滕慧君

結(jié)合學(xué)習(xí)宣講，我反復(fù)閱讀了黨的十九屆六中全會(huì)決議以及相關(guān)輔導(dǎo)報(bào)告，深受鼓舞、倍感振奮。我感到，作為一名青年教師黨員，要切實(shí)從六中全會(huì)精神中汲取智慧和力量，入腦入心學(xué)進(jìn)去、常思常研悟透徹、用情用功講到位、盡職盡責(zé)干出彩，在新的趕考之路上交出優(yōu)異答卷。

深耕“責(zé)任田”，強(qiáng)化任職擔(dān)事的守責(zé)意識(shí)。一代人有一代人的責(zé)任，一代人有一代人的擔(dān)當(dāng)。站在新的歷史交匯點(diǎn)上，面對(duì)全新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，作為青年教師要明晰自己的奮斗責(zé)任，我所從事的事業(yè)不僅僅是給學(xué)生傳授知識(shí)和技能，更是在為民族創(chuàng)造未來。我要讓知識(shí)與生命產(chǎn)生共鳴，立足本職崗位，內(nèi)養(yǎng)品格，外練技藝。以實(shí)干磨礪自己，是擔(dān)起立德樹人初心使命的基本要求。應(yīng)強(qiáng)化任職擔(dān)事的守責(zé)意識(shí)，不能有絲毫的懈怠之心、“躺平”之舉，要在其位、盡其責(zé)、求其效，三尺講臺(tái)樹正氣，筑牢信仰之基、補(bǔ)足精神之鈣、把穩(wěn)思想之舵，自覺做習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的堅(jiān)定信仰者和忠實(shí)實(shí)踐者。

提升“刻度尺”，立起任職擔(dān)事的衡量標(biāo)準(zhǔn)。在新的趕考之路上，我要切實(shí)悟透以人民為中心的發(fā)展思想，抬高干事?lián)碌摹翱潭瘸摺?，在正確政績觀的指引下埋頭苦干、勇毅前行，凡事定好盤子、理清路子、開對(duì)方子，以釘釘子精神精耕細(xì)作、精準(zhǔn)發(fā)力，務(wù)求取得經(jīng)得起實(shí)踐、人民和歷史檢驗(yàn)的實(shí)效。我要緊緊圍繞“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”這一根本問題，永葆“為黨育人、為國育才”的初心使命，塑造眼界寬、心胸開、思維新的新時(shí)代教師形象，自覺做靠得住、信得過、肯擔(dān)當(dāng)?shù)暮细窠處?，以?shí)干創(chuàng)業(yè)的嶄新篇章建功新時(shí)代、展現(xiàn)新作為。

練就“金剛鉆”，錘煉任職擔(dān)事的能力本領(lǐng)。繩短不能汲深井，淺水難以負(fù)大舟。新時(shí)代青年教師錘煉任職擔(dān)事的能力本領(lǐng)，除了向書本學(xué)、參加各類培訓(xùn)之外，至關(guān)重要的就是要按照總書記所講的“刀在石上磨，人在事上練”。立德樹人的日常踐行，就是給教育一個(gè)生長點(diǎn)和著力點(diǎn)。理性引導(dǎo)，用愛呵護(hù)。用我們潤物無聲的力量傳播愛和希望，滋潤那些渴望成長的花朵，點(diǎn)燃他們報(bào)國成才的希望，照亮他們的人生之路，指引他們?nèi)プ穼ど械摹霸姾瓦h(yuǎn)方”。

當(dāng)好“鋪路石”，培塑任職擔(dān)事的奉獻(xiàn)精神。新的趕考路上，教師就要常懷仁愛之心，以飽滿的熱情和澎湃的激情真誠地對(duì)待每一位學(xué)生，經(jīng)常換位思考，因材施教，遵循學(xué)生的成長規(guī)律，要像“時(shí)代楷模”曲建武老師那樣，走進(jìn)每個(gè)學(xué)生內(nèi)心，做學(xué)生的良師益友，以愛之名，傳遞希望。要牢記每一個(gè)學(xué)生背后都是一個(gè)家庭，對(duì)每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)就是對(duì)千千萬萬個(gè)家庭負(fù)責(zé)，就是對(duì)祖國的未來盡責(zé)。要講好顯功與潛功的辯證法，既要做讓師生看得見、摸得著、得實(shí)惠的實(shí)事，也要做為學(xué)生作鋪墊、打基礎(chǔ)、利長遠(yuǎn)的好事，追求師生的好口碑、沉淀之后的真評(píng)價(jià)，以久久為功的實(shí)干在新的偉大征程上披荊斬棘、勇毅前行。