劉林熠

在閑窗下，挑燭閱覽書卷，與詩(shī)詞來(lái)一場(chǎng)碧水無(wú)涯的癡情相遇，滋潤(rùn)著在塵世中漸次蒼白的靈魂。

石以砥焉，化鈍為利

初入青春，一系列困惑接踵而至，于忙碌掙扎之間，陷入了迷惘。我仿佛陷入無(wú)邊無(wú)際的黑暗中，恍惚間，我如迷途的小鹿，四處亂撞，不知何時(shí)，已遍體鱗傷。這時(shí)，一篇《砥石賦》經(jīng)過(guò)千年的云水流轉(zhuǎn)，佇立于我面前?！笆皂蒲?，化鈍為利?！眲⒂礤a在寫此篇時(shí)，正值仕途失意，但仍不失理想抱負(fù)，經(jīng)歷風(fēng)雨，百折不撓。有言為證：人只有站起來(lái)后世界才屬于他?！睆拇?，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)韌不拔、堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)。

擁有詩(shī)意靈魂，學(xué)會(huì)笑對(duì)風(fēng)雨。

扶搖直上九萬(wàn)里

成長(zhǎng)之路漫漫，縱然風(fēng)雨晦暗，縱然世人皆對(duì)我的理想報(bào)以懷疑的目光，也不挫少年銳氣。將冷遇化作激憤的詩(shī)行：大鵬一日同風(fēng)起，扶搖直上九萬(wàn)里。依稀之間，我看見了一個(gè)胸懷大志的詩(shī)人形象，他笑吟“宣父猶能畏后生，丈夫未可輕年少”。樹立遠(yuǎn)大理想，無(wú)懼世俗目光，瞄準(zhǔn)月亮，縱然無(wú)法抵達(dá)，至少可以落在云彩上。若理想落空，路上也有我昂首經(jīng)過(guò)的足跡。

擁有詩(shī)意靈魂，學(xué)會(huì)自信向上。

恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂

青春，如熾熱烈火，如燦爛星河。一句滿懷激情的口號(hào)，牽引出毛澤東的《沁園春·長(zhǎng)沙》，愿我們能手握星輝，執(zhí)筆為劍，以雖千萬(wàn)人吾往矣的勇氣，大步向前，縱橫四海八方。如此，哪怕多年以后，千帆過(guò)盡，歸來(lái)的仍是鮮衣怒馬的此間少年。

擁有詩(shī)意靈魂，學(xué)會(huì)揮斥方遒，禮贊青春。 走過(guò)歲月的春夏秋冬，走過(guò)塵世煙火的各個(gè)角落。心若靜好，萬(wàn)物皆因你而溫柔……聽山河把春風(fēng)釀成千言萬(wàn)語(yǔ)，吹過(guò)歲月，從此詩(shī)意長(zhǎng)居心底。

詩(shī)詞如三山五岳，巍峨屹立;如五谷豐登，養(yǎng)育四方。那些長(zhǎng)長(zhǎng)短短的詩(shī)句，千余年后仍舊蕩滌著時(shí)光。時(shí)光寂靜，紅塵婆娑，而詩(shī)意的靈魂卻從未消散……

‖福建省漳州市南靖縣城關(guān)中學(xué)

‖指導(dǎo)教師：劉志強(qiáng)