茹鵬浩，王明賢，趙寶新，李辰霞

(河北建筑工程學(xué)院 數(shù)理系，河北 張家口 075000)

引言

歷史是最好的教科書，歷史是最好的清醒劑，[1]百年黨史就是中國共產(chǎn)黨堅持把馬克思主義用于指導(dǎo)中國的客觀實際，推進中國革命、建設(shè)和改革各項事業(yè)不斷向前發(fā)展，實現(xiàn)民族獨立和人民富裕的奮斗史。一直以來，黨的主要領(lǐng)導(dǎo)人都高度重視思想政治教育工作，對于加強黨史學(xué)習(xí)教育的重要性做出過重要論述。將百年黨史納入思政課教學(xué)，對于擴展豐富大學(xué)生思想政治教育內(nèi)容、提升教育的針對性和時效性等都具有重要的價值。本研究基于百年黨史融入高校思政課教學(xué)的現(xiàn)實價值出發(fā)，分析了將百年黨史有機融入高校思政課教學(xué)的指導(dǎo)原則，并進行實踐路徑探索，從而實現(xiàn)百年黨史與思政課教學(xué)的有機結(jié)合。

一、百年黨史融入高校思政課教學(xué)的現(xiàn)實價值

(一)百年黨史是開展思想政治教育的重要素材

黨的歷史是最生動、最有說服力的教科書，[2]3離開黨的百年奮斗史談思想政治教育，思政課教學(xué)就會變成無源之水、無本之木，沒有任何根基而失去其應(yīng)有的教育作用。中國共產(chǎn)黨自成立之日起，就把實現(xiàn)民族解放和人民幸福作為自己的奮斗目標(biāo)，創(chuàng)造了可歌可泣的壯麗史詩。通過將百年黨史納入思政課教學(xué)內(nèi)容，能夠讓學(xué)生回顧黨從誕生到不斷發(fā)展壯大的歷史，了解無數(shù)英雄先輩為了祖國的獨立與發(fā)展做出的壯烈犧牲，體會到今天黨領(lǐng)導(dǎo)人民取得的歷史性成就與變革的來之不易。黨的百年奮斗史中所蘊含的思想理論、紅色故事、英雄人物等都是我們開展思政課教學(xué)的重要內(nèi)容與生動素材，將百年黨史融入高校思政課中，可以有效充實思政課的教學(xué)內(nèi)容與理論素材，改善傳統(tǒng)思政課局限于“高談?wù)摰?、空洞無力”的說教現(xiàn)象，避免思政課失聲，讓思政課真正成為一門能夠吸引學(xué)生、影響學(xué)生的人生必修課。

(二)百年黨史是反對歷史虛無主義的信仰根基

當(dāng)今世界，國與國之間意識形態(tài)領(lǐng)域的斗爭愈演愈烈，國外敵對國家與敵對分子總是采取各種手段企圖顛覆社會主義中國，加之隨著市場經(jīng)濟的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)上各種歪曲黨的歷史、詆毀革命英雄的言論大肆傳播。他們披著偽善的外衣，大肆宣揚歪曲否定黨的領(lǐng)導(dǎo)地位和中國發(fā)展成果的言論，質(zhì)疑詆毀黃繼光、劉胡蘭等革命英雄的英勇事跡。這些言論實際上是一種歷史虛無主義泛濫的結(jié)果，如果任由這種錯誤思潮的發(fā)展，國家安全將無法得到保證，民族復(fù)興將會遙遙無期。前蘇聯(lián)的解體、蘇共的垮臺，時至今日仍無時無刻不在警醒著我們：忘記歷史就意味著背叛。

高校是意識形態(tài)工作的主陣地，思政課承擔(dān)著不可替代的作用。將百年黨史學(xué)習(xí)教育納入高校思政課的范疇，能夠加強對學(xué)生的正確引導(dǎo)，讓學(xué)生深入了解黨的百年奮斗史，從歷史發(fā)展中總結(jié)歷史規(guī)律、感悟真理的力量，從而幫助學(xué)生樹立正確的唯物史觀，學(xué)會明辨網(wǎng)絡(luò)上的各色言論，堅守政治立場，自覺抵制歷史虛無主義等錯誤思潮的侵蝕。

(三)百年黨史是強化立德樹人實效的必要基石

黨史學(xué)習(xí)教育和高校思政課教育的內(nèi)容和目標(biāo)具有高度的統(tǒng)一性，二者互為基礎(chǔ)。思政課是立德樹人的關(guān)鍵性課程，是意識形態(tài)教育的核心課程。而黨史學(xué)習(xí)教育則是為黨育才、為國育人，培養(yǎng)社會主義的建設(shè)者、接班人的重要基石。

