(xué)的種種困惑，老黨員傳幫帶，給新生耐心詳細(xì)地進(jìn)行解答，為新生四年大學(xué)生活規(guī)劃，確立奮斗目標(biāo)提出指導(dǎo)性建議。

3.實(shí)現(xiàn)黨員志愿服務(wù)品牌化和特色化。學(xué)生黨支部設(shè)立“幫扶留守兒童志愿服務(wù)崗”，愛(ài)心志愿者通過(guò)書(shū)信、網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、生活陪伴等形式，鼓勵(lì)留守兒童樹(shù)立信心，茁壯成長(zhǎng)。設(shè)立“黨員迎新示范崗”，組織大學(xué)生黨員輪流值班，為每一名前來(lái)報(bào)到的新生提供積極熱情的服務(wù)，主動(dòng)為他們介紹學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施及住宿等相關(guān)情況，讓遠(yuǎn)道而來(lái)的新同學(xué)一入學(xué)就感受到了家的溫暖。“幫扶留守兒童志愿服務(wù)崗”“黨員迎新示范崗”，已形成特色志愿服務(wù)崗位，一批批志愿者以接力棒形式一直傳遞下去。

大學(xué)生黨員是富有生命力和創(chuàng)造力的年青群體，是黨的事業(yè)發(fā)展的生力軍和重要力量。因此，必須積極探索和加強(qiáng)大學(xué)生黨員的黨性修養(yǎng)，以充分發(fā)揮大學(xué)生黨員的引領(lǐng)示范作用，讓他們不忘入黨初心，時(shí)刻牢記黨員義務(wù)，努力成為政治堅(jiān)定、品德高尚、業(yè)務(wù)過(guò)硬、勇于擔(dān)當(dāng)、紀(jì)律嚴(yán)明、作風(fēng)優(yōu)良的社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人。

（四）豐富主題黨日活動(dòng)，提升大學(xué)生黨員的黨性修養(yǎng)

學(xué)生黨支部的主題黨日活動(dòng)是對(duì)大學(xué)生黨員進(jìn)行教育與培養(yǎng)的重要形式。近期對(duì)學(xué)院200名大學(xué)生黨員的調(diào)查問(wèn)卷中顯示，在主題黨日活動(dòng)的開(kāi)展形式方面，61%的大學(xué)生黨員希望開(kāi)展志愿公益活動(dòng);57%希望開(kāi)展參觀訪問(wèn)和調(diào)查;59%希望開(kāi)展讀書(shū)學(xué)習(xí)、專題討論; 40%希望開(kāi)展文娛、知識(shí)等競(jìng)賽活動(dòng)?？梢?jiàn)，新時(shí)期背景下，主題黨日活動(dòng)的開(kāi)展形式必須進(jìn)行創(chuàng)新，從主題內(nèi)容、活動(dòng)形式、平臺(tái)搭建等各方面要緊跟時(shí)代脈搏，滿足大學(xué)生黨員的迫切需求。

主題黨日活動(dòng)不僅可以將理論學(xué)習(xí)改進(jìn)為專題研討、時(shí)政沙龍網(wǎng)絡(luò)視頻會(huì)的形式開(kāi)展，還可以在校園內(nèi)開(kāi)展以演講、朗誦、歌詠等競(jìng)賽形式的主題黨日活動(dòng)，也可以走出校園，大力拓展社會(huì)調(diào)查、紅色基地學(xué)習(xí)、公益勞動(dòng)、結(jié)隊(duì)幫扶、捐助支教等主題黨日活動(dòng)，使廣大的大學(xué)生黨員在實(shí)踐的過(guò)程中不斷提升黨員素養(yǎng)，增強(qiáng)服務(wù)社會(huì)的綜合能力。此外，在網(wǎng)絡(luò)日益成為大學(xué)生思想教育重要陣地的大背景下，學(xué)生黨支部的主題黨日活動(dòng)也可以充分運(yùn)用各種網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)來(lái)激發(fā)主題黨日活動(dòng)的活力。建立主題黨日活動(dòng)的QQ群、微博群、微信公眾平臺(tái)等，在這些平臺(tái)上定期發(fā)起主題黨日活動(dòng)，如網(wǎng)絡(luò)征文、話題討論、意見(jiàn)建議征集、每日一讀等，廣大學(xué)生黨員不僅可以通過(guò)這些平臺(tái)各抒己見(jiàn)，通過(guò)交流達(dá)成共識(shí)，最終把思想統(tǒng)一到黨和國(guó)家的方針政策上來(lái)，更可以將黨內(nèi)活動(dòng)的影響力通過(guò)網(wǎng)絡(luò)擴(kuò)展到更大的范圍內(nèi)，更深入地發(fā)揮黨員的先鋒模范作用和黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用。

總之，大學(xué)生黨員是青年中的先進(jìn)分子，要做好大學(xué)生黨員黨性修養(yǎng)的教育培養(yǎng)工作，讓他們不忘入黨初心，時(shí)刻牢記黨員義務(wù)，成為政治堅(jiān)定、品德高尚、業(yè)務(wù)過(guò)硬、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)暮细窠ㄔO(shè)者和可靠接班人。

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