劉秀萍

孩子的教育是一個(gè)家庭繞不開的話題。特別是《中華人民共和國家庭教育促進(jìn)法》出臺后，家庭教育受到各方面的重視，家長的家庭教育責(zé)任被進(jìn)一步明確，家庭教育真正做到了有法可依，可見國家對家庭教育的重視程度之高。

提到家庭教育，其實(shí)我是很慚愧的，特別是“教育”這兩個(gè)字，我覺得自己還是擔(dān)不起的。孩子來到這個(gè)家庭，我們也是第一次做父母，可以說是沒有任何育兒的經(jīng)驗(yàn)，何談“教育”？所以，我更愿意把家庭教育看作是家長與孩子共同成長的過程。

孩子健康快樂就好

家有兒女，身為父母，我經(jīng)常笑稱自己的孩子是“散養(yǎng)”長大的。在這個(gè)人人焦慮的時(shí)代，我的這種教育觀被多數(shù)“雞娃”的家長們所不屑。

“我的孩子，我就要他健康快樂就行?！边@是網(wǎng)上盛傳的一句話，也是我非常認(rèn)同的一句話。在這句話的后面，我還給它加上了一句：“我的孩子不求做人上人，做好人中人即可。”

由于工作與教育密切相關(guān)，在日常工作與生活中看到了太多的家長焦慮，看到了太多的孩子因“壓力”而精神瀕臨崩潰，甚至放棄了自己年輕的生命，這更加讓我堅(jiān)定了自己的家庭教育觀：只要孩子健康快樂就好。

家有兒女，兩個(gè)相差十歲的孩子，伴隨著他們的成長，作為家長的我們也在不斷改變著自己。生活的環(huán)境在不斷發(fā)生著變化，我們的家庭教育也要隨著時(shí)代的變化而改變，家長要在這種變化與改變中不斷學(xué)習(xí)、提升與充實(shí)自我。

關(guān)注成長重要節(jié)點(diǎn)

在兒子的成長過程中，我的陪伴可以說是非常少的，這也是我覺得非常遺憾的事情。但是，我一直很關(guān)注他成長的每一個(gè)重要節(jié)點(diǎn)。

孩子進(jìn)入縣重點(diǎn)初中后，住在學(xué)校，這也是他集體生活的開始。這個(gè)階段孩子需要學(xué)會(huì)如何與人相處，如何很快融入新的環(huán)境。所以，他每周回家，如果我不在家也會(huì)打電話跟他聊一會(huì)兒，發(fā)現(xiàn)他的思想有些波動(dòng)會(huì)及時(shí)給予點(diǎn)撥?？h中的孩子大部分都是從小生活在縣城里的，對于來自農(nóng)村的孩子有些排外，但是那會(huì)兒很少有校園欺凌。

兒子也遇到了這種排外，我并沒有去找有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)來解決，而是和孩子進(jìn)行了溝通。因?yàn)槭畮讱q的孩子，有些事已經(jīng)可以自己解決了。我跟孩子了解了對他排外的同學(xué)的情況，這兩個(gè)孩子生活在縣城，學(xué)習(xí)成績一般，我跟兒子說：“你從他們椅子后面過，他們不給你讓路，或者他們偷偷藏你的書，主要還是他們妒忌你的學(xué)習(xí)，你可以在學(xué)習(xí)的過程中主動(dòng)幫助他們，大家一起進(jìn)步，這樣他們就不會(huì)再排擠你了?！蓖ㄟ^我的分析引導(dǎo)，孩子在提高自己學(xué)習(xí)成績的同時(shí)，主動(dòng)幫助那幾位同學(xué)，后來那幾個(gè)孩子還成了兒子的好朋友。

兒子上了高中，直到大學(xué)畢業(yè)后參軍入伍，我的參與都很少，但會(huì)在不同的節(jié)點(diǎn)給他相應(yīng)的建議。在這樣的過程中，孩子學(xué)會(huì)了思考，養(yǎng)成了自立的習(xí)慣。高中畢業(yè)選擇什么樣的學(xué)校？大學(xué)畢業(yè)是考研還是參軍？他都會(huì)跟我們商量，我們也會(huì)適時(shí)地給他提出一些建議，但最終的決定權(quán)我們還是交給了孩子。

品行比成績更重要

我們一直認(rèn)為，對于孩子來說，有好的品行要比有好的成績更加重要。為此，我們在家中以身作則，努力以好的榜樣潛移默化地影響孩子。

家庭環(huán)境對孩子的品行培養(yǎng)也是非常關(guān)鍵的。在家里我們盡可能為孩子營造一個(gè)“干凈”的家庭環(huán)境，這個(gè)“干凈”并不單單指的是家庭衛(wèi)生，而是家人的行為舉止的“干凈”，以及家人性格的堅(jiān)毅。