習(xí)近平總書記強調(diào)，要通過黨史學(xué)習(xí)教育，使廣大黨員同志能夠“明理、增信、崇德和力行”。明理即要求學(xué)生通過學(xué)習(xí)黨史體會到我們黨為何可以在馬克思主義的科學(xué)指導(dǎo)下，取得我們革命、建設(shè)和改革成功的真理性；增信即要求學(xué)生從歷史發(fā)展中汲取信仰的力量，堅定理想信念；崇德即要求學(xué)生明辨是非，做有高尚品質(zhì)的人；力行即要求學(xué)生自覺把握時代發(fā)展潮流，為實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興做出自己的貢獻。因此，將百年黨史納入思政課各門課程的教學(xué)范疇，讓學(xué)生從百年黨史中汲取力量，是思政課強化立德樹人實效的必然要求。

二、百年黨史融入高校思政課教學(xué)的指導(dǎo)原則

百年黨史融入思政課教學(xué)是一個政策性和政治性很強的任務(wù)。這就要求我們必須具有歷史自信，主動探尋兩者之間的內(nèi)在關(guān)聯(lián)，堅持馬克思主義、人民立場以及理論與實踐相統(tǒng)一的原則，以史鑄魂，從而實現(xiàn)一加一大于二的良好教育效果。

(一)堅持馬克思主義指導(dǎo)原則

中國共產(chǎn)黨自成立之日起，就始終把馬克思主義作為指導(dǎo)黨的實踐的科學(xué)指南，這是每一個共產(chǎn)黨人的必修課?？梢哉f，黨的百年奮斗史就是一個我們黨持續(xù)推進馬克思主義中國化的過程。而我們高校思政課的四門必修課程的設(shè)置，都與馬克思主義緊密相關(guān)。因此，堅持馬克思主義指導(dǎo)原則，為將百年黨史與高校思政課教學(xué)有機統(tǒng)一提供了橋梁紐帶。這就要求教師在運用百年黨史開展思政課教學(xué)中，要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，深刻體會到馬克思主義的真理性，堅定馬克思主義執(zhí)政黨——中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅守意識形態(tài)陣地和紅線，做到課堂教學(xué)有紀(jì)律。

(二)堅持人民立場原則

習(xí)近平總書記明確指出，“江山就是人民，人民就是江山”。[2]5中國共產(chǎn)黨是一個沒有自己的特殊利益、把人民利益放在首位的政黨。今天，我們黨團結(jié)帶領(lǐng)全國各族人民取得了脫貧攻堅決定性勝利，堅持疫情防控動態(tài)清零的方針等，都是對于人民立場的具體貫徹與生動詮釋。而高校思政課就是引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的三觀，立志成為對祖國、對人民、對社會有用的人。因此，堅持在人民立場原則下將百年黨史納入高校思政課教學(xué)的范疇之中，讓學(xué)生從中深刻感悟到無數(shù)黨員同志堅持群眾觀點、踐行群眾路線的感人事跡，是實現(xiàn)二者有機結(jié)合的必然要求，也是思政課教師將思政課講透徹、讓思政課真正影響學(xué)生成長的重要指導(dǎo)原則。

(三)堅持理論與實踐相統(tǒng)一原則

堅持理論與實踐的統(tǒng)一，這是馬克思主義的基本原則之一，也是我們黨在百年奮斗歷史進程里所積累的一條寶貴經(jīng)驗。黨的百年奮斗史，是一部不斷推進理論創(chuàng)新的歷史故事，同時也是一部不斷實踐探索的歷史故事，這樣一部將理論與實踐相統(tǒng)一的歷史，是我們黨能夠取得一系列偉大成就，實現(xiàn)中華民族奮進崛起的珍貴財富，也是我們開展思政課教學(xué)的生動資源。將百年黨史納入思政課教學(xué)，需要教育學(xué)生深刻感悟黨在實踐探索中形成的、馬克思主義中國化形成的理論成果的科學(xué)性與真理性，推進理論入腦入心，從而更好地指導(dǎo)學(xué)生實踐；也需要學(xué)生通過走訪紅色足跡、講述紅色故事等多種實踐方式加深理論學(xué)習(xí)，在實踐中感悟人生價值，勇?lián)鷷r代使命。

三、百年黨史融入高校思政課教學(xué)的實踐路徑

黨史融入高校思政課教學(xué)可以說是一個系統(tǒng)工程，要從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過程和教學(xué)評價等多環(huán)節(jié)協(xié)調(diào)進行。一些學(xué)者從不同的角度也提出各自的建議，我們覺得在日常教學(xué)工作中抓關(guān)鍵、抓重點至關(guān)重要。

(一)依托黨史理論厚植思政課理論教學(xué)課堂

黨的百年奮斗歷程，蘊含著豐富的黨史理論，必須充分依托豐富的黨史理論，發(fā)揮好理論教學(xué)的主渠道作用。理論教學(xué)的效果取決于理論知識的內(nèi)容豐富程度，因此，必須要充分依托黨史理論，豐富思政課教學(xué)內(nèi)容。