我們在孩子面前從來不說粗話，不在孩子面前吵架，洗漱之后在孩子的面前都是衣著得體的。帶孩子出去的時(shí)候，碰到需要幫助的人，我們盡自己所能為其提供幫忙。這樣的耳濡目染，會(huì)在無形中影響孩子。

記得兒子高考的時(shí)候，為了緩解他的緊張情緒，晚上我陪他去公園打球。從家里到公園有一段正在修的路，不僅沒有路燈，而且路面坑坑洼洼。我們打球回來，一個(gè)老奶奶帶著三四歲的小女孩走在路上，小女孩不讓奶奶抱，自己走得歪歪扭扭。這時(shí)兒子快步走了上去，打開手機(jī)上的手電筒，一路為小女孩照著腳下的路，還不時(shí)扶一下女孩身后的老奶奶。

兒子的舉動(dòng)是自然的，但是我卻心有所觸并深感欣慰：我們平時(shí)的品行影響在兒子身上有了正能量的反饋，善良、熱情、有愛心將會(huì)伴隨他的一生。

尊重引導(dǎo)孩子選擇

相比于兒子來說，我陪伴閨女的時(shí)間要多一些，交通便利與通信的發(fā)達(dá)，使我有了更多陪伴孩子的時(shí)間，我也更多地參與了閨女的成長教育。在女兒的成長過程中，我的教育也是有節(jié)點(diǎn)性的，并注意尊重她的選擇、引導(dǎo)她的成長。

前幾天，上初中的閨女放學(xué)回來，靠在冰箱那興致勃勃地說：“媽媽，我同學(xué)問你還缺閨女不？”我一邊做飯一邊說：“你又跟同學(xué)說我啥了？”她說：“我同學(xué)的媽媽當(dāng)著她的面把她買的幾本小說給撕了，還給燒了，我同學(xué)可傷心了。我說您對我看小說從來不會(huì)這么做的?！?/p>

談到小說，我確實(shí)和閨女有過一次很深入的聊天。閨女一直以來都喜歡看小說，科幻的、刑偵的她都喜歡看，說實(shí)話我確實(shí)沒時(shí)間陪她看小說，但是她看的每一部小說我都會(huì)提前了解一下大概內(nèi)容，再看看讀者的評價(jià)，對于那些讀者評價(jià)有問題的內(nèi)容，我還是會(huì)去關(guān)注一下的。如果確實(shí)有誤導(dǎo)青少年的內(nèi)容我會(huì)提前標(biāo)注出來，當(dāng)孩子看到這部分的時(shí)候，及時(shí)與她進(jìn)行討論，讓她有一個(gè)正確的認(rèn)知。

關(guān)于一些比較熱門的小說，我們母女聊得是最多的，是這些小說對青少年會(huì)帶來怎樣的影響。對于孩子喜歡的一些熱門小說，盡管社會(huì)上有一些爭議，但這些小說也都是正式出版發(fā)行的，所以與其堵還不如疏，尊重孩子的選擇。但問題的關(guān)鍵，是要引導(dǎo)孩子從小說的閱讀中有所收獲。

首先，我了解閨女為什么喜歡這些熱門小說。她給我舉了例子，比如一本關(guān)于“高考”的書，她喜歡故事情節(jié)，特別是那些搞笑的內(nèi)容，讓她覺得高考并沒有那么殘酷，而且很多勵(lì)志的句子她在作文中引用還得到了老師的好評。還有一本關(guān)于“學(xué)渣”的書，也是一本相對比較勵(lì)志的青春題材小說，依然是內(nèi)容風(fēng)趣的那部分更吸引她：難忘的高中時(shí)代，充滿夢想和期待。

這樣兩本流量非常高的小說，對于處于青春期的孩子來說，具有一定的吸引力。雖然孩子只有13歲，但因兩本小說中都涉及有戀情的情節(jié)與內(nèi)容，我還是通過這兩本小說與她談到了有關(guān)情感的話題，特別是對于戀情的認(rèn)知。她聽后一臉蒙，但同時(shí)也覺得這應(yīng)該是正常的事情，但為什么是正常的她說不出來。

我知道她還太小，概念中還沒有這種認(rèn)知，但在這些小說的閱讀中，孩子也是有所收獲的。閨女拿出她的筆記本，上面密密麻麻地寫滿了從小說中看到的好的語句。她說在看各種題材小說的同時(shí)，她都沒有忘記自己是一個(gè)學(xué)生，學(xué)生的主要任務(wù)還是以學(xué)習(xí)為主。

我們經(jīng)常說，某些老師是在“用昨天的知識，教今天的孩子，去做明天的事情”，這將難以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的新要求。家庭教育也是一樣的，如果說學(xué)校教育是育才的，那么家庭教育就是育人的。家長只有與孩子共同成長，才能讓家庭教育真正成為符合孩子需要的、能讓孩子幸福快樂健康成長的教育。