第一，上好思想政治理論課關(guān)鍵在教師，[3]高校教師是將百年黨史與思政課教學(xué)有機結(jié)合的核心力量，是學(xué)生獲取黨史知識的主要來源，因此，思政課教師必須充實自身黨史理論素養(yǎng)。只有自身充分熟悉黨的百年奮斗歷史和理論成果，才能避免自身在實際教學(xué)中因理論素養(yǎng)不足而產(chǎn)生“恐慌”。同時必須切實提高黨史知識教育的水平與能力，緊跟時代發(fā)展潮流，自覺主動參加黨史學(xué)習(xí)教育業(yè)務(wù)能力培訓(xùn)，始終保持自身的先進性，豐富教學(xué)形式、改進教學(xué)方法，積極推進百年黨史有效融入思政課教學(xué)，更好地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。第二，百年黨史融入思政課教學(xué)的范疇，要根據(jù)思政課四門必修課的不同課程特點和內(nèi)容體系，有針對性地挖掘二者之間的共同點與契合點。比如在將百年黨史融入《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》的課程時，要讓學(xué)生了解黨的艱苦奮斗歷史，可以借助于講述革命先輩的英雄事跡，感染學(xué)生情感價值，傳承紅色基因，最終引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的理想價值，自覺投身于為實現(xiàn)強國夢而奮斗的歷史進程中去。

(二)運用黨史資源開展思政課黨史實踐教學(xué)活動

思政課不僅應(yīng)該在課堂上講，也應(yīng)該在社會生活中來講。[4]這就需要教師開展黨史學(xué)習(xí)教育不能局限于理論教學(xué)，也要走出課堂，充分發(fā)揮實踐教學(xué)在黨史學(xué)習(xí)中的作用，實現(xiàn)理論知識的學(xué)習(xí)與多樣的黨史實踐活動相結(jié)合，從而擴展教學(xué)形式，鞏固教學(xué)效果。

歷史紀(jì)念館、紅色基地、紅色老區(qū)等，都是開展實踐教學(xué)的重要基地，要經(jīng)常性地帶領(lǐng)學(xué)生實地走訪參觀學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)生尋訪紅色足跡、筑牢信仰根基；通過重新講述歷史事件和歷史人物等開展實踐調(diào)研活動，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)革命先烈的愛國精神和大無畏精神，在潛移默化中增強情感認(rèn)同、筑牢理想信念、奮力新征程。

近幾年，我校在開展思政課教學(xué)中一直高度重視開展黨史實踐教學(xué)，并將此作為評定學(xué)生成績的重要依據(jù)之一。通過舉行諸如讓學(xué)生誦讀經(jīng)典著作、結(jié)合黨史開展的共色經(jīng)典傳頌、紅色人物事跡宣講等實踐活動，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在自我實踐調(diào)研中了解了真實歷史，增加了情感價值認(rèn)同，對于促進我校思政課教學(xué)真正“活起來”發(fā)揮了重要作用。

(三)構(gòu)建校園文化，實現(xiàn)百年黨史與思政教育生態(tài)互融

環(huán)境對人的影響是潛移默化的，促進百年黨史學(xué)習(xí)教育與思政課教學(xué)的深度融合，還需要借助良好的校園文化生態(tài)系統(tǒng)。校園文化是開展百年黨史融入思政課教學(xué)的有機組成部分，構(gòu)建充滿黨史文化元素的校園文化氛圍，有助于實現(xiàn)百年黨史與思政教育生態(tài)互融。

第一，通過學(xué)校宣傳欄、校報、電子屏等方式，宣傳展示黨的百年奮斗中形成的思想理論、涌現(xiàn)的英雄事跡等，將其融入校園文化建設(shè)，讓學(xué)生漫步校園就可以實現(xiàn)黨史知識的學(xué)習(xí)。第二，根據(jù)學(xué)校實際舉辦諸如黨史知識普及宣講、黨史故事情景劇等多種宣傳活動，激發(fā)學(xué)生對于黨史知識學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)情感認(rèn)同。第三，借助于團學(xué)組織，積極開展紅色經(jīng)典傳誦、知識競賽等，提高黨史學(xué)習(xí)的普及度與影響度，發(fā)揮學(xué)生自我教育的作用，讓學(xué)生在豐富的黨史活動氛圍中深刻體會黨的百年奮斗史。第四，還要充分運用院系網(wǎng)站、公眾號以及微博等多種新媒體平臺與手段，積極宣傳黨史知識，實現(xiàn)線上線下良性互動。

結(jié)語

高校思政課是實現(xiàn)立德樹人教育目標(biāo)的關(guān)鍵性課程，身處奮進強國夢的歷史潮流當(dāng)口，思政課要充分重視并積極推進百年黨史有機融入其中，永擔(dān)時代使命，充分發(fā)揮思政課助力學(xué)生成才的關(guān)鍵性作用